2024年学校关爱留守儿童工作计划例文（四篇）

第8页共8页2024年学校关爱留守儿童工作计划例文对提供的内容进行改写，保持内容含义不变，采用严谨、稳重、理性、官方的语言风格，结果如下：一、实施个性化帮扶计划1.学业与身心健康综合评估：定期组织留守儿童进行学业成绩测试及身心健康状况调查，并选拔品学兼优的留守儿童担任“小导师”角色，一对一帮扶学习潜力待提升的学生，以增强其成就感。同时，为学业成绩不佳的留守儿童及潜能生配对学习伙伴，作为学习上的助手及生活中的知心朋友，负责提醒其遵守课堂纪律、专注听讲，并在课后协助完成作业，培养良好行为习惯。在学生遭遇情绪困扰时，及时提供倾听与疏导。2.建立帮扶效果跟踪机制：教师需定期对结对帮扶的效果进行检查评估，并为每位学生建立成长进步档案，以记录其成长轨迹。二、强化情感关怀与心理支持3.落实“爱心家长”制度：为每位留守儿童和潜能生指定一位“爱心妈妈”或“爱心爸爸”，要求每周至少进行一次深入交流，全面关注学生的学习、生活、情绪、社交及身体健康状况，通过情感沟通促进学生心理健康发展。同时，定期家访或与家长沟通，及时反馈学生情况，协助解决思想问题。在节假日期间，邀请学生至家中做客，以弥补亲情缺失，增强学习自信。三、开展多元化教育活动4.法制、安全及心理健康教育：每学期定期举办法制、安全及心理健康教育讲座，旨在增强学生的法律意识、安全知识及心理调适能力，促进其全面发展。5.组织校外游览活动：根据留守儿童和潜能生的特点，每学期安排一次校外游览活动，如春游、野炊或工厂参观等，以拓宽学生视野，感受自然之美及社会关爱，加深对国家发展的认识。四、搭建展示平台与激励机制6.阳光舞台建设：鼓励学生积极参与学校组织的“两体两艺”活动（至少参与一项），并搭建阳光舞台，定期举办团队活动、书画展、演讲比赛等，为学生提供展示自我、体验成功的机会，营造积极向上、和谐融洽的校园文化氛围。7.亲情书信交流：在爱心妈妈的监督与指导下，引导学生利用传统节日、长辈生日等特殊时刻给远方的家长撰写亲情书信，既锻炼学生的表达能力，又进行感恩教育，弘扬尊师重道的传统美德。8.庆祝生日活动：建立留守儿童和潜能生生日档案，并定期组织生日庆祝活动，通过赠送生日贺卡、撰写生日感言、广播祝福等方式，让学生感受到集体的温暖与关怀。9.引导实践育人：教师与爱心妈妈共同引导学生参与有意义的实践活动，为家庭、学校及班集体争光添彩，培养学生的社会责任感及荣誉感。五、活动要求1.提高认识，全情投入：全体教师应深刻认识到此项活动的重要性与现实意义，全身心投入关爱留守儿童工作，确保活动取得实效。2.密切配合，确保实效：各教师应积极配合学校开展活动，认真履行爱心妈妈职责，确保每位留守儿童和潜能生都能得到温馨关爱，健康成长。六、活动实施计划活动分为全面启动、整体推进及总结评比三个阶段进行，具体安排如下：（一）全面启动阶段准确统计留守儿童和潜能生信息，建立详细档案。建立留守之家，完善爱心档案袋设计。召开爱心结对启动仪式，检查爱心卡填写情况。（二）整体推进阶段全面开展“十个一”活动，强化帮扶与指导。举办法制、安全及心理健康教育讲座，提升学生综合素质。引导学生参与“两体两艺”活动，培养兴趣爱好。建立健全“留守儿童之家”，开通亲情电话。（三）总结评比阶段庆祝六一，颁发贺卡及小礼物。评选优秀小老师、留守儿童及潜能生，表彰先进爱心妈妈。召开总结大会，总结经验成果，推动活动持续开展。2024年学校关爱留守儿童工作计划例文（二）关于“留守儿童”的关爱计划与实施细则一、指导思想根据县级政府关于关爱留守儿童的文件精神，结合本村留守儿童的具体成长状况及实际需求，为更好地发挥村两委等组织的功能，推进关爱留守儿童工作的深入开展，确保留守儿童的健康成长，特别是加强其心理健康教育，特制定此计划。二、工作目标1.通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍问题，建立健全留守儿童工作档案，明确影响他们健康成长的关键因素。2.针对发现的问题，提出并实施有效的措施和办法，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。3.加强组织领导，形成多方合力，通过大力宣传、建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提升关爱留守儿童工作的水平和成效。具体目标包括：留守儿童建档率达到既定比例；留守儿童入学率、巩固率均达到预定标准；通过结对帮扶活动，从学习、生活和心理等多方面帮助留守儿童，促进其全面发展。三、主要措施1.建立关爱档案：通过全面的走访调查，详细了解本村留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭情况等信息，建立详尽的留守儿童信息库，并制定具体帮扶方案，对重点对象实施特别关爱。2.构建关爱网络：发挥大学生村官的示范带动作用，组织村两委、党员及村民组共同参与，形成以乡党委政府为引领，多方力量共同参与的结对帮扶关爱网络。3.搭建关爱平台：利用村级网络、远程教育终端站点、农家书屋及留守儿童活动室等平台，开展视频交流、励志教育、学习辅导及文体娱乐等活动，丰富留守儿童的精神文化生活。4.开展关爱活动：积极争取县、乡党委政府的支持，开展“代理家长”、“爱心妈妈”等关爱活动，为留守儿童提供必要的物质帮助和心理关怀。四、工作安排某月份：成立村级领导组，对全村留守儿童基本情况进行摸底调查，并建立基本档案；同时开展“爱心妈妈”等结对帮扶活动。某月份：更新留守儿童信息库，并与学校配合建立关爱留守儿童领导专班。某月份：组织留守儿童庆国庆活动；完善结对帮扶活动并更新档案信息；开通留守儿童亲情电话并尝试开展亲情视频交流。某月份：召开留守儿童家长会；继续开展结对帮扶活动。某月份：对全年关爱留守儿童工作进行总结；整理工作档案；开展工作经验交流及论文撰写活动。2024年学校关爱留守儿童工作计划例文（三）一、检查内容（一）留守儿童关爱工程实施情况1.将关爱工作正式纳入教育教学工作计划，并详细制订____年度留守儿童关爱工作方案的情况。2.全面实施家访，准确掌握留守儿童底数，及时更新留守儿童基本信息，确保“五个清楚”的情况。3.签订关爱留守儿童责任书的情况。4.家校联系机制的建立与家长培训工作的开展情况。（二）学校开学情况1.学校及幼儿园学生到校率与教师到岗率的情况。2.课程开设是否齐全，教学秩序是否正常的情况。3.学校收费项目、标准及公示制度执行情况。4.特殊教育工作开展情况。5.农民工子女入学保障及融入情况。（三）学校安全稳定工作情况1.学校安全责任制的落实情况及师生安全教育的普及情况。2.校园安全防范体系构建，教育教学及生活设施安全隐患排查与整改情况。3.校园消防安全设施的完备性及日常管理情况。4.食品卫生安全管理制度的执行及监督情况。5.校车安全管理措施的落实及日常监管情况。6.校园环境整治及日常卫生管理情况。7.岁末年初学校安全工作专项督导检查中发现问题的整改落实情况。二、检查方法依据上述检查内容，检查组将重点抽查乡镇、村、社区，并覆盖幼儿园、小学、初中及高中阶段学校各两所。具体检查方式如下：1.听取各地关于开学工作情况的全面汇报，涵盖师生到校情况、课程开设、教学准备、教材到位、教师备课、学校收费及收费公示制度执行情况等。2.实地查看校容校貌，评估教学楼（办公楼）、实验室、消防通道、学生食堂、宿舍、厕所、建设工程施工场所等设施的安全性，同时检查校园安全软硬件建设及防范措施的到位情况，以及安全教育、检查和隐患排查的落实情况。3.核查各地各校对上级文件精神的贯彻落实情况，包括《孝感市教育局关于开展三风专项整治活动实施方案》（孝教发〔____〕____号）、《孝感市教育局关于做好寒假期间留守儿童关爱工作____》（孝教办〔____〕____号）、《市教育局____孝感市留守儿童关爱工程的实施方案____》（孝教发〔____〕____号）以及省教育厅等五部门联合下发的《湖北省____年规范教育收费治理教育乱收费工作方案》（鄂教监〔____〕____号）等文件精神的执行情况。三、检查工作要求（一）各检查小组需认真收集整理检查过程中形成的所有资料，并将相关材料及有关数据表格分别提交至基础教育科和职成教育科进行汇总分析。（二）各地各校在接到本通知后，应立即按照检查内容的要求，全面做好开学准备工作，特别是要加强留守儿童关爱工作和安全工作的自查自纠，确保各项措施落实到位，并做好迎接市教育局、省教育厅检查的充分准备。2024年学校关爱留守儿童工作计划例文（四）管理方案应聚焦于矫治与帮扶，确保措施具有针对性与个性化。6.推行人文关怀活动，以增进学生的情感认同与归属感。7.构建针对留守儿童的应急响应机制，确保学校、家长（监护人）、政府间通讯畅通，对突发事件采取迅速行动。具体而言，校内突发事件需在限定时间内（如XX分钟内）通知委托监护人，XX小时内告知外出务工家长，并在XX小时内上报上级教育主管部门及镇党委政府，确保留守儿童安全为首要任务，严禁延误与推诿。同时，与全体教职工签订安全责任书，明确职责，为学生营造安全的成长环境。8.强化留守儿童的心理健康教育，针对存在品德偏差及心理障碍的学生，学校应设立专门的心理教育课程，并积极开展心理咨询与矫正活动。通过定期的思想、情感、独立生活及体谅父母教育，让留守儿童感受到关爱，体验成长的快乐与幸福，消除负面情绪，树立积极向上的生活态度与正确的人生观、价值观。依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，探索将心理健康教育融入地方或学校课程，并利用现代化教育资源，如亲情电话、视频聊天等，建立心理咨询室，提供心理咨询服务，营造平等和谐的心灵交流环境，提升留守儿童的社会适应能力与心理健康水平。9.建立健全检查与考核机制，将留守学生的教育与管理纳入学校整体工作目标体系，定期对班级、部门及教师进行考评，以奖惩机制促进工作质量的提升。10.鼓励学生积极参与学校社团活动，丰富课余生活，促进学生全面发展。（二）构建全方位教育网络，形成关爱合力1.加强与留守儿童父母或监护人的沟通与交流，公布学校联系方式，利用电话、家访等方式指导家长或监护人提高教育水平，遇到重大问题及时与外出务工父母沟通，共同关注儿童成长。2.强化对委托监护人的教育培训，通过家长学校、培训班、座谈会等形式，提高监护人的责任意识