2024年小学音乐教研组工作计划范例（二篇）

第4页共4页2024年小学音乐教研组工作计划范例一、指导思想本学期，我校英语教研组将紧密围绕学校和教务处、教研处的工作计划，以常态化教学为核心，致力于提升课堂教学效率。我们将以深化课程改革为动力，通过深入的教学研究，强化教师的课堂掌控能力，使其全身心投入教学教育工作，营造“以人为本”的教学环境，促进学生个性的全面发展，并助力“后进生”实现学业上的显著提升。我们将开展务实、和谐的教研活动，科学探索有效的课堂教学模式，结合本组实际情况及学生英语学习现状，不断优化教学策略，以扎实的工作作风推动我校外语教学质量的稳步提升。二、工作目标1.深入研读《英语课程标准》，细致分析教材内容，积极探讨教学模式及教法学法，以优化教学实践。2.推广反思型教研活动，通过持续反思提升课堂教学质量，促进教师专业成长。3.以“有效课堂-初探新课程语音教学”为主题，组织磨课活动，深化教学改革。4.聚焦小课题实践研究，立足课堂，注重实效，及时总结研究成果。5.全力提升英语教学质量，确保六年级毕业考试取得优异成绩。6.创编并推广英语字母操，力争本学期内全体英语教师熟练掌握。三、本学期工作重点及措施1.备课与上课：深入钻研新课标与教材，精准分析学情，科学制定教学目标，精心设计教学过程与方法，精选教学媒体，强化教案的批注与反思，实现从常规性反思向有效细节反思的转变，提升教师反思能力，以教学反思促进备课与上课质量的双重提升。同时，注重板书设计与课后练习设计，充分发挥学生的主体作用，调动其学习积极性与主动性。深入学习并实践温州市与永嘉县关于有效教学的指导意见，撰写心得体会。2.常规校本教研活动：围绕小课题主题，组织形式多样的教研活动，包括理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课评课等，确保活动有计划、有记录、有总结、有发言人，内容丰富，促进每位组员的思考与成长。3.积极参与各项活动：积极响应校教研处及县、市教研计划，组织参与各类英语竞赛活动，如英语录像课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛、五年级英语书写比赛、英语阅读教学案例评比等，以赛促教，以赛促学。4.提升教师素质：通过多种形式的学习与讨论，不断提升教师的教育理论水平、专业知识素养、教学能力与教科研能力。鼓励教师参加各级教师英语书写竞赛，发挥“能者为师”的积极作用，相互学习，共同进步。积极参与课题研究工作，将课题研究与教学实践紧密结合，提升教学效果与理论水平。5.各年级具体工作：针对不同年级特点，制定针对性工作策略。三年级注重兴趣与习惯的培养；四年级加强基础辅导与过渡衔接；五年级融合书写教学与口语操练；六年级则聚焦毕业班工作，确保教学质量与资源共享，为学生升学做好充分准备。四、具体措施1.定期举办常规教研活动，明确专题、发言人及时间安排。2.实施师徒结对制度，促进教学经验传承与创新，鼓励积极听课与课后反思。3.积极探索并开展小课题研究。4.踊跃参与各类教研活动与学科竞赛活动。5.发挥团队力量，集体备课、磨课，共同打造优质课堂。6.强化三年级英语基础教学与六年级毕业升学准备工作。7.紧抓教学进度，充分利用课堂时间，必要时与班主任及其他教师协商增加英语课外朗读时间，确保教学质量与进度的双重保障。2024年小学音乐教研组工作计划范例（二）关于提升教师素养及教学质量的工作规划一、师德师风与教师团队建设1.强化政治学习与法制教育：充分利用每周教职工大会，组织教师深入学习时事政治及教育相关法律法规，以规范教育行为与工作方式，确保依法执教、文明从教、科学施教。在日常工作中，教师应时刻以职业道德“八不准”为自律准则，以优秀教师为标杆，不断自我完善，树立新时代教师良好形象，力求成为学生爱戴、家长信任、社会认可、学校推崇的“名师”。2.发挥骨干教师引领作用：本学期，骨干教师需继续承担示范课教学任务，并开展校内学科培训活动，以发挥其引领、指导和典型示范作用。同时，应扎实指导年轻教师成长，实施师徒结对制度，确保师徒间相互听课，师傅每周至少听徒弟一节课，徒弟每周至少听师傅三节课。加大对青年教师的培养力度，继续实施青年教师培养计划，通过汇报课、基本功培训考核、参与各类竞赛等方式，为青年教师搭建成长平台，促进其专业快速发展。3.持续学习，更新理念：采取“走出去，请进来”的方式，组织教师参加各类培训和观摩活动，并积极参加市区教师继续教育培训。外出学习后需及时汇报学习过程和心得，实现资源共享。每位教师每学期应至少阅读一本教育专著，并定期到阅览室学习，同时做好学习笔记与读书心得。二、实施精细化教学管理，提升教学质量1.严格执行课程计划：确保按课程表上课，不随意调课。如有特殊情况需调课，应事先填写调课单。建立教学质量管理网络，层层落实责任，明确目标任务。加强对“教学五认真”的检查落实，建立检查信息通报制，并将其纳入教师教学过程考核。2.推广常态课堂，提升教学效率：全面推行常态课堂，鼓励每位教师上好常态课，注重课堂效率。继续开展“四个一”教学工程，组织特定年龄段教师参与说课、讲课、教案设计、教学论文比赛等活动。强化听课制度，要求教研组长、骨干教师等每学期完成一定听课量，并认真记录听课意见或建议，课后及时与授课教师交流。课堂评价注重实效，力求在有限的教学时间内实现高质量的教学效果。同时，采取期中抽查考试等方式检测教学质量，并召开教学质量分析会，以考促研，以研促教。3.针对问题，开展专项活动：针对英语学科存在的问题，结合区教育局的质量分析报告，开展如“英语每课一句”、“每周一文”等活动，以激发学生的学习兴趣，提升其学习能力。三、科研与教研并重1.互听互评，共同提高：在组长带领下制定互听互评课计划，以“同上（同磨）一节课”为切入点，促进教师间的思维碰撞与共同提高。2.集体备课，深入研究：严格按照学校要求开展集体备课活动，细致研究教材，把握全册教学目标与重难点，讨论突破方法。每节课后必有教学反思，并做到超周备课。教研组长需认真检查签字，教务处则不定期抽查并通报结果。3.规范作业批改，坚持激励性评语：坚持“高效低负”原则，进一步规范作业批改工作，使用激励性评语以激发学生的学习自信心。4.积极开展课题研究：课题组需按照市局教研所要求开展课题研究工作，鼓励每位教师参与科研活动并有所收获，逐步实现从“经验型教师”向“研究性教师”的转变。