2.1 认识自己（课件） -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第二课正确认识自我2.1认识自己自主学习：阅读教材P9—11，在课本上标记问题要点。1为什么要正确认识自己？2如何正确认识自己？3如何正确对待他人评价？总议题：如何正确认识自己？环节一：认识自己：开启个人成长大门环节二：探索自我：打造个人发展蓝图环节三：超越自我：成就个人非凡人生政治认同道德修养核心素养目标健全人格通过自画像游戏，认识自己，促进自我发展，在与他人互动的过程中践行社会主义核心价值观。通过大风吹活动，客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，自强自律。通过分析案例，正确认识自己，能更好地理解、宽容和善待他人，更好的服务社会、奉献社会。通过分析素材，不断认识自我，努力做到完善自我，开发自身潜能，履行社会责任。责任意识环节一认识自己：开启个人成长大门环节一：认识自己：开启个人成长大门请每人拿一张白纸，用图画的形式描绘自己。老师随机抽一张折叠的自画像，请同学们猜一猜这是谁的自画像并说明理由。议学活动：你对自己了解多少？活动后，你有什么感受吗？通过刚刚的活动，小刘同学决定竞选班长，因为她从来没意识到自己的群众基础这么好，而且同学们都夸她：有领导能力，干活认真，遇事有自己独到的见解。议一议：小刘同学正确认识自己对她的成长起到了什么作用？议学提示：①有利于促进自我发展环节一：认识自己：开启个人成长大门通过刚刚的活动，小明发出疑问：我觉得我的性格很外向，没想到同学们普遍认为我还是比较内向的，怪不得我的朋友总是固定的几个人，从今天开始，我要主动和同学交流、玩耍。议一议：小明同学正确认识自己对他的成长起到了什么作用？议学提示：②有利于促进与他人交往。环节一：认识自己：开启个人成长大门正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，①有助于我们增强自信，促进自我发展，②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。正确认识自己的作用环节一：认识自己：开启个人成长大门环节二探索自我：打造个人发展蓝图议学活动：规则：听口令，符合条件的同学请起立！师：大风吹①吹男生②吹体重超过100斤的人③吹活泼开朗的人④吹气质高冷的人⑤吹在家主动辅导弟弟作业的姐姐⑥吹在班级收作业认真的课代表生：吹什么？环节二：探索自我：打造个人发展蓝图议一议：从刚刚的比赛口令中，你有什么发现吗？①吹男生②吹体重超过100斤的人③吹活泼开朗的人④吹气质高冷的人⑤吹在家主动辅导弟弟作业的姐姐⑥吹在班级收作业认真的课代表环节二：探索自我：打造个人发展蓝图生

理心

理社

会议学提示：①通过对自己的全面分析认识自己Eg.生理特征、心理特征、社会关系等环节二：探索自我：打造个人发展蓝图①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。正确认识自己的方式议一议：再次交换回来，对比你和同桌写的评价，一致吗？议学活动：1.请在你的自画像旁边空白处给自己写一个简单的小评语（1分钟）2.请同桌之间交换自画像，互相写评语（尊重他人，不要人身攻击，2分钟）环节二：探索自我：打造个人发展蓝图自己我的性格直爽，我不惧怕任何困难，也非常乐于助人。同桌2：同桌1：很“小女生”，遇到困难会退缩，不太勇敢。议学任务：①以上究竟哪一个才是对小丽真正的评价？②小丽应当如何对待这些评价？为什么？让我们一起来看看小娜同学的自画像上的评价：她刀子嘴豆腐心，有时候说话不考虑他人感受，总是会让别人尴尬。环节二：探索自我：打造个人发展蓝图议学提示：①都是真正的评价，是从不同角度评价的；②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。Eg.生理特征、心理特征、社会关系等环节二：探索自我：打造个人发展蓝图②通过他人评价认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。正确认识自己的方式议学活动：请你为“正确对待他人评价”出谋划策！勇于面对用心聆听注重沟通理性应对环节二：探索自我：打造个人发展蓝图议学任务：这位老师的分享给你什么启示？议学提示：要在日常的学习、生活、实践中认识自己。

一位老师谈“认识自我”：

我们常常会问:我是怎样的一个人？在这样的社会中我又处于什么样的位置？人们是怎样看我的？我将会成为怎样的人呢？

小时候的我，认为我有无限能量，可以上天入地；青年时候的我，不知道自己究竟想要什么；现在的我，明确了自己的目标，也正在为目标而努力着。

认识自己，是一个漫长的过程。环节二：探索自我：打造个人发展蓝图Eg.生理特征、心理特征、社会关系等环节二：探索自我：打造个人发展蓝图③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。正确认识自己的方式环节三超越自我：成就个人非凡人生

正如老师所说，认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。

悦己不悦人，我们要做一个不被定义的人！

请你以此为主题，写两句宣传语，思考青少年应当如何超越自我，成就个人非凡人生！环节三：超越自我：成就个人非凡人生课堂小结认识自己为什么认识自己？①有助于增强自信，促进自我发展②有助于促进与他人的交往①通过对自己的全面分析认识自己如何认识自己？②通过他人评价认识自己③在生活实践中认识自己随堂练习1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（

）①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足

②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往

③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识

④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。2.（2024·海南海口·模拟预测）“班主任又写我家儿子课堂中经常开小差，作业上粗心大意……”一位妈妈说，儿子的期末报告单上的成绩全是A，就是这期末评语看着挺不是滋味的。对此，正确的认识是（

）

①客观对待老师评价，用理性心态面对

②老师评价很重要，要掩饰自己的缺点

③接受他人的一切评价，不断完善自我

④要重视老师评价，全面准确认识自己A.①②B.①④C.②③D.③④B要改正缺点，而不是掩饰缺点要接受他人正确的评价3.（2024·云南昆明·二模）一位成绩优秀的学生评价自己：脑子反应速度、瞬时记忆力、对知识理解能力都不是最优秀的，唯一算得上优势的就是自己学习注意方法，愿