模电第六章教学讲义课件

模电第六章课件(1)

6.1反馈的基本概念与分类6.1.1反馈的基本概念6.1.2反馈的分类与判断6.1.3反馈放大电路的方框图表示及其一般表达式6.1.1反馈的基本概念

反馈是指将放大电路输出信号(输出电压或电流)的一部分或全部，通过反馈网络(反馈通路)回送到放大电路输入端(或输入回路)的一种工作方式，如图所示。(3)电压反馈和电流反馈

根据反馈信号在放大电路输出端采样方式的不同，可以分为电压反馈和电流反馈。放大电路中引入的反馈是电压反馈还是电流反馈的判断，可采用短路法。例：右图(a)和(b)。可判断出(a)为电流反馈，(b)为电压反馈。(4)串联反馈和并联反馈

根据反馈网络与基本放大器输入端的连接方式不同，可以分为串联反馈和并联反馈。例：右图(a)和(b)。可判断出(a)为并联反馈，(b)为串联，反馈。2.负反馈的组态判断

对于负反馈来说，根据反馈信号在放大电路输出端采样方式、在输入回路中求和形式的不同，共有四种类型或组态，即：电压串联负反馈、电压并联负反馈、电流串联负反馈和电流并联负反馈。

(1)电压串联负反馈以下两个图引入的为电压串联负反馈利用方框图来表示电压串联负反馈。如下图:这种反馈网络的反馈系数是

放大倍数为(2)电压并联负反馈

上图(a)中的反馈是电压并联负反馈。等效方框图如图(b)所示。放大倍数为

反馈网络的反馈系数为

(3)电流串联负反馈

左图(a)中的反馈是电压并联负反馈。等效方框图如图(b)所示。放大倍数为反馈网络的反馈系数为(4)电流并联负反馈左图(a)中的反馈是电压并联负反馈。等效方框图如图(b)。放大倍数为反馈网络的反馈系数为6.1.3反馈放大电路的方框图表示及其一般表达式1.反馈放大电路的方框图表示

反馈系数定义为:2.反馈放大电路放大倍数的一般表达式(1)一般表达式的推导闭环放大倍数(2)的一般表达式分析

①反馈深度②环路增益③深度负反馈近似表达式

6.2负反馈对放大电路性能的影响6.2.1提高放大倍数的稳定性6.2.2减小非线性失真6.2.3扩展通频带6.2.4抑制内部噪声与干扰6.2.5对输入电阻和输出电阻的影响6.2.6负反馈的正确引入原则6.2.1提高放大倍数的稳定性

输入信号量不变时，引入电压负反馈能使输出电压稳定，引入电流负反馈能使输出电流稳定，从而使放大倍数稳定。负反馈使闭环放大倍数的相对变化量减小为开环放大倍数相对变化量的倍。6.2.2减小非线性失真引入负反馈可以减小放大电路引起的非线性失真。如下图(a)和(b)。

负反馈只能减小放大电路本身引起的非线性失真。如果放大器输入信号波形本身就已失真，这时，即使引入负反馈也无济于事。6.2.3扩展通频带引入负反馈后的通频带为:中频放大倍数与通频带的乘积基本不变(仅对单时间常数的放大器)，即:由此可见，负反馈的反馈深度愈深，通频带展得就愈宽，但中频放大倍数下降得也愈多。引入负反馈后通频带和中频放大倍数的变化情况如图所示。6.2.4抑制内部噪声与干扰

放大器有用输出信号与噪声的相对比值，通常称为信噪比（用S/N表示）。信噪比愈大，噪声对放大器的有害影响就愈小。只要把放大器的内部噪声视为谐波信号，则引入负反馈后，输出噪声下降（）倍。但是，与此同时，输出信号也减小到原来的倍，信噪比并没有得到提高。因此，只有当输入信号本身不携带噪声，且其幅度可以增大，使输出信号维持不变时，负反馈可以使放大器的信噪比提高到（）倍。6.2.5对输入电阻和输出电阻的影响

1.负反馈对输入电阻的影响(1)串联负反馈使输入电阻增大右图是串联负反馈放大电路的简化方框示意图。输入电阻为:在左图情况下，由于共发射极放大器的偏置电阻，不包括在负反馈回路内。电路输入电阻：

其中只有增大到负反馈时的倍。(2)并联负反馈使输入电阻减小如下图所示为并联负反馈放大电路的简化示意方框图输入电阻为：

=2.负反馈对输出电阻的影响(1)电压负反馈使输出电阻减小：当负载电阻开路时基本放大器源增益（2)电流负反馈使输出电阻增大

若存在直流负载电阻则结论:1.反馈网络与基本放大器输入端的连接方式影响输入电阻。2.反馈网络与基本放大器输出端的连接方式影响输出电阻。3.对输入电阻、输出电阻等影响程度与反馈深度有关。6.2.6负反馈的正确引入原则

引入负反馈能够改善放大电路的多方面性能，负反馈越深，改善的效果越显著，但是放大倍数下降的也越多。以下为正确引入负反馈时应遵循的一般原则：

(l)要稳定放大器静态工作点，应引入直流负反馈。

(2)要改善放大器交流性能，应引入交流负反馈。

(3)要想稳定输出电压(即减小输出电阻)，应引入电压负反馈；要想稳定输出电流(即增大输出电阻)，应引入电流负反馈。

(4)要提高输入电阻，应引入串联负反馈；要减小输入电阻，应引入并联负反馈。

(5)对于多级放大器，引入的负反馈尽量为级间整体反馈，即从输出端直接引回至输入回路。

6.3深度负反馈放大电路的分析计算负反馈放大电路的分析计算方法很多，各有特点。常用方法有以下几种：①等效电路法②拆环分析法③深度负反馈条件下的近似计算6.3.1深度负反馈的特点6.3.2深度负反馈放大电路的计算6.3.1深度负反馈的特点

对于任何组态的负反馈放大电路，只要满足深度负反馈条件，都可以利用的特点，直接估算闭环电压放大倍数。可分别表示成以下两种形式：串联负反馈:

并联负反馈:

可利用上述特点来分析估算具有深度负反馈的电路。6.3.2深度负反馈放大电路的计算

在估算闭环电压放大倍数时，必须首先判断负反馈的组态是串联负反馈还是并联负反馈，以便选择式、中的一个，再根据放大电路的实际情况，列出和

(或和)的表达式，然后直接估算闭环电压放大倍数。6.4负反馈放大电路的稳定性分析6.4.1负反馈放大电路的自激振荡与稳定工作条件分析6.4.2常用的频率补偿方法6.4.1负反馈放大电路的自激振荡与稳定工作条件分析1.产生自激振荡的原因与条件负反馈放大器将可能产生自激振荡。负反馈放大电路产生自激振荡的根本原因之一是的附加相移。

当负反馈放大电路发生自激振荡时，必然有：该式可以分别用模和相角表示为：上面两个式子分别表示负反馈放大电路产生自激振荡的幅度条件和相位条件。

,2.自激振荡的判断方法

为了判断负反馈放大电路是否可能振荡，可利用其环路增益的波特图，综合分析的幅频特性和相频特性，判断是否同时满足自激振荡的幅度条件和相位条件。下面以有三个极点频率的多级放大电路频率响应为例进行分析。

3.负反馈放大电路的稳定裕度

稳定裕度是指放大器远离自激的程度。通常采用增益裕度(也称幅度裕度)或相位裕度两项指标作为衡量的标准。

例:反馈放大电路的波特图

(1)增益裕度

通常将时的小于0dB(即)的数值定义为幅度裕度，即：

对于稳定的负反馈放大电路，其应为正值。值愈大，表示负反馈放大电路愈稳定。一般的负反馈放大电路要求(2)相位裕度

通常将时，偏离的数值定义为相位裕度，即：对于稳定的负反馈放大电路，，因此是正值。愈大，表示负反馈放大电路愈稳定。一般的负反馈放大电路要求。6.4.2常用的频率补偿方法

频率(或相位)补偿的根本思想就是在基本放大电路或反馈网络中添加一些元件来改变反馈放大电路的开环频率特性,破坏自激振荡条件，以保证闭环稳定工作，并满足要求的稳定裕度。在实际工作中经常采用的方法是在基本放大器中接入由电容或元件组成的补偿电路，来消除自激振荡。1.电容补偿

由于这种补偿使放大器的相位滞后，因此属于滞后补偿。其连线及等效电路图所示。假设未补偿前频率：补偿后：放大倍数：电容补偿前后幅频特性2.补偿补偿的思路是设法在的表达式的分子中引入一个零点，与其分母中的一个极点相抵消，从而使频带尽量宽一些，这种方法常称为极零抵消补偿法，如图所示电路。

传递系数为：

其中设未经补偿的放大电路的放大倍数：

则：

改善：RC补偿前后幅频特性3.密勒效应补偿

实际工作中常常利用密勒效应，将补偿电路跨接在放大电路中(如图所示)。

-------拟小标题中考作文招法宝典在记叙文的写作中，拟设小标题，可以使文章内容跨越较长的时间，方便频繁更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？1.时间串联法：

按时间先后顺序安排材料。

(1)按事件发生、发展的顺序。如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别”。

(2)将材料分散在四季之中。

如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐成熟的过程。(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑.如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地凸现了环保的主题。

(4)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。

2．空间排列法

按不同的空间、地点安排材料。如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。3．并列组接法

把材料以分镜头的方式组接起来。如《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。相似的还有“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。4．音乐串联法

如《新学期的DOREMI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE——赖”，写课外活动被占用；“MI——迷”，写班上来了竞争对手。这几个小标题，给平淡枯燥的学习生活增添了动感。5．颜色串联法

如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。6.情感串联法

《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。7．形状串联法

《我与京信同成长》分别以“多边形”“正方形”“圆形”为小标题，写“我”从初一至初三由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生的过程。8.层层递进法

作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。如《春天在敲门》，以“消逝的春天”“与春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天”为小标题，讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤的孩子，由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入“春天”，生动地展示了主人公心灵世界的变化，其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。

使用小标题结构法的注意事项

1）选材要精当。虽然一篇文章需要几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复使用。所选取材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。2）材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题为宜。太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不符合要求。

3）小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃的内容联成有机整体。示例：《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类”《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔的门”《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观”《校园新三十六计之一二三》“第一计瞒师过海”“第二计故弄玄虚”“第三计声东跑西”《初三岁月》蓄着陈醋般的酸涩存着烈酒般的辛辣喷涌着百事可乐般的热情《珍惜所拥有的亲情》

亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散发出淡淡的洁香，让人回味无穷。

——题记

奶奶的嘱咐

爸爸的电话

姐姐的忠告

近视“三步曲”

近视“三步曲”

当你看到这篇作文时，不幸的是作者早已“进化”成“四眼人类”了。此文，只供大伙儿参考，以此检验你的心灵之窗。

不知何时，天地茫茫

我想，这是“近视族”最初的感受吧！记得我读小学六年级时，坐在第三排，可黑板上的字在我眼中却已是朦朦胧胧，草木皆兵。考虑到形象问题，我捱了好一阵子，最终鼻梁上还是安了两块玻璃片。刚开始，戴眼镜的感觉真是棒极了！烟消云散，清清楚楚。我高兴得仿佛失明者重获光明一般。不料，乐极生悲，我竟又忘记了眼保健操，忘记了用眼卫生。直到有一天，我摘下眼镜，却发现──

物已难辨，举目难望

“皇帝不急，急死太监。”在妈妈的催促下，我来到眼镜店，验光检查。不看不知道，一看吓一跳，我的近视度数就和那股市上扬一般，上了个百分点，从100度升到了200度。开始，我还满不在乎，可鼻梁上的负担在渐渐加重。面对现实，我不得不认识到问题的严重性。尽管，有人说：“假性近视，问题不大。”可我仍感觉不大对劲儿，果然──

弄假成真，为时已晚

天啊！我的鼻梁将永远屈服在镜片的淫威下，我的眼睛将永远与镜片为伴！当我尝试着放下眼镜举目四望时，映入我眼帘的却是一团团黑影。说来不怕你笑，“肉香扑鼻，入口生姜”的笑话我亲身演绎过；“床前明月光，疑是地上霜”的奥妙我也颇有体会。近视的滋味，真是哑巴吃黄连──有苦说不出。为使此类悲剧不再发生，在此提醒大伙儿一句：“好好珍惜你的心灵之窗！”以上“三步曲”，乃本人亲身体会，如有雷同，实属“不幸”简评：语言幽默风趣，结构匀称精当。小标题的创新形式一、

借用古诗文作小标题。

一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如2003年出现的一篇反映环保的优秀作文，全文以马致远《天净沙秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。再如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。小标题的创新形式二是引用不同古诗文中的语句作为小标题如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。二、

借用名家作品作小标题。

一篇以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲》的三个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。另一篇是《秋风秋雨牵我心》，全文