部编版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》精美课件（第1课时）

这些是大家的道/德/与/法/治/二/年/级/上/册/第/九/课第一课时猜一猜有面又有口,有脚没有手,书包吃肚内,自己不会走。打一物品课桌鲁迅使用的是一章两抽屉的硬木书桌，桌面右下角有一个“早”字，这是鲁迅当年亲手刻下的。一次，鲁迅因故迟到，受到塾师的严厉批评，于是刻下了这个“早”字，用以自勉。同学们，你们知道鲁迅的课桌有怎样的故事吗？小小思考鲁迅在桌上刻字是损坏公物的表现吗？因为鲁迅的书桌是自己从家里带去的，不是私塾的，更加不是公物。什么是“学校公物”学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。思考你认为这些学校公物是谁的呢？小小提示学校里的公物是属于大家的，我们每个人都不能私自占有、破坏它。分组讨论学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道的学校公物……桌椅门窗等是公共物件……消防设施、体育设备等属于公共设施……教室、操场、草地等是公共场地……班级小讨论大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物的作用吗？公物的作用在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。公物的作用教室里的电风扇带给我们凉爽。公物的作用学校阅览室的图书让我增长了知识。公物的作用桌椅为我们的学习提供方便。我为学校公物代言请你选择一个学校里的公物，说一说它的作用，为它代个言吧！我为学校公物代言校内的植物和花朵不仅美化了环境，还未我们带来阴凉。我为学校公物代言学校里的植物园种满了各种各样的植物，它不仅给我们带来了惊奇、还给我们带来了知识。小小提示学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！听，是谁在哭泣深夜，一扇门在偷偷地哭泣，它看着自己的身上脏兮兮的、还破破烂烂的……它伤心极了，它不明白自己怎么就变成了这个样子……小活动学校里的公物都还完好吗？还在正常地为大家服务吗？它们也在哭泣吗？我们一起去观察一下，学校里的公物怎么样了！学校公物调查表“”调查结束，请大家说说自己的调查结果。小汇报面对这样的结果，你有什么想说的吗？墙上涂鸦手撕课本脚踩大门校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起，自觉爱护它们。课堂小结1、什么是公物2、学校公物是谁的3、学校公物有什么用4、学校公物还好吗这些是大家的第一课时板书设计人教部编版道德与法治二年级上册第9课

这些是大家的核心素养目标政治认同:

知道公物是供大家共同使用的物品，公物是大家的，是为大家服务的。责任意识:

调查了解身边公物的状况，感知公物与每个人的关系，懂得保护公物的重要性，初步树立爱护公物的意识。法治观念:

增强主人翁意识，把爱护公物当作自己的责任。责任意识:

不损坏公物，自觉爱护公物。有面没有口，有腿没有手。书本吃肚肉，自己不会走。谜底：课桌请你猜一猜教学环节什么是公物？

公物是供整个机体共同使用的，是为了方便生活在这个集体的每个人的。对待公物的事情虽然很小，但是如果做不到位，对个人的形象有很大影响。对待社会公物，直接反映出一个人的公德心和道德指数。教学环节教学环节学校的公物有很多，我们一起看书，了解哪些是学校的公物？一、学校里的公物教学环节找一找：你身边还有哪些是学校的公物？教学环节教学环节学校公物调查表调查人：公物他们怎么样了怎么变成这样了水桶好（）坏（）不能用了（）大家用时很爱护乒乓球台好（）坏（）不能用了（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台……………………二、身边的公物还好吗观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。教学环节这些公物给我们的学习生活带来了什么好处？请你说一说教学环节学校里有很多公物，你最喜欢哪一个？我喜欢_________,因为____________________。教学环节阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。也来说说你和公物的故事吧！三、我和公物的故事教学环节朋友们，明天又是换座位的日子。我现在的小主人对我可好啦，每天都把我擦得干干净净的，我不想离开他。是啊，多数同学都很爱护我，可是有一个同学在我身上写了字，我都变脏了…………四、大家一起来爱护教学环节请你说一说：你是怎样爱护桌椅的？教学环节动手做一做：我来学习擦桌子，从左到右来回擦，从上到下来回擦，角角落落都要擦，重点污渍重重擦。我会爱护桌椅教学环节教学环节说一说1.以四人小组为单位，每人轮流分享自己的故事。2.说的人请大胆、清楚地说，其他人仔细听。3.音乐声结束请停止分享，人坐端正。4.推选组内代表上台分享故事。教学环节

议

一

议1.请同学们打开课本第37页的小朋友正在做什么，并评价他们的做法。2.在我们班有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？爱护公物小椅子小椅子，双手搬，轻轻放，不摇晃。人离开，椅收起。爱护它，常擦洗。小椅子，小椅子，双手搬。轻轻放，轻轻放，不摇晃。人离开，人离开，椅收起。爱护它，爱护它，常擦洗。唱一唱教学环节不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。教学环节爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。爱护黑板报的字画。爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。……教学环节

同学们，通过刚才我们唱一唱，知道了公物在生活和学习中非常重要。所以小朋友们要讲文明，好好爱护它们，相信爱护公物我们都行，最后我们一起再来读一读儿歌《爱护公物人人夸》吧！教学环节爱护公物人人夸小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。教学环节

公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美