文言文多文本阅读：曹操用人之道（附答案解析与译文）

PAGEPAGE1文言文多文本阅读：曹操用人之道（附答案解析与译文）阅读下面文言文，完成小题。材料一：公为兖州，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得，众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。兴平四年，以魏种为河内太守，属以河北事。初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰种不南走越北走胡不置汝也。既下射犬，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。（节选自《三国志·魏书·武帝纪》）材料二：建安十五年，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎?及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉?上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎?又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎[注]?二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”建安二十二年，下令曰：“萧何、曹参，县吏也，韩信、陈平负污辱之名，有见笑之耻，卒能成就王业，声著千载。吴起贪将，杀妻自信，散金求官，母死不归。然在魏，秦人不敢东向，在楚则三晋不敢南谋。今天下得无有至德之人放在民间，及果勇不顾，临敌力战，若文俗之吏，高才异质，或堪为将守；负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝而有治国用兵之术，其各举所知，勿有所遗。”（节选自曹操《求贤令》）材料三：武王知人善察，难眩以伪。识拔奇才，不拘微贱，随能任使，皆获其用。与敌对陈，意思安闲，如不欲战然；及至决机乘胜，气势盈溢。勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分豪不与。用法峻急，有犯必戮，或对之流涕，然终无所赦。雅性节俭，不好华丽。故能艾刈群雄，几平海内。（节选自《资治通鉴·魏纪》）【注】盗嫂受金：指谋士陈平，因魏无知举荐而得刘邦赏识，曾经被人指责“盗其嫂”“受诸将金”。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。公怒曰A种B不南走C越D北走E胡F不置G汝也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.生，活活地，在文中作状语，与《鸿门宴》中“臣活之”的“活”字用法不同。B.属，委托、交付，与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”字意思不同。C.特，正是，与《答司马谏议书》中“非特朝廷士大夫而已”的“特”意思相同。D.以，用，与《五代史伶官传序》中“方其系燕父子以组”的“以”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.毕谌最初担任兖州别驾，后投奔吕布，曹操捉住毕谌后，很认可他的孝心，仍给予重用。B.曹操认为自古以来开国和中兴君主，都和有才能的人共治国家，今天下未平更需要人才。C.《求贤令》列举萧何、陈平等人的事例，认为他们虽然有才无德，但最终都成就了大业。D.曹操用法严厉，对犯法之人严加惩处，不留情面，而对功臣却不吝惜重金，予以奖赏。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？译文：（2）与敌对陈，意思安闲，如不欲战然。译文：14.请结合三则材料，概括曹操的用人之道。【答案】10.ADF11.C12.C13.（1）现在天下有没有穿着粗布衣服而具有真才的人在渭水岸边垂钓呢?（2）跟敌人对阵，神情安然闲适，好像不想要打仗的样子。14.知人善任，唯才是举，赏罚分明，包容宽厚。【解析】【导语】三则材料均涉及曹操的用人之道。从第一、二材料中可以看出，曹操非常重视才干，不拘泥于被推荐者的出身与过去，强调才德并用，给愿意效忠的人机会。第三材料则表明曹操严肃奖惩分明，善于识别并任用人才，素来简朴，从而有效地治理国家。这显示了曹操的求贤若渴、知人善任、严明赏罚的施政风格，为他建立功业提供了重要保障。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：曹公愤怒地说：“只要魏种向南逃不到越地，向北逃不到胡地，我一定不会饶恕你。”“公怒曰”主谓结构，“曰”表示说话的标志，其后要断开，故选A；“种不南走越”主谓宾齐全，“越”表示地点，其后断开，故选D；“南走越”与“北走胡”句式相同，在“胡”后面断开，故选F。故选ADF。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。后一“活”，使动用法，使……活。句意：毕谌被生擒。/臣使他活下来。B.正确。后一“属”，通“嘱”，互相劝酒。句意：把黄河以北地区的事务都委托给他。/举起杯盏相互敬酒。C.错误。后一“特”，仅仅。句意：正是求贤若渴的时候。/不只是朝廷的士大夫。D.正确。句意：难以用假象蒙住他的眼睛。/当庄宗用绳子捆着燕王父子。故选C。【12题详解】本题考查考生理解文章内容的能力。C.“认为他们虽然有才无德”错误，萧何是县吏，只能看出其出身低微。故选C【13题详解】本题考查考生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“被”，穿着；“褐”，粗布衣服；“钓于渭滨”，状语后置句。（2）“陈”，列阵，布阵；“意思”，神情；“然”，……的样子。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。根据材料一曹操对背叛自己的毕谌和魏种都选择了原谅，并继续任用他们，可知曹操对于人才包容宽厚；由材料二“今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举”可知，只要有才能的人就要举荐，不管出身与品德如何，曹操用人唯才是举。由材料三“武王知人善察，难眩以伪。识拔奇才，不拘微贱，随能任使，皆获其用”“勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分豪不与”可知，曹操能识别人才，善用人才，用人赏罚分明。【参考译文】材料一：曹操担任兖州牧的时候，任命东平人毕谌为别驾。张邈叛变时劫持了毕谌的母亲、弟弟和妻子儿女。曹操决定将毕谌他们释放回去，说：“你的老母亲在他们手里，你可以走。”毕谌叩首表示忠诚没有二心，曹操很感激他，为他流泪。毕谌出去后，后来投奔了吕布。等到吕布被打败，毕谌被活捉后，大家都为毕谌担心。曹操说：“一个人对其父母孝顺，岂不是对君主也忠诚吗？这是我所求的。”并任命他为鲁国相。兴平四年，任命魏种为河内太守，把黄河以北地区的事务都委托给他。起初，曹操推荐魏种为孝廉。兖州叛变，曹操说：“只有魏种不会放弃我。”等到听说魏种逃走，曹操生气地说：“只要魏种向南逃不到越地，向北逃不到胡地，我一定不会饶恕你。”他去到射犬，活捉了魏种，曹操说：“因为他的才干！”解开他的绳索并任用他。（节选自《三国志·魏书·武帝纪》）材料二建安十五年，曹操发布命令说：“自古以来开国和中兴的君主，哪一个不是得到贤人君子同他共治天下的？而这些贤人君子哪里是不出门就能偶然遇到的呢？都是上位者花费心思去搜寻和任用他们。当下天下还未平定，正是求贤若渴的时候。如果一定要是廉洁的人才能任用，那么齐桓公又是凭什么称霸的呢！现在天下有没有穿着粗布衣服而具有真才的人在渭水岸边垂钓呢?有没有那些曾被指责盗嫂受金而不被知遇的人呢？你们这些人都要帮助我知人明举，唯才是举，我都能任用他。”建安二十二年，曹操发布命令说：“萧何、曹参都曾是县府的小官吏，韩信、陈平都曾背负名声受污、遭人耻笑之辱，但最终都能帮助帝王成就大业，名声著于千载。吴起为了当上将领，杀了自己的妻子以取得信任，散发金银以求得官职，母亲死了也不回家归葬。但是他在魏国，秦国不敢向东用兵；在楚国，三晋(韩、赵、魏)不敢向南谋划。现在天下怎么会没有具有极高道德的人生活在百姓中间呢？比如果断勇敢不顾一切，遇到敌人拼死作战的人；习性文俗，才能极高，而气质优异，可以当守将的人；尽管背负受污辱的名声，有过被人嘲笑的行为，或虽不仁不孝，但有治理国家和用兵打仗的本领的人。大家都要推荐自己所知道的人才，不要遗漏。”（节选自曹操《求骄》）材料三：武王善于了解和观察人才，难以用假象蒙住他的眼睛。赏识选拔奇特的人才，不受低微贫贱的约束，根据他们的才能委任官职加以使用，都能够发挥他们的作用。跟敌人对阵，神情安