1.2在社会中成长 （同步课件） -2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一课丰富的社会生活第一单元走进社会生活1.2在社会中成长在社会课堂中成长01PART故事情境1:小明同学开学初不小心头受伤手骨折，在医院躺了大半个月，好不容易回到学校上学，但是上了几天学之后他却发现自己与同学的关系“脱了节”！在休养的这段时间里，他既没有机会上网浏览时事新闻，也没有和同学闲聊分享，班上流行的梗自己也接不上。本身就是社恐的他感觉到自己与这个“世界”格格不入。非常沮丧，甚至产生了不愿意上学的心思。思考：为什么小圳会认为自己与这个世界格格不入？这说明了什么？人的生存和发展离不开社会……我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养狼孩的故事1920年，在印度小城波尔，人们常见到有一种神秘的生物出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个小女孩。大的年约七八岁，小的约两岁。这是人们发现的第一例“狼孩儿”。这两个小女孩被送到孤儿院去抚养，可是第二年，有一个就死了，而另一个也只活了九年。想一想，如果我们完全与世界隔绝的话会怎么样？狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。小狼孩儿经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。狼孩的故事告诉我们什么道理？狼孩的故事证明，人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就无法形成人所固有的特点。人的成长是不断社会化的过程刚出生的婴儿父母的抚育同伴的帮助老师的教诲打工人是块砖哪里需要哪里搬自然人社会人通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。笔记1.个人与社会的关系？（为什么说个人成长离不开社会）①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。P4③人的成长是不断社会化的过程。P7④我们的衣食住行、学习和娱乐都和社会的方方面面发生千丝万缕的联系。P7⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P7养成亲社会行为02PART故事情境2:学校最近开展了一个“文明食堂”志愿者的招募活动，要求每个班必须出4名志愿者参与互动，协助现场老师一起进行文明就餐引导。班主任表示如果没有志愿者就随机抽选人员参与，顿时班级里怨声载道。小明因为与同学“同仇敌忾”地吐槽这个规定，又重新融入了班集体，感到非常高兴。小明认为，平时学习的时间都够紧张了，为什么学校非要强迫我们去当志愿者？这不是浪费时间吗？对此观点你怎么看？如果是你，你愿意主动当志愿者吗？为什么？这是一种亲近社会的表现。以下都属于亲社会行为。爱心捐款无偿献血社会实践宽以待人关爱老年人做志愿者观看新闻帮助他人（1）含义：是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。（符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。）学会谦让学会分享帮助他人关心社会发展（2）表现：笔记2.亲社会行为的含义及表现：P8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。笔记3.为什么要养成亲社会行为？P8中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。冷漠情绪和看客现象讨论：

面对看客现象，我们青少年应该怎么做？——学会亲近社会在人际交往和社会实践中养成，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人只想，急他人之急。笔记4