小学书法教案-完整版

教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净，制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中，可具有以上四种特质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好，利于书写，延处长使用人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向大字，那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执小结;教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸我们今天来认识和运用笔法。笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五谱》、《自叙帖》……等等。如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。如此众多的书法作品，面貌不同，神采果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔式、各种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是），左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。同学偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移较细，按笔运行写出的笔画比较粗。经过提按的变化，笔画形态更加通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。不足之处是很多学生上课时行为习惯不好，永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的出示规则：长而平稳、略带斜势。师滔滔不绝的给他们灌输知识，作业，工具，因此我如何以一种比较自然，随和的态度来进入我们的课堂角色，让学生喜欢不厌烦，是我古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性，有一种反弹欲回我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们，（），从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中太重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向改方法：出尖时速度可稍微加快，但不能太快，尖是写出来的，不是“十”应该在田字格中怎样排列，字才匀称？（横画在横中线，竖画师示范）。同学们在书写时，要注意，汉字中有横有竖，要注意把横写得细一些，竖写得粗一些，也就是说，写横是用力要轻一些，写竖时要稍微用力。下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。要（教师“干”的写法。前面我们是把“一”和悬针竖进行了组合。现在要把“二”同悬针竖进行组合，我们首先来看，单独“二”在书写时，以横中线为界，一上一下，但加入竖画后，要把竖画的空间留出，这理，也要把竖的空间留出来，要求我们把三根横的间距适当缩小，再课后，我集中了一些问题。1、导入讲评时间过长。教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画撇；撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速3.教学范字“牛”“千”4.教学范字“仁”“午”？（5.教学范字“华”教学重点：几种不同形态的点在字中的作用及教学难点：，掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相教师先示范书写，学生模仿，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生教师把点抹掉，请学生先讨论，然后说说此字用什么点为好，给出名中所起到的不同作用。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色，，2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三创意设计第一课创意设计1．了解书写的行款要求，学习收写一段文字的格式要求。3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。在黑板上书写一版行款书写格。一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。只要从小勤学苦练，长大了就能成为小小书法家。今后我们学习第一课，行款练习和书写速度。4．板书课题，第一课，行款练习和书写速度。二、行款练习1．出示两帖学生，评一评哪张书写得好，好在哪里？边说师边板书。题目：将题目写在第一行正中位置正文书写：每个自然段开头要空两个字的位置，其他各行，首尾对齐。字的大小要无均匀，不要忽大忽小，间隔要适当。如果某一标点正好赶在一行的末尾字后，可将此标点写在末尾字的右下4．全班学生完成第四页的习字内容，师巡视纠正不良坐姿，握笔姿势。三、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。2．师小结1）掌握字的书写规律和要领，多写多练；内容：第五页的一段话要求：书写正确、干净、整洁，有一定的速度。五、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时除了要做到正确、整洁，还要按照一定的格式要求，做到规范，并有一定的速度，希望同学们多写多练，养成良第二课半包围结构（一）书法，包括笔顺、运笔和做偏旁时在田字格中的位置。创意设计创意设计3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。有田字格的小黑板一、导入新课2．师范写：厂、广、疒3．学生评议，从偏旁在田字格中的位置来评。4．思考：这三个偏旁构成的合体字有什么特点。5．揭题，板书课题，第二课，半包围结构（一）（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何占格。3．全班练习写三个“厂”三、指导书写带有这贬值上偏旁的字。1．指名读：压、厌、厉、床、庄、应、病、瘦、疗。学生抄写第九页的一段话。五、小结有了很大收获，一个字想把它写得漂亮，一定要注意间架结构，希望你们平时写字也能细心观察，规范写书，养成良好写字习惯。第二课半包围结构（一）2．学习写本课半包围结构的字，注意内外顺序正确、结构协调。创意设计创意设计有田字格的小黑板一、导入新课1．上节课我们认识了三个偏旁朋友，今天我们再来认识三个。4．揭示课题，板书课题，第二课半包围结构（二）注意：尸字旁：横折的横稍长，竖稍短。撇较长伸。户字旁：横折对正上点，撇的弧度不要过长。虑字头：横画间隔均匀，竖笔上下对正，里面横较上斜。三、指导书写带有这几个偏旁的字1．指导名读“局、尾、展、房、肩、扇、虎、虚、虑”。2．引导观察“局、房、虎”三个合体字中部首在田字格中占的位置。3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。5．全体学生练习写这些字抄写第十三页的一段话。五、小结这节课我们又学了三个左上包右下结构的字，懂得了为了重心稳定，被包部分一般有右出笔画。希望同学们以后能细心观察字的间架结构，规范书写，养成良好的写字习六、布置作业从生字表中找出五个左上包右下结构的字。2．学会本课左下包右上的写法，把字写正确、端正，做到内外顺序合理，3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5．在读帖、临帖的过程中渗透审美教育。有田字格的小黑板创意设计创意设计一、导入新课2．请同学说说二、三课学习的是什么结构的字。3．师：今天我们学习第二类半包围结构的字。4．板书：第四课半包围结构（三）注意：走之旁：横折折撇的收笔比折角稍偏右。建之字：横折折撇的第二“折”后行笔极短，行笔方向较向下。走字旁：横的间隔均匀，长横左伸右缩。上下、坚对正、捺长伸。2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。三、指导书写带有这几个偏旁的字1．认读以下生字“这、边、遇、建、廷、延、赶、越、趣”2．书空，思考这些左下包右上结构的字与左上包右下结构的字在笔顺上带有“走”的合体字，先外后内。抄写第十七页的一段话。五、小结2．请书写佳的同学演板，由三零五班“书协”会长颁发会员证书。六、作业2．从生字表中找出五个左下包右上的字。教学要求2．培养学生认真观察字帖的能力和书写习惯。培养良好的书写习惯，学习书写半包围的字一课时一、导入新课创意设计创意设计二、学习右上包左下和左包右的字1．老师在黑板上示范“”字框（3）学生用正确的姿势练习写三个“”字框（1）观察各字的占格和间架结构（2）学生练习写字，每个字写三个（1）学生在田字格中书写（1）互相评议，纠正6．指导写“左包右”的字，方法同上（1）老师在黑板上写“匚”三框（2）观察：占格，田字格中间（3）观察：间架结构竖比上横稍长三、展示作品四、在老师的指导下学习行款练习五、板书设计第五课半包围结构正确书写上上包下，下包上的字。一、学习上包下的字创意设计（创意设计（2）观察“冂”定框间架结构，右坚比左坚稍长4．指挥与上包一的字：同、网、用（1）观察三个字的占格（2）观察三个字间架结构（3）学生试写三个（1）指名观察并说说怎样占格反间架结构（2）在田字格内写三个（1）用正确的方法书写，重点写好“”。7．指导学写下包上的字（1）师范写“凵”（2）观察：占中下格（3）指导写、山、凶、画山：先写中竖，三竖间隔要匀。凶：先写“乂”撇长点短，点到收笔稍高。画：田要对正上横，四周的笔画与“田”间隔均匀。第七课全包结构1．练习写带有“囗”的字与和一段话，注意行款的美观。2．培养细心观察的习惯和写字的兴趣。3．继续巩固正确的写字姿势和执笔方法。学习写好方框教学课时创意设计创意设计二、出示几种不同的部首、揭示课题。（1）观察方框的占格，田字格中间（2）观察方框的间架结构，长方形，下边稍宽，右竖稍长2．学生试写三个3．评议纠正（1）观察这三个字的占格，田字格中间，上下左右间隔均匀（2）认真读每个字左边的解说，观察间架结构5．学生试写三个6．展示评议、纠正7．指导同学继续完成国、因、固、园、圆、回8．练习行款（1）注意开头两格（2）字与字间隔均匀（3）标点占一格9．展示作品、集体讲评第七课全包围结构1．练习写品字结构的字和练习写一段庆，并注意行款练习的美观。2．练习写带有撇和捺画的字。3．继续巩固观察和用笔的方法。掌握品字结构字的书写和不同形态的撇和捺在单字中的运动。一、揭示课题二、学习撇捺的书法创意设计创意设计捺由轻到重，然后轻提起3．学生练习，谈体会三、指导写品字结构的字1．老师范写：“品”（1）观察品字占格，读解说（2）说说品字的间架结构2．学生在田字格内写三个3．指导写“品”字结构的字，方法同上（1）观察、读解说（2）学生在田字格内容写三个（3）相反评议、纠正4．细读完成本课的行款练习第九课文房四宝认识文房四宝笔、墨、纸、砚一、导入新课二、新授创意设计创意设计毛笔：介绍类型及使用保管黑：练字用墨汁纸：介绍种类砚：用石砚3．讲古代书法家的故事，培养书法兴趣。三、作业第十课写字姿势和毛笔执笔方法1．学习写字姿势和毛笔扫主笔方法掌握毛笔执笔方法这节课我们来学习执笔方法，它是写好字的关键。二、新授创意设计创意设计比比谁坐得最漂亮要求；头正、身直、臂开、足平看图自学，小声读P39，五指执笔法（2）师讲授正确执笔方法巡视纠正姿势四人小组比比谁的姿势正确、美观三、小结第十一课毛笔字描红方法写好“描红”四点小黑板学习毛笔字可以从描红开始，通过描红掌握用笔方法和各种笔画的写法，二、新授1．理解“描红”创意设计2．小黑板出示“描红”要点a.笔顺正确，不能任意接着描b.用笔方法正确，不能随意写c.墨要饱满，但不能出离红线创意设计4．学习练习“下”字三、作业第十二课起笔行笔收笔笔、墨写任何一种笔画都有起笔、行笔和收笔