《繁星》知识清单VIP

《繁星》知识清单一、字词部分1、易错字词半明半昧：昧这个字要注意，别写成味。它的意思是昏暗，这里形容星星一会儿明亮，一会儿昏暗。还有摇摇欲坠，坠字不要写错，这个词形容星星好像要掉下来的样子。像我之前有个学生，在写作文形容星星的时候，就把摇摇欲坠写成了摇摇欲堕，这可就不对啦。还有怀抱的怀，右边不要写成“不”。2、多音字数：当它表示计算的时候，像“数一数星星”，就读“shǔ”；当表示数学或者数目时，就读“shù”，比如“数字”；还有一个读音“shuò”，像“数见不鲜”，不过这个词在咱们小学阶段用得比较少。二、课文内容课文按照时间顺序，写了作者不同时期、不同地点观看繁星的情景。第一次是在自家院子里，那时候作者还是个孩子。他看到的星星是“密密麻麻”的，而且充满了童趣，觉得星星就像他的朋友，在天上对着他眨眼呢。这就像我们小时候，躺在院子里的凉席上，看着天空，想象着星星是不是在跟我们说话一样。第二次是在南京的菜园子里，这个时候作者长大了一些。他看到的繁星有一种梦幻的感觉，“星群密布的蓝天”，他感觉到星星好像在低声细语，这时候作者对星星的情感更加细腻了。第三次是在海上。海上的星星那可真是壮观啊，作者用了好多词来形容，像“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”，而且他感觉到自己仿佛在星的怀抱中了，这表达了作者对繁星深深的喜爱和对大自然的热爱。文中有好多描写星星的句子很精彩，比如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这个句子用了比喻的手法，把星星比作萤火虫，特别形象，就好像我们真的看到了星星在眼前闪烁，一眨一眨的，像萤火虫一样灵动。三、主题与情感这篇课文的主题就是表达作者对繁星的喜爱，对大自然的热爱，还有对美好生活的向往。就像我们在生活中看到美丽的景色，比如春天盛开的花朵，秋天金黄的稻田，都会从心底里产生一种喜爱和向往之情。作者通过描写繁星，把这种情感传递给了我们读者。四、写作手法1、排比课文中“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这就是排比句，通过这样的排比，强调了海上夜晚的特点，让我们能更深刻地感受到那种柔和、静寂和梦幻的氛围。2、拟人像“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这里把星星当作人，会眨眼，会说话，让星星变得更加亲切可爱。五、课后习题1、课后有一道题是让我们仿照课文中描写星星的句子，写一写其他的景物。比如说写月亮。我们可以这样写：天上的月亮是明亮的，是皎洁的，是神秘的。有时候它像一个弯弯的小船，有时候又像一个圆圆的玉盘。这就是仿照课文中的排比和比喻手法来写的。2、还有一道题是让我们说说作者三次看星星的不同感受。那我们就要从课文中去找关键的句子。第一次在自家院子里，是充满童趣的感觉；第二次在南京菜园子，是那种梦幻和细腻的情感；第三次在海上，是一种被星星环抱的，对大自然深深的热爱和陶醉的感觉。习题答案：1、对于写月亮的仿照句子，答案不唯一，只要符合排比和比喻手法就可以。例如上面写的“天上的月亮是明亮的，是皎洁的，是神秘的。有时候它像一个弯弯的小船，有时候又像一个圆圆的玉盘。”2、