《小木船》学历案

《小木船》学历案姓名：班级：学号：【主题与课时】【课标要求】1、能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。2、能根据内容表达的需要，分段表述。3、乐于书面表达，增强习作的自信心。【学习目标】2、理解通过具体事例表达情感的写作方法，能够找出文中体现人物情感变化的句子。4、在小组讨论和分享中，能够认真倾听他人的发言，并积极提出自己的想法和建议。【评价任务】2、让学生找出体现人物情感变化的句子并分析，完成练习册上的相关题目，检测目标2。3、布置习作任务，根据学生习作的内容、结构和情感表达进行评价，检测目标3。4、在小组讨论环节，观察学生的参与度和表现，检测目标4。【学习过程】一、情境导入2、读完之后，同桌之间互相交流一下，这篇文章主要讲了一个什么故事呢？给大家三分钟的时间哦。3、请几位同学来分享一下自己的理解，其他同学认真听，如果有不同的想法可以补充。1、故事中的小木船有什么特殊的意义呢？请同学们再次阅读文章，找出描写小木船的句子，想一想小木船在文中起到了什么作用。2、在这个故事里，“我”和陈明的友情经历了怎样的变化呢？请同学们找出体现人物情感变化的句子，画出来，并在旁边写上自己的理解。例如，在文章的第几段，哪句话体现了“我”当时很生气，为什么你觉得这句话能体现生气的情感呢？3、小组讨论：作者是怎样通过描写小木船来表达自己和陈明之间的友情的呢？讨论完之后，每个小组派一名代表来发言。四、写法总结2、那我们来总结一下这种写法的要点吧。首先，我们要选一个能够代表自己和朋友之间情感的具体事物，这个事物可以是你们一起做的东西，也可以是你们之间互相赠送的礼物。然后，围绕这个事物，写出发生在你们之间的事情，在写事情的时候，要把人物的情感变化写清楚。最后，通过这个故事，表达出自己对朋友的真实情感。五、习作练习1、现在轮到同学们大显身手了。想一想你和你的朋友之间有没有类似的故事呢？可以是因为一个小玩具、一本书或者其他什么东西。然后按照我们刚刚总结的写法，写一篇习作。2、在写之前，大家可以先列一个简单的提纲，比如先确定要写的具体事物是什么，然后想想围绕这个事物发生了哪些事情，这些事情中人物的情感是怎样变化的，最后要表达什么样的情感。提纲列好之后，就可以开始写了。3、如果你在写作过程中遇到了困难，比如不知道怎么开头，或者不知道怎么描写人物的情感变化，可以举手问老师或者和旁边的同学讨论一下。六、习作分享与评价1、写完之后，我们来进行一个小小的习作分享会。每个小组推选一篇写得比较好的习作，然后派代表来读给大家听。其他同学要认真听，听完之后要从内容、结构和情感表达这几个方面来评价这篇习作。比如说，你觉得这篇习作有没有把事情写清楚？有没有把人物的情感变化写得很细腻？结构是不是很合理呢？2、在评价别人的习作时，我们要注意语言要温和、有礼貌。不要只说不好的地方，也要多发现别人的优点。如果有什么好的建议，也可以提出来，这样大家都能互相学习，共同进步。【作业与检测】1、完成习作的修改和润色，把自己的习作写得更好。2、找一个小伙伴，互相交换习作，再次进行评价和交流。【课后反思】2、在习作练习环节，同学们的创意和想象力如何？是否能够按照要求写出自己和朋友之间的故事？在描写具体事物和情感表达方面还存在哪些问题？3、在习作分享与评价环节，同学们的