三年级下册语文作文 范文展示+名师点评+素材积累 第二单元 看图写话（部编版）

部编版语文三班级下册同步作文详解之范文呈现、名师点评和素材积累其次单元看图写话范文呈现范文呈现美文一放风筝星期六上午，爸爸带着我和妹妹一起去植物园放风筝。①太阳公公暖暖地照着大地，一路上，我和妹妹快活极了，在公交车上叽叽喳喳地争辩着谁的风筝最秀丽。一到植物园，我和妹妹飞也似的冲到草坪上，拿出自己的风筝跃跃欲试。爸爸说：“哥哥要先帮妹妹把风筝放起来。”听了爸爸的话，我把自己的蝴蝶风筝交给妹妹拿着。爸爸在身后托举着妹妹的燕子风筝，我拿着线在前边奔跑，渐渐地，风筝稳稳地飞上了蓝天，我们快活极了。②正值我们兴奋欢呼的时候，一阵风吹来，风筝突然像一只没头苍蝇似的，从空中倒栽下来。我和妹妹难过得都要哭了。③这时，爸爸走过来对我们说：“风筝被风吹落了，我们可以重新放起来。没什么大不了的，来吧，我们再来把风筝放飞！”说着，捡起掉落在地上的风筝。“哥哥连续在前边跑，妹妹要给哥哥加油哟！”爸爸指挥着我们。听了爸爸的话，我重拾信念，经过一番努力，风筝又飞上了天空。看着在空中自由飞行的燕子风筝，我的心中不由得生出一种骄傲感来。④名师点评①交代事情的起因。②第一次成功放飞风筝。③风筝从空中飘落，“我们”很难过。④自然结尾，收束全文。整体赏析作文具体介绍了“我”、妹妹和爸爸一起去放风筝的事情，通过放风筝这件事情，“我”和妹妹明白了只要努力，就能有收获的道理。习作语言流畅，结构合理，是一篇佳作。美文二放风筝趣事在一个阳光绚烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。①公园里，新颖的空气扑面而来，一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲，一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。②小丽、小华、明明带来了他们精致的燕子风筝和蝴蝶风筝，来到草地上，预备大展身手。“飞起来了，飞起来了！”突然他们三个被一阵欢呼声吸引了，原来是一家三口在放风筝。只见他们的三角风筝越飞越高，摇摇摆摆的像是在跟人们打招呼。③明明他们三个见状也急得预备大显身手。一阵风吹来，小丽自己做的蝴蝶风筝飞起来了，可是它好像不太听仆人的话……一会儿往西边跑，一会儿往东边跑，左摇右摆的，像是随时都会落下来。突然一阵大风，小丽的风筝失去了方向落了下来，尾巴也摔断了。小丽难过地看着自己的风筝，懊丧得不知如何是好。正值小丽不知所措时，明明、小华跑过来对小丽说：“咱们一起放这个燕子风筝吧！你的风筝回去修一下，明天咱们再来试试！”小丽听了他们俩的建议，快活地点了点头。他们一起把燕子风筝放了起来，风筝越飞越高，大家兴奋极了！④风筝在天空中忽上忽下地飘舞着，像是在和小鸟玩耍、玩耍，和白云一起捉迷藏。他们玩得真快活啊！⑤名师点评①开门见山，交代了人物和大事。②环境描写渲染了文章轻快的氛围。③略写一家三口放风等的过程。④详写了小丽放风筝的经过，明明的主动劝慰表现了小伙伴之间真诚的友情。⑤总结全文。整体赏析习作用词精确     ，如"迫不及待"突出了小丽放风筝的急迫心情。文章接受总分总结构，运用动作和神态描写，有详有略地叙述了小伙伴们放风筝的过程，表达他们对放风筝的宠爱的同时，也启示我们伴侣之间遇到困难要相互挂念。美文三放风筝阳春三月，春风习习，万里无云，正是放风筝的好时候。①星期六的早晨，哥哥带着我和妹妹去郊外的草地上放风筝。到了郊外，抬头望去，只见天室中飞着各式各样的风筝：金鱼、蝴蝶、老鹰……不过，飞得最高的还是那神气活现的巨龙风筝。②停好车，我们就开头放风筝了。我想：让我帮风筝飞上蓝天吧！我先叫哥哥把燕子风筝举过头顶，我则全着线轴，跑出一段距离，随后大喊“放”，话音刚落，我马上顶风猛跑。我一边跑，一边放线。妹妹跟在我的身后，一边跑，一边喊：“哥哥加油！哥哥加油！”跑了一会儿，我回头一看，“燕子”在我的牵引下已经高高地挂在天上了。③可正值我得意的时候，一只“蝴蝶”飞了过来，它的线把“燕子”的线紧紧地拴住了。这时，一阵突如其来的风将我的“燕子”和“蝴蝶”从天空中吹了下来。好不简洁让“燕子”摆脱了“蝴蝶”的纠缠，我不灰心，又一次放飞“燕子”……④当我看着这五花八门的风筝在天空自由拘束地飞行时，我觉得自己仿佛也是一只风筝，在蔚蓝的天空中无忧无虑地飞行、玩耍。⑤这一天，我们玩得真快活！⑥名师点评①交代放风筝的季节，引出放风筝的事情。②略写天空中的风筝。③作者把放风筝的过程描写得具体，人物的动作、④语言描写生动。⑤写放风筝的曲折经受，使散事情节波折，引人入胜。⑥自然结尾，表达感受。整体赏析小作者描写的这次放风筝经受，真是生动好玩！文中紧扣图画中的内容，开放想象，结合自己放风筝的真实经受，描写了放风筝的全过程，人物的动作、语盲、心情描写贯串其中，将放风筝的过程写得一波三折。全文思路清楚，重点突出，语言流畅。美文四放风筝今日，风和日丽，阳光明媚，是个放风筝的好天气。①哥哥带着我和妹妹来到江堤公园的广场上放风筝。快到达目的地时，我就观察天空中飘舞着各种各样的风筝，有金鱼，有长龙，还有老鹰……它们五颜六色，忽上忽下，忽左忽右。②我们开头放风筝了。妹妹拿着一个蝴蝶风筝站在一旁，我迫不及待地放开线轴，哥哥在我身后高高地举起燕子风筝，协作着我。可是我跑前跑后，左蹦右跳，风筝像是有意考验我一样，总是从半空中摔落下来。③这时，哥哥走过来对我说：“你太性急了，放风筝要见风放线.风来了，用力一拉，等风筝顺风时，你再松一下线，然后风来了再用力拉，风筝就会上升了。”④哥哥边说边示范，风筝果真一点儿一点儿地升上了天空。
在哥哥的指导下，我和妹妹都学会了放风筝。看着那燕子风筝在空中飘舞，五彩斑斓的花纹，摆着两条长长的尾巴，简直太快活了。
⑤看着放飞的风筝，我明白了一个道理，不论做什么事情，只要有急躁和信念，并把握肯定的方法，事情就会做好。⑥名师点评①描写天气，引出放风等。
②对风筝的描写生动形象，与图画中的内容相对应。
③开头放风筝时，并不顺当。④人物的语言描写，写出了放风筝的技巧。
⑤风筝飞上天的情形描写生动，表现出了小作者欢快的心情。
⑥结尾表达自己这次放风筝的心理感受。整体赏析小作者描写这次放风筝，所写内容与图画中相符，符合看图作文要求。记叙放风筝时，详略得当，略写放风筝的背景，详写放风筝的过程。人物的动作、语言描写生动，特殊是对天空中
的风筝描写得格外生动形象。
美文五风筝飞呀飞一天，春光明媚，小明和小军相约一起去四周的青草地上放风筝。①青草地上，他们快速组装好了风筝。这是一只燕子形的风筝，它的身上有五彩的条纹，秀丽极了。开头放了。小明高举起风筝，笑得脸蛋都红了。小军一边渐渐地放线，一边小跑。这时，他们的同学小红拿着蝴蝶风筝走来，微笑着看着他们。“小红，一起来玩吧！”小军停下脚步，高声打着招呼。小红笑着点点头："好，我先看你们放！”"好嘞！小红，看着我们俩怎么把风筝放上天！”小明把风筝举得更高了，而小军则重新起步，接着渐渐地加快了速度。只见风筝越飞越高，直到小明再也抓不到了——风筝飞上了天！"你们真棒！”站在一边的小红情不自禁地赞美道。听到小红的赞扬，小军和小明心里乐开了花。②他们三人站在青草地上，看着风筝在天空中飞呀飞，就像是一只真正的燕子在天空中自由拘束地飞翔，③心里别提多兴奋了。这时，蓝蓝的天空中，风筝越来越多了，有金鱼风筝、老鹰风筝、蜈蚣风筝……它们在云间相互追赶、玩耍，尽情地玩耍。突然，一个三角风筝也靠近了它们，加入了玩耍的阵营，原来是不远处的一个小弟弟也在欢快地放着风筝呢！他的爸爸妈妈看着在天空中飘舞的风筝，发出了爽朗的笑声。
蓝天、白云、青草地，春光明媚的一天，真是放，风筝的好日子！风筝，飞呀飞，飞进了人们的心里，也留下了许很多多的欢快！④名师点评①开篇点明时间地点和人物，言简意赅。②通过人物的语言描写，推动情节的进展，写出了放风筝的全过程。③把风筝比作燕子，既写出了风筝潮翔的姿势，又渲染了三人内心的欢快。④风筝飞进了人们的心里，形象地写出了放风筝带给人们的欢快和幸福。整体赏析文章描写了放风筝的场面以及放风筝的乐趣。放飞时，小明“笑得脸蛋都红了”，小红"微笑着看着他们”；风筝飞上天后，他们心里“乐开了花”“心里别提多兴奋了”；此外，还有其他人“发出了爽朗的笑声”；最终以“留下了许很多多的欢快”作结。文章处处布满乐趣，令人读后心情大悦。美文六放风筝真好玩
星期六，天气晴朗，暖风缓缓，正是放风筝的好天气。小雪、小蓝和华华一起到中心广场的草地上放风筝。广场上的小草已经长出来了，嫩嫩绿绿的，看上去格外可爱。广场的上空已有很多风筝：凶狠的老鹰风筝、长长的蜈蚣风筝、穿着红色衣服的金鱼风筝……天空成了风筝们的游乐场，各种各样的风筝在瓦蓝瓦蓝的天上与洁白洁白的云朵间玩耍，光荣夺目。①看着这些秀丽的风筝，小蓝忍不住说道：“快看哪！多秀丽啊！我们快把我们的风筝也放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过了头顶。华华右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞速地向前跑了起来。这时，华华说了一声：“放！”小蓝把风筝向天空一扔，华华赶忙迎风加速跑了起来，风筝就一摇一晃地像一个醉汉一样飞了起来。②华华随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向蔚蓝的天空。一旁的小雪不停地大声叫好。华华拉着风筝线跑呀跑呀，多么期望自己也能变成一只风筝，在天空中自由拘束地飞行啊！放风筝真好玩！名师点评①"缓缓""墩景绿绿""长长""瓦蓝风蓝""洁白洁白"等叠词的使用，使描绘的景物更加形象，富于艺未魅力。②将风筝比作一摇一晃的醉汉，形象贴切地写出了风筝刚起飞时的情态。整体赏析文章先从面上写简略地写了广场上空有各式各样的风筝的全景，然后从点上写三个小伴侣放风筝的过程，叙述有详有略，细节描写生动逼真，引人入胜。素材积累素材积累1.好词荟萃◎描写风景的词语好词集萃明媚绚烂晴朗暖和轻快舒卷流云微风清风轻风和煦风和日丽绿草如茵万象更新桃红柳绿万物复苏生气勃勃春风拂面生气盎然清爽自然阳光明媚鸟语花香百花盛开春风和煦春暖花开◎描写动作心情的词语摇摆漂移飘摇飞翔飘舞玩耍奔跑飞奔伫立欢呼跳动协作合作放手牵拉挑战呼应尝试高举凝神注目旁观开心快活欢快放松满足兴奋感动严峻 紧急丧气雀跃目不转睛翘首期盼大展手身跃跃欲试一争高下不约而同心领神会不甘示弱你追我赶团结协作健步如飞心有灵犀协作默契全神贯注◎描写特征的词语威猛凛凛翩翩起舞五颜六色五彩斑斓千姿百态绚丽夺目扶摇直上咆哮而过与众不同栩栩如生活机敏现各具特色形神毕肖吵闹非凡2.佳句集锦◎天空中漂移着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比凹凸，都在向着蓝天、向着白云、向着将来展翅飞行。（运用排比手法）◎风筝飞起来了！我们兴奋地欢呼着。你看，天空中的风筝有的红，有的黄，有的紫，它们追赶着，一会儿高，一会儿低，秀丽极了。（对风筝颜色和动态描写得很细致）◎放线的阿凯在前猛跑，托风筝的小宇在后紧随，在他俩“加油、加油”的欢呼叫喊声中，风筝最终飞上了蔚蓝的天空。（对人物的动作、语言进行描写）◎随着“呼啦啦”一声响，一条红色的“大龙虾”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地在风里漂移着，好像正在水里自由拘束地游。（运用拟声词和动作描写呈现风筝的形态）◎线儿越放越长，风筝越飞越高，“蝴蝶”“老鹰”“燕子”“金鱼”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装饰得像秀丽的万花筒。（运用比方修辞写风筝的多姿多彩）◎兰兰的蝴蝶风筝在空中独领风骚，技压群雄，还不时做些高难度动作，小刚和小军很不服气，他们俩打算相互协作，把“老鹰”风筝放得更高更远，好杀杀兰兰的威猛。（进行合抱负象和联想）◎过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就赶忙把线往回收；又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷得直直的，我又把线放了一点儿……（以第一人称“我”来写）◎我正在兴奋，突然，“蝴蝶”的尾巴掉了下来，马上像船没有了舵一般失去了把握，摇摇摆晃，像个醉酒的人，一会儿，突然掉头向下俯冲下来，结牢固实地撞向了草地。（比方生动又形象）3.好段精选◎广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同：有的昂扬着头，有的展翅欲飞，有的极尽所能呈现舞姿，有的仿佛在迟疑着不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。（运用排比句写不同风筝的样子。）◎趁着一阵风，李明渐渐地将手中的风筝线一点点地放向天空，而手持风筝的张力则顺着风向松开双手，将风筝高高举过头顶放到了空中，与此同时他娴熟地往后退着，“老鹰”风筝从张力的手中飞向天空，越飞越高……（对人物的动作描写得细致。）◎远处的一位小伴侣正兴高采烈地放着一只风筝。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。看到风筝飞上了天，他兴奋地喊了起来。他的爸爸妈妈在一旁看着他放风筝，脸上洋溢着幸福的笑容。（对人物的表情、动作进行适当想象和描写。）◎我们带来的线都放完了，而风筝还在往上飞，飞得很高、很远，渐渐地，它们变成了天空中的两个小点，若有若无，我知道那是我们的风筝。由于想看风筝扶摇直上，我们有时把一个风筝渐渐地收回来，然后又再放上去，心里有说不出的欢快。我们拉着风筝跑，看风筝摇曳生姿，心里有说不出的兴奋。（对人物的心理进行描写。）习作演练习作演练认真看图并发挥想象，把右边的图画编成一个短文写下来。提示：（1）图画上有哪些人？他们在什么地方？他们在干什么？（2）图中的小女孩发觉了什么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会说些什么？写作思路：开头：_____________________________________