【暑假阅读提升】部编版五升六语文阅读讲义：现代文阅读衔接（四）（含答案解析）

【暑假阅读提升】部编版五班级（五升六）现代文阅读连接讲义（四）（有答案解析）【考点解读】分析人物形象★答题模式：概括人物形象（品质或性格特点）+结合具体内容分析（从描写、情节、主要内容、人物身份、抒情谈论句、中心句等角度）【例题精析】例：现代文阅读。

千金一诺

①真爱的方式有很多种，实现诺言也是爱的一种方式。

②8岁时，我上学校三班级，我的姐姐当时正读学校，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含艳羡甚至是嫉妒的目光中，姐姐当心翼翼地把衣服藏在柜子里，急迫地期望着新年的到来。

③可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女伴侣第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有预备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不迟疑地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。

④晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后劝慰姐姐并答应新年那天肯定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。

⑤那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不富有，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样秀丽的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。

⑥其次天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门、大栅栏．．．．．．他跑遍城内大大小小的商店商场，最终最终买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。

⑦在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐后上，没有说一句话。

⑧看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂，我问：爸，你为什么肯定要去买衣服?父亲轻轻抚摩我的头，淡淡地说了一句：让姐姐过个开心的新年呀。

⑨泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小的心灵的最深处。

（1）文题千金一诺的意思是________；第⑤自然段中“所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了”，“那片粉红”指的是________

（2）第②自然段中“姐姐当心翼翼地把衣服藏在柜子里。”你体会到了________；第⑥自然段中划线句子与后文中________相照应。

（3）依据全文内容，用一句话概括父亲的形象。

（4）本文在描写叙述时，紧紧抓住________这条线索来进行的；同时为刻画父亲形象，文章中还有一个自然段起了反衬、烘托作用，是第________自然段。

【答案】

（1）像千金那样贵重的一个承诺；粉红的上衣

（2）新衣服的贵重和姐姐对它的珍爱；风尘仆仆

（3）父亲在外面是一个关怀别人的热心人，在家中是一个守诺言、关爱孩子的好父亲。

（4）粉红的上衣；5

【解析】【分析】（1）第一空理解文题（尤其是文学作品的题目）肯定要着眼于全篇，对一些含有比方、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。其次空这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要留意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（2）第一空体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。其次空考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要依据文章整体意思找相照应的句子。

（3）评价人物性格要应做到通观全文依据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（4）线索是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯穿弥合，形成一个严密的整体。

【点评】（1）第一空考查同学的对题目的理解，其次空考查对指代性词语指代的内容的把握。

（2）第一空解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。其次空考查对比应句的把握力量，要求会推断，写作时会运用。

（3）本题考查评价分析人物形象。

（4）本题考查对文章线索、反衬、烘托作用的把握力量。【专项练习】一、阅读下面的文字，完成下面小题。

不识字的老师

那个年月的留美同学，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我支配了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，或许有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开头我有些怕他，在无奈下接近了他，却发觉在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温存而包涵的心。我开头观赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头埋怨：“真是倒霉又苦痛的一天。”他温存地指了指太阳：“别怕，孩子。再苦痛的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与苦痛的。”我俩在珍惜中，又开头挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告知他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应当是便利与人公享，才好吃吧。”从今，我经常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也暖和了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，薄情地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜蜜。我问他为什么，他说：“假如人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们肯定会选些松软而甜蜜的话说。”这习惯到今日我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我认真替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么浅显的道理。那乌黑粗大的老人仰视着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟或许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永久忘不了路瑟。

（1）注音或写汉字

长________者

边缘________

yán________续

yǒu________黑

从文中找出下列两个词语的同义词

温存——________

粗大——________

（3）第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?

（4）第③段中“再苦痛的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与苦痛的。”你是怎样理解这句话的?

（5）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

（6）请用文中的语句回答：“我”为什么开头“怕他”到后来又“观赏”他，以至“永久忘不了”他呢?

（7）读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?

【答案】

（1）zhǎng；yuán；延；黝

（2）松软；硕壮

（3）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。

（4）苦痛最终过去了。“倒霉”和“苦痛”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、开心的。(正确对待挫折和失败，体现出乐观向上的人生态度)

（5）温存、包涵、和善、助人为乐、幽默、睿智等。

（6）由于在无奈下接近他，却发觉在那里乌黑的皮肤下，有着一颗温存而包涵的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。

（7）他虽然不识字，但却懂得很多浅显的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。

【解析】【分析】（1）①考查对本课生字的把握状况，同学应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，留意声调、声母、韵母的区分，平常留意多读多练。②本题主要考查对词语（汉字）的拼写力量。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。留意把握生字的结构和易错点。

（2）本题主要考查对近义词的辨析力量。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

（3）把“太阳”当作人来写，赐予“太阳”以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。依据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深化理解词句的真正含义。

（5）评价人物性格要应做到通观全文依据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（6）解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。

（7）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）zhǎng、yuán、延、黝

；

（2）松软、硕壮

；

（3）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。

（4）苦痛最终过去了。“倒霉”和“苦痛”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、开心的。(正确对待挫折和失败，体现出乐观向上的人生态度)

（5）温存、包涵、和善、助人为乐、幽默、睿智等。

（6）由于在无奈下接近他，却发觉在那里乌黑的皮肤下，有着一颗温存而包涵的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。

（7）他虽然不识字，但却懂得很多浅显的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。

【点评】（1）①精确     识记字音，要把握常用多音多义字的正确读音，留意订正方言中跟一般话读音不全都的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。②本题考查同学对课文中重点词语的正确书写。平常读书，写作时要留意区分同音字、形近字。

（2）主要测试同学对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就简洁了。平常留意多积累，增加词汇量。

（3）考查同学对拟人修辞手法的把握。要求同学能推断，会应用。

（4）体会重要语句的含义，品尝语言表达艺术。

（5）本题考查评价分析人物性格。

（6）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的力量。

（7）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的力量。二、阅读短文，回答下列问题。

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，由于这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学称赞的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不情愿参与半晌_______（xiǎng

shǎng）的集体活动，只是经常趴在教室的最终一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发觉了小男孩的愁闷。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我观察一些人正在掩埋那条可爱的小狗。”小男孩哀痛不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芳香而绚烂，小男孩的哀痛连忙一扫而光。

孩子___你开错了窗户了___玛利亚摩挲着小男孩的头说___你知道么___在老师的心目中___你的鼻子是最可爱的___

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是由于你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面呈现给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起士气参与了，并获得了成功。由于他的大鼻子，人人都记住了这个校内里的小明星。后来，小男孩参与美国在线节目的演出，也名声大振_______（zhèn

zhèng）。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最有名的滑稽______（jì

jī）明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

联系上下文理解词语：

①一扫而光：________

②名声大振：________

（2）选择括号里的正确的读音。

（3）用横线划出文章的中心句。

（4）给文章第5自然段加上标点。

（5）小男孩先在窗子边看到

________，心情________。在老师的引导下又在另一扇窗户旁观察了________，他的心情________。

（6）“孩子，你开错窗户了”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

（7）大鼻子男孩后来为什么可以成为明星？

（8）在生活里，假如你遇见了一个像小男孩这样自卑的孩子，你会怎么劝解他（她）。

【答案】：

（1）哀痛的心情一下子就没了；通过某件事情,使知名度大大提高。

（2）shǎng；zhèn；jī

（3）当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

（4）“

，

。”

，“

？

，

。”

（5）一些人正在掩埋一条可爱的小狗

；哀痛不已

；一片开得芳香而绚烂的玫瑰花

；兴奋

（6）‘’你开错窗户了‘’指看事物的角度和心态错了。这故事告知我们，每个人的生活中，都有两扇窗，一面映着愁闷，一面藏着欢快。可是，我们往往宠爱打开那扇映着愁闷的窗，而忽视了还有另一扇装着欢快的窗户。我们每天对着愁闷，我们便成为一个愁闷的人，我们每天对着欢快，我们就是一个欢快的人。老师让小男孩换个角度看人生，去发觉本属于我们的欢快和快活！

让小男孩有新的人生观，乐观的对待人生

（7）一是由于他小时候老师的鼓舞；二是表演喜剧的机会多了。

（8）我们每天对着愁闷，我们便成为一个愁闷的人，我们每天对着欢快，我们就是一个欢快的人。换个角度看人生，去发觉本属于我们的欢快和快活！

乐观的对待人生。

【解析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义

（2）此题考查同学拼音的力量,正确读准字音，留意区分形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母的区分，平常要多读，多练。

（3）中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。

（4）分析句子中分句之间的关系,依据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（5）考查对课文内容的理解力量。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。依据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深化理解词句的真正含义。

（7）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（8）需要结合文章思想，认真阅读最终一段才可以确定。

【点评】（1）本题考查同学对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）精确     识记字音，要把握常用多音多义字的正确读音，留意订正方言中跟一般话读音不全都的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（3）考查找中心句的方法。

（4）此题主要考查同学对标点符号的把握及运用。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的力量。

（6）此题主要考查对句子的理解力量。

（7）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的力量。

（8）能结合文意或生活实际谈看法，言之有理。

三、阅读短文，回答问题。一双旧军鞋这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”鞋匠端（详祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的？”“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋，随口说道：“你就付三块钱吧。”所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在执行一次‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒开放了（搏博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”“啊﹣﹣”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱给你，感谢了。”说完，大步走了。鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭敬重敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最贵重的。（1）用“\”划去文中括号内不恰当的字。（2）从文中找出与下面词语意思相近的词。凝视﹣﹣迟疑﹣﹣（3）文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋”照应的句子是（4）“鞋匠恭敬重敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最贵重的。”此时鞋匠可能会想些什么呢？（5）读了这篇短文后，你想对这位英勇的公安干警说些什么呢？请写下来。【分析】短文写了一位英勇的公安干警在执行任务中失去了双脚，他在执行任务前送到鞋店修理的一双旧军鞋还没付款，负伤后他仍惦记这件事，托付所长将修鞋款送给了鞋匠。这件事情感动了所长，也感动了鞋匠。歌颂了干警以及众人民警察英勇无畏的牺牲精神。【解答】（1）考查了选择正确的汉字，留意理解词语，端详：认真的看。故划去“祥”；仓库：存储物品的地方。故划去“仑”；搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。故划去“博”；引爆：引起爆炸。故划去“暴”。（2）考查了写近义词，留意理解意思，“迟疑”不坚决，近义词“迟疑”；“凝视”集中一点的看，近义词“凝视”。（3）考查了前后照应的句子，前后照应，就是在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，结合句子：鞋匠恭敬重敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。可知答案。（4）考查了想象说话，留意结合句子：鞋匠恭敬重敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最贵重的。从这件事看出这位干警朴实、英勇、诚信的优秀品质。可以想到：这双军鞋，包含着这位干警朴实、英勇、诚信的优秀品质，是格外贵重的，他的这种高尚的品质值得我们学习。（5）考查了想象说话，留意结合短文内容，短文写了一位英勇的公安干警在执行任务中失去了双脚，他在执行任务前送到鞋店修理的一双旧军鞋还没付款，负伤后他仍惦记这件事，托付所长将修鞋款送给了鞋匠。这件事情感动了所长，也感动了鞋匠。看出这位干警朴实、英勇、诚信的优秀品质。来想象说话，符合这个中心愿思即可。【点评】选择正确的汉字，留意理解词语；写近义词，留意理解意思；想象说话，留意结合句子。四、阅读下面记叙文，完成下列问题。吊在水井里的苹果有一句话讲，女儿是父亲的前世情人。说的是做女儿的，特殊亲父亲，而做父亲的，特殊疼女儿。那讲的应当是女儿家小时候的事。我小时候，也亲父亲，不但亲，还瞎崇拜，把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”。因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的。母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲。一日下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底，就闲聊到我长大后的事。母亲问，长大有钱了买好东西给谁吃？我几乎不假思考脱口而出，给爸吃。母亲又问，那妈妈呢？我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去。哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃。母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。父亲在一边讪（shàn，难为情的样子）笑，说孩子懂啥，语气里却透着说不出的得意。待我真的长大了，却与父亲疏远了。每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说。而跟父亲，却是三言两语就冷了场。他不擅长表达，我亦不耐烦去问他什么。什么事情，问问母亲就可以了。有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的。感觉上，父亲是不要装扮的，永久的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子。间或有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤。因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不宠爱那质地。回母亲家时，我就顺手把它家进包里面，带给父亲。我永久忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间患病的意外啊。他脸上先是惊愕（è，惊异，发呆的意思），而后拿着衣的手开头颤抖，不知怎样摆布才好，傻笑半天才安静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的？原来父亲始终是落寞（冷落，孤独     的意思）的啊，我们却忽视他太久太久。这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤。三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊。暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说：“家里的苹果树结很多苹果了，你最宠爱吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够。”我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他：“好啊，有空我会回去的。”父亲“哦”一声，兴奋的语调马上低了下去，是绝望了。父亲说：“那，记得早点回来啊。”我“嗯啊”地答应着，把电话挂了。一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事。一日深夜，姐姐突然来电话。聊两句，姐姐问：“爸说你回家的，怎么始终没回来？”我问：“有什么事吗？”姐姐说：“也没什么事，就是爸始终在等你回家吃苹果呢。”我在电话里就笑了：“我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗？”姐姐说：“那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你；怕坏掉，就用井桶吊着每天放井里面给凉着呢。”我的心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。井桶里吊着的何止是苹果？_______________（1）“我”小时候对父亲的态度是怎样的？A．感谢B．崇拜C．友好D．孝顺（2）“母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。”这句话中“挂不住”的意思是什么？A．脸色难看B．脸上挂着泪珠C．脸色变白了D．脸色变严峻了（3）“回母亲家时，我就顺手把它塞进包带给父亲”。这句话中“塞”字体现作者当时怎样的心情？A．给父亲带T恤时很不在意。B．给父亲带T恤时特殊上心。C．给父亲带T恤时怕被母亲知道。B．给父亲带T恤时怕在路上丢失。（4）填在文章结尾的横线上，最合适的是哪一句？A．那是一家子辛勤劳动的结晶呀。B．那是父亲辛苦一年的成果呀!C．那是一个父亲对女儿沉甸甸的爱啊!D．那是一家人团聚的机会呀!（5）父亲是一个怎样的人？请依据文本作简要的概括。（两个要点以上）（6）我从姐姐那得知父亲盼我回家吃苹果后，假如“我”马上整理好行李回家。当我和父亲相见时，会是一个怎样的场面？请开放想象，用几句话写一个“父女”相见时的细节。【分析】文章写了作者小时候亲父亲，长大后渐渐与父亲疏远。由于一次偶然答应父亲回家吃苹果而遗忘了此事。父亲却由于女儿不经意的一个回答而将苹果吊在井里，是由于他那份对女儿的格外之厚重的爱。表达了作者由于忽视父亲而带来的歉疚感。【解答】（1）考查了文章内容的理解。从“我小时候，也亲父亲，不但亲，还瞎崇拜，把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。”可知，“我”小时候对父亲的态度是崇拜。故选B。（2）考查了对句子意思的理解。分析前后句的意思，可知“挂不住”指脸色难看，不兴奋。故选A。（3）考查了词语意思的理解。“回母亲家时，我就顺手把它塞进包带给父亲”。这句话中“塞”字体现作者给父亲带T恤时很不在意。故选A。（4）考查了同学的想象力。文章结尾句“我的心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。井桶里吊着的何止是苹果？”这句话说明白“我”被父亲的爱所感动，所以依据具体语境应填“那是一个父亲对女儿沉甸甸的爱啊!”，故选C。（5）考查来了对人物形象的分析。文章通过父亲与女儿之间发生的几件事，说明父亲是一个①狡猾本分，肤浅。②深爱自己的孩子。（6）考查了同学的写话力量。要求结合文章内容，开放合抱负象。如：我推开家门叫了一声：“爸”，爸爸兴奋地迎了出来，抓紧到井里给我取苹果。亲自洗洁净端给我。我拿起苹果，眼泪止不住地往下流。一句话也说不出来。故答案为：（1）B；（2）A；（3）A；（4）C；（5）①狡猾本分，肤浅。②深爱自己的孩子。（6）我推开家门叫了一声：“爸”，爸爸兴奋地迎了出来，抓紧到井里给我取苹果。亲自洗洁净端给我。我拿起苹果，眼泪止不住地往下流。一句话也说不出来。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。五、阅读短文，回答问题。意外赔偿①那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。②那每天气极好，阳光严峻，没有一丝风。看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给伴侣们打电话，邀请他们来与我共享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到四周超市购买烹调所需的调味品。③两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发觉院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。天啊！我的蔬菜转瞬间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？④突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢信任这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。⑤和鸭子是讲不通道理的。但是，我打算要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格奇异，与四周的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。⑥我按捺着心中的愤怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？”⑦她没有支声，悄悄地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指教导着地上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地端详着我。看得出，她的目光中带着很多疑问。⑧“假如少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。⑨此时，那鸭子照旧不停地啃着我的蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。（10）“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”我生气地说，但不失礼貌。（11）老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。（12）几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时间渐渐沉没了。（13）圣诞节到了，轻柔的雪花把欢快的夜晚点缀得犹如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：友爱的孩子，你好吗？我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我始终很内疚。今日是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请肯定收下，由于这代表着我的深深歉意。（14）我拆开包裹，轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然消灭在我的面前。烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，由于品尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。”1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。2.文章第⑤段画横线句属插叙，请你说说其作用。3.文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。第一处：那每天气极好，阳光严峻，没有一丝风。其次处：圣诞节到了，轻柔的雪花把欢快的夜晚点缀得犹如仙境。4.结合文章具体内容，说说老妇人是怎样的一个人。5.认真品尝文未最终一句话，发挥你的想象力，你认为老妇人送的烤鸭是吃“我”家菜的那只吗？说说理由。【参考答案】：1.老妇人养的鸭子毁坏了“我”的菜园，几个月后的圣诞节赔给“我”一只大烤鸭。2.结构上推动情节进展，内容上与下文老人的表现构成对比，丰富了人物形象。3.烘托人物愉悦的心情。4.老妇人宽容、和善而又幽默。（肯定要联系原文，要具体分析）5.示例一：是。老妇人由于对“我”怀有歉意，所以特意将那只偷吃