【初中历史】秦统一中国课件 2024~2025学年统编版七年级历史上册

第一单

元

导

言

篇部分

第9课秦统一中国

第10课秦末农民大起义

第11课西汉建立和“文景之治”

第12课

大一统王朝的巩固

第13课东汉的兴衰第14课沟通中外文明的丝绸之路

第15课秦汉时期的科技与文化第三单元秦汉时期：

统一多民族国家的建立和巩固第一单

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篇部分单元内容概述：公元前221年，秦灭六国，统一中国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交往。公元前221年公元前209年公元前207年公元前138年184年秦统一中国陈胜、吴广起义秦朝灭亡黄巾起义爆发25年西汉建立东汉建立公元前202年张骞第一次出使西域1、视频主要陈述了什么历史事件？2、为什么秦王嬴政没有想象中的快乐？第二单元秦汉时期:

统一多民族封建国家的建立和巩固第9课秦统一中国学习目标：

时空观念，历史解释观察秦灭六国形势图，了解秦灭六国的经过及意义，知道秦能完成统一的原因，认识统一是历史发展的必然趋势。

史料实证，历史解释理解中央集权制度的内容及影响。

史料实证，家国情怀，唯物史观知道秦朝巩固统一的措施及作用，认识到统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。材料一：天下没有共主是不正常的……战争连绵不断，民不聊生。——张宏杰《简读中国史》材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。——《中国历史·七上》材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强……至今治强。       ——《史记·李斯列传》史料解读①民心归一：战国时期的连年战争，影响经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱②秦国实力：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一六国的条件。③雄才大略：秦王嬴政重用人才，积极策划统一大计。学习任务一：秦灭六国Q1：结合材料：为什么偏偏是秦国实现了统一韩赵咸阳2.秦灭六国Q2：指出秦灭六国的时间和路线。秦灭韩远交近攻，各个击破前230年前228年前225年前223年前222年前221年灭赵灭魏灭楚灭燕灭齐Q3：说明秦灭六国采取的策略。秦完成统一大业，建立秦朝结果齐燕魏楚时间：建立者都城：公元前221年嬴政咸阳①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。意义春秋形势图战国形势图秦朝形势图3.秦统一的意义材料一：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。——贾谊《过秦论》战国形势图丞相建议，在离都城很远的地方封几个王，李斯认为周亡皆因诸侯祸起。此举不可为。秦王心想：“真纠结啊，到底该怎么办？“秦王在大殿观察大秦的地图和周朝的地图，内心郁闷：“哼！我大秦疆域辽阔，我却要同周一般称王，气哉。秦王日夜操劳国事，每天要看重达一百二十多斤的竹简奏折，他不断唉声叹气：“唉！统一之后，真是辛苦，连休息的时间都没有了，心好累。“秦王的烦恼烦恼一烦恼二烦恼三称号烦恼国事繁重疆域管理学习任务二：建立中央集权制度Q1：什么是中央集权？目的：为加强对全国的有效统治王室衰微诸侯争霸需要加强什么权力？需要加强什么权力？君主中央专制主义中央集权概念解析概念解析概念解析君主专制中央集权皇帝制度三公九卿中央政府郡县制地方行政决策方式中央与地方学习任务二：建立中央集权制度Q2：烦恼一：“称号怎么定”？某日，秦王在大殿内观察大秦的地图和周朝的地图，内心郁闷：“寡人灭六国，竟与六国一般称‘王’？材料一天下之事无小大，皆决于上。材料二朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。材料三秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，皇帝所用的玉印称“玺”。皇位世袭皇帝独尊皇权至上朕统一天下，德高三皇，功过五帝。特点：国家最高统治者，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。学习任务二：建立中央集权制度v自主学习Q3：烦恼二：“国事那么多”？秦王日夜操劳国事，每天要看重达一百二十多斤的竹简奏折，他不断哀叹：“国事这么多，怎么分工啊？”三公九卿制度皇帝总揽大权，至高无上丞相御史大夫太尉行政军事监察三公最终决断权九卿掌管财政、宫廷等事务特点：Q4：烦恼三：疆域怎么管理郡（守）县（令或长）乡、里、亭郡县制行政长官由朝廷直接任免地方政府—

有利于加强中央集权；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。意义：在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。（2024·江苏南通·1）秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（）A．强化经济管理

B．实行思想控制

C．加强中央集权

D．防止外戚专权C（2024·四川南充·1）《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（）A．确立中央集权制度

B．修建秦始皇陵C．推行休养生息政策

D．创立科举制度A君主专制中央集权影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。丞相建议，在离都城很远的地方封几个王，李斯认为周亡皆因诸侯祸起。此举不可为。秦王心想：“真纠结啊，到底该怎么办？“秦王在大殿观察大秦的地图和周朝的地图，内心郁闷：“哼！我大秦疆域辽阔，我却要同周一般称王，气哉。秦王日夜操劳国事，每天要看重达一百二十多斤的竹简奏折，他不断唉声叹气：“唉！统一之后，真是辛苦，连休息的时间都没有了，心好累。“秦王的烦恼烦恼一烦恼二烦恼三称号烦恼国事繁重疆域管理创立皇帝制度设立三公制实行郡县制专制主义中央集权制度唉！有些地方路宽阔有的太窄，朕马车差点过不去；找人问路，听不懂话，写出字，他又不认识；到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了八两，还说他们都是这么卖的；在酒楼吃饭，有些儒生在背后妄议国事。出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区......这样下去，怎能显示我大秦威严！道路宽窄不一语言文字不通度量衡不统一去全国巡游一番，真让朕大失所望！思想混乱货币不通边疆危机学习任务三：巩固统一（分组讨论并完成以下表格）的措施秦始皇的烦恼措施影响语言文字不通（文化）货币不通度量衡不统一（经济）道路宽窄不一边疆危机（军事）统一货币（圆形方孔半两钱）统一度量衡有利于国家对经济的管理，促进经济交流和发展。统一文字（小篆）统一车轨开凿灵渠修筑长城使政令能够在全国各地顺利推行，并有利于文化的交流与发展。使秦朝陆路交通四通八达，促进了地方经济文化的交流沟通。统一了岭南及东南沿海地区，有利于当地物资运输，也为农业生产提供了灌溉水源，促进了地方经济发展。能够抵御匈奴的骚扰；但也加重了人民的负担。秦始皇统一六国后，在平定岭南的时候遇挫，后勤补给跟不上，遂令史禄开凿灵渠以连通湘江和漓江，这样长江水系和珠江水系就联通起来了。灵渠修通之后，大军和后勤物资源源不断地通过水路直达岭南，整个岭南地区很快便被纳入帝国的范围之内。学习任务三：巩固统一材料研读

一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？（1）措施：①统一度量衡；

②统一车轨和道路的宽度；

③统一文字，制定小篆颁行全国。（2）意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济文化的发展和交流。学习任务四：秦朝疆域北至长城西到陇西东至东海南达南海时空观念课堂小结政治经济文化交通军事秦灭六国原因概况意义专制主义中央集权制度民心所向；商鞅变法；善用人才最高统治者称皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫、地方设郡县制巩固统一公元前221年-韩赵魏楚燕齐-秦朝建立，定都咸阳①结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。统一货币（圆形方孔半两钱）；统一度量衡统一文字（小篆）统一车轨；修驰道；开灵渠；统一岭南；派蒙恬北击匈奴；修长城（西起临洮，东到辽东）统一多民族国家建立“能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败，直到今天，我们拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶，是中国历史之无上成绩”——钱穆《中国历史精神》，2011年第23页钱穆课堂检测1．（福建省·3）图1所示秦始皇时代标准量器的铭文字体属于（）A．小篆B．楷书C．行书D．草书AB2.（四川广安·1）秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝开创此后我国历代王朝地方行政基本模式的措施是（）A．用世袭制代替禅让制B．用郡县制代替分封制C．用“三司”代替行中书省D．用军机处代替议政王大臣会议

3.（2024·四川乐山·2）公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（）A．为统一六国奠定基础B．不同地域人民语言交流C．方便各地的交通往