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文档简介
国家开放大学《家庭社会学》形考任务1-4+大作业参考答案《家庭社会学》课程(课程代码:90061)是国家开放大学本科专业“公共事业管理(家庭及社会教育指导方向)”的一门必修课。本课程3学分,共54学时,开设1学期。课程代码:90061形考任务11.“家庭”一词最早出现在《后汉书·郑均传》中。(√)2.中国社会学家费孝通认为,家庭是夫妇、子女等亲属所结合的团体。(√)3.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(√)4.宗族,是指具有共同的祖先、血缘,或具有姻亲关系、养育关系的人所组成的社会网格。(√)5.大体而言,家庭的演变经历了()个过程。A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制现代家庭形考任务21.家庭功能以下错误的是:()。A.情感功能B.社会化功能C.生殖功能和性生活功能D.经济功能E.合作功能2.主干家庭是指:()。A.由两代或两代以上夫妻组成、每代最多不超过一对夫妻,且中间无断代的家庭。B.包括父母、已婚子女、未婚子女、孙子女、曾孙子女等几代居住在一起的家庭。C.由已婚夫妻和未婚子女或收养子女两代人组成的家庭。D.由父母和其婚生子女共同组成的家庭。3.以下哪一项不属于家庭功能的类型之一?()。A.生育功能B.政治功能C.经济功能D.性生活功能4.根据社会细胞论的观点,家庭是:()。A.满足家庭成员大部分生理、心理需求的单位、群体B.性别不平等的主要场所C.社会最基本的细胞,是最重要、最基本、最核心的社会组织D.促进资本主义产生的单位5.“父母教育子女,帮助其健康成长“体现了家庭功能中的哪一项内容?()A.抚养、赡养功能B.情感交流功能C.宗教功能D.教育和社会化功能形考任务31.在家庭中,最基本的关系是哪种关系?()A.夫妻关系B.母子关系C.父女关系D.兄妹关系2.下列关于家庭关系的表述,正确的是?()A.家庭关系不受法律约束B.家庭关系仅限于血缘关系C.家庭关系是建立在婚姻关系基础上的D.家庭关系不会因离婚而终止3.家庭关系主要包括()。A.夫妻关系B.亲子关系C.兄弟姐妹关系D.祖孙关系E.婆媳关系4.下列哪些属于家庭关系中的亲子关系?()A.父母与子女之间的关系B.兄弟姐妹之间的关系C.祖父母与孙子女之间的关系D.夫妻之间的关系5.下列哪些属于家庭关系中的夫妻关系?()A.夫妻双方彼此照顾、相互扶养B.夫妻共同拥有家庭财产C.夫妻共同承担家庭责任D.夫妻共同教育子女形考任务41.按照家庭生命周期阶段的划分,从第一个孩子的出生到最后一个孩子的出生,属于家庭生命周期哪一阶段()。A.形成期B.扩展期C.收缩期D.解体期2.以下哪一项不属于城市空巢家庭的影响()。A.夫妻精神空虚B.夫妻关系失衡C.引发心理危机D.养老功能弱化3.采用现代技术、方法和工具管理家庭,提高家庭管理效率,减轻家务负担,提高生活质量。属于哪一家庭管理原则()。A.家庭管理科学化B.家庭管理现代化C.家庭管理制度化D.家庭管理民主原则4.以下哪一项不属于家庭问题的特点()。A.普遍性B.变异性C.关联性D.相关性5.美国学者伯吉斯提出家庭危机的“六D危机”,其中家庭成员的行为损害家庭的声誉属于下列哪一危机类型()。A.损害家庭B.经济萧条C.分离D.离婚大作业2021年12月,徐汇区漕河泾街道调解委员会接到派出所委托调解一起家庭纠纷:夫妻双方均为80后独生子女,都是学校老师,育有一子7岁。双方在家因琐事发生冲突后互相殴打,造成各自轻微伤;后双方父母介入,矛盾激化。妻子王某提出离婚要求,丈夫张某不允,王某在派出所民警的引导下,向徐汇区漕河泾街道调委会提出调解申请。调解员发现,夫妻俩虽说发生了肢体冲突,且还在闹离婚,但不至于互相不理睬、视同陌路。调解员心里有了底,鉴于双方当事人情绪平稳,调解员开始询问事情起因。妻子王某马上红了眼眶,告知调解员,结婚后她和丈夫张某一直沟通不畅,这次发生冲突表面上是因为孩子的教育问题产生异议,其实只是一个导火索,夫妻俩这几年一直争吵不断,她也实在受够了这样不和谐的家庭氛围。特别是在孩子的教育问题上,丈夫张某的父亲为人强势,介入他们的小家庭过多,有时候态度还很恶劣,而丈夫从来不愿意好好和父亲沟通。丈夫张某表示,夫妻争吵在所难免,其实之前的吵架妻子会忍不住先动手,自己一再克制,一直没有对妻子动过手,但这次实在是没有克制住,才发生了“互殴”的场面。他表示,妻子总是得寸进尺,觉得自己是女性,力气小,打丈夫就不算家庭暴力,而他打妻子就是态度问题,就是家庭暴力,就不应该被原谅。案例来源:上海法治报结合案例说明,以上家庭冲突属于哪一类型,产生的原因是什么?请你提出2-3条化解该冲突的对策。(800字以上)参考答案:一、家庭冲突类型及原因分析(一)冲突类型此案例中的家庭冲突属于综合性冲突,涵盖了夫妻关系冲突、代际关系冲突以及亲子教育理念冲突等多个方面。(二)产生原因1.夫妻沟通不畅妻子王某提到结婚后与丈夫张某一直沟通不畅,这是导致家庭矛盾积累的重要因素。有效的沟通是维持良好夫妻关系的基础,缺乏沟通会使得双方在日常生活中对各种问题的理解和处理方式产生差异,进而引发争吵。例如在孩子教育问题上,由于没有良好的沟通机制,双方无法充分交流各自的想法和观点,导致分歧不断扩大,最终成为冲突的导火索。2.代际关系处理不当丈夫张某的父亲强势介入小家庭,在孩子教育等问题上态度恶劣,而张某又未能妥善处理与父亲的关系,这加剧了家庭的紧张氛围。在中国式家庭中,代际关系的平衡非常重要。当长辈过度干涉小家庭事务,且晚辈无法有效协调时,容易引发夫妻之间以及家庭成员之间的矛盾。这种代际冲突不仅影响了夫妻关系,也给整个家庭带来了不稳定因素。3.家庭暴力认知偏差夫妻双方在家庭暴力问题上存在认知差异。妻子认为自己力气小,打丈夫不算家庭暴力,而丈夫则认为自己打妻子就是不可原谅的家庭暴力。这种认知偏差反映了他们对家庭暴力的定义和界限缺乏正确的理解,进一步激化了夫妻之间的矛盾。这种错误的认知可能导致在冲突发生时,双方无法正确处理自己的情绪和行为,使得冲突升级。4.情绪管理能力不足从双方的表述可以看出,在面对矛盾和冲突时,夫妻双方都缺乏有效的情绪管理能力。妻子在争吵中会忍不住先动手,丈夫虽然之前一直克制,但最终也没能控制住自己的情绪,导致互相殴打。情绪管理能力的缺失使得他们在处理问题时容易冲动,无法理性地解决分歧,而是通过暴力等方式发泄情绪,从而使家庭冲突更加严重。二、化解冲突的对策(一)加强夫妻沟通与情感交流1.建立定期沟通机制夫妻双方可以约定每周固定一个时间,进行深入的沟通。在这个时间里,双方放下手中的事务,专注于倾听对方的想法和感受。例如,可以选择在周末的晚上,一起坐在安静的客厅,分享一周以来的工作、生活中的点滴,以及对家庭事务的看法。2.学习有效沟通技巧夫妻可以共同学习一些沟通技巧,如倾听、表达、反馈等。在沟通时,要学会倾听对方的观点,不打断、不批评,给予对方充分的表达空间。同时,自己也要清晰地表达自己的想法和需求,避免模糊和歧义。例如,当讨论孩子教育问题时,妻子可以说:“我认为孩子在这个阶段需要更多的鼓励式教育,比如当他完成作业时,我们可以及时给予表扬,这样能增强他的自信心。我希望你也能这样做,你觉得怎么样?”丈夫则可以回应:“我理解你的想法,不过我觉得适当的批评也是必要的,这样能让他知道自己的不足。我们可以商量一个平衡的方法,比如在表扬的同时,也委婉地指出他需要改进的地方。”3.增进情感互动除了沟通问题,夫妻还需要注重情感的培养和互动。可以安排一些共同的活动,如看电影、散步、旅行等,增加彼此之间的亲密感和默契度。在日常生活中,也可以通过一些小举动表达对对方的关爱,比如为对方准备一杯热茶、一个拥抱等。这些情感互动能够缓解紧张的关系,为良好的沟通创造积极的氛围。(二)妥善处理代际关系1.明确家庭边界夫妻双方要与长辈进行沟通,明确小家庭的边界。让长辈理解,虽然他们的意见和经验很重要,但小家庭在一些事务上需要有自主决策的权利。例如,可以找一个合适的时机,与张某的父亲坐下来,诚恳地表达:“爸爸,我们非常感谢您对我们的关心和帮助,但是在孩子教育等一些问题上,我们希望能够按照我们自己的方式去尝试。我们会参考您的经验,但最终的决策还是由我们来做。希望您能理解和支持我们。”2.丈夫发挥桥梁作用张某作为儿子和丈夫,要在父亲和妻子之间发挥桥梁作用。他应该积极与父亲沟通,表达妻子的感受和想法,同时也将父亲的期望和担忧传达给妻子,促进双方的理解。例如,张某可以单独和父亲聊天,说:“爸爸,我知道您是为了我们好,但是您有时候的方式可能会让她有些不舒服。我们希望在教育孩子方面能有更多的自主权,您能不能给我们一些空间,我们也会经常向您请教的。”然后再和妻子沟通:“亲爱的,爸爸其实是出于关心才会那样做,我们可以试着换一种方式和他沟通,也许会好一些。”3.定期家庭会议可以组织定期的家庭会议,让所有家庭成员都参与进来,共同讨论家庭中的重要事务,包括孩子教育、家庭规划等。在会议上,每个人都有机会发表自己的意见和建议,通过民主协商的方式做出决策。这样既能充分尊重每个人的想法,又能避免因个人独断而引发的矛盾。(三)正确认识和处理家庭暴力问题1.开展家庭教育夫妻双方可以参加一些关于家庭暴力的教育培训课程或讲座,了解家庭暴力的定义、形式、危害以及应对方法。通过学习,纠正他们对家庭暴力的错误认知,认识到无论是身体上的暴力还是精神上的伤害,都属于家庭暴力的范畴,都对家庭关系具有极大的破坏力。2.建立冲突解决机制当夫妻之间出现矛盾时,要建立一套合理的冲突解决机制,避免使用暴力。例如,可以制定一些规则,如在情绪激动时先冷静十分钟,然后再进行沟通;或者当双方无法达成一致时,寻求第三方的帮助,如专业的心理咨询师或家庭调解员。3.加强法律意识了解相关法律法规,明确家庭暴力行
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