三年级体育-脚内侧踢球与接球-教案-王雄

三年级（水平二）《小足球:脚内侧踢球》教学设计教师：王雄一、课标分析依据“健康第一”的指导思想，以学生全面健康为标准，身心发展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展；通过各种教学方法和练习手段，激发学生对足球学习的兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，使学生在宽松和谐的气氛中体验成功，享受快乐；培养学生体育锻炼的意识和良好习惯，为学生终身体育意识打下坚实的基础。1.运动参与目标：培养学生终生积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2.运动技能目标：知道脚内侧踢球部位与脚内侧踢球技术要领，发展灵敏、反应和协调素质，提高踢球技术与基本活动能力。3.身体健康目标：提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、力量和反应能力。4.心理健康目标：增强学生参与体育锻炼的信心，克服困难的意志。培养学生机智灵活的优秀品质，享受音乐和运动相结合的运动乐趣。培养创新意识，发展个性。5.社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，培养学生良好的合作精神，使人际关系变得更加和谐。二、教材分析《小足球:脚内侧踢、接球》是人教版《体育与健康》水平二必修教学内容，小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。而脚内侧踢、接球是足球技术中最基础的一种手段，掌握脚内侧踢、接球的技术对小学生学习足球技术起着关键作用。因此，教学的重点就是让学生掌握足球脚内侧传接球正确的传球动作,教学中多采用游戏各比赛相结合的形式，让学生体验运动的乐趣，为今后足球的学习奠定基础。三、学情分析小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习，但由于学生的年龄和生理特点，本体感觉及前庭发育还不完善，处于小学阶段生长发育的敏感期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，为此，在教学中需采用直观、易于模仿的教学方式。足球对于小学生来说是非常喜欢学习的教材，在教学中运用基础动作和游戏相结合，提高基本活动能力，体验运动乐趣。学什么？学生学习《小足球》课上的脚内侧踢球动作方法，脚踏在球侧一脚处，摆腿，题膝脚盖外转，脚尖微翘与地面平行，用脚内侧击球的后中部的动作要领。怎么学？教师创设情景，激发学生兴趣，使学生能积极投入到活动中去。本课在学法上主要采用了尝试学习法、观察模仿法和小组合作学习法。先让学生在尝试练习中发现问题，然后在观察模仿中掌握方法，小组研讨中领悟出要领，理解道理。最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，解决发现的问题，从而促进学生积极主动参与练习，提高学生学习的自主性。如何检测？两人一组结伴练习相互观察对方的动作并纠正,进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。通过射门练习、射门比赛来检测本节课学习成果。规范目标1.通过教师讲解示范和学生模仿练习，能初步了解支撑脚的站位.击球部位（重点），在此基础上，掌握摆动腿外展，踢球时髋关节前送（难点）的脚内侧踢球技术。2.通过游戏，培养学生良好的组织纪律性，团结协作的意识。教学重点:支撑脚的站位.击球部位。教学难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。棋盘井第三小学体育课教案年级：三年级第1课时人数︰54人授课教师：王雄学习目标1.通过教师讲解示范和学生模仿练习，能初步了解脚内侧踢球时，支撑脚的站位.击球部位（重点），在此基础上，掌握摆动腿外展，踢球时髋关节前送（难点）的脚内侧踢球技术。2.通过游戏，培养学生良好的组织纪律性，团结协作的意识。场地器材1.足球场2.足球、足球袋3.标志筒20个4.标志杆若干学习内容1.小足球:脚内侧踢(固定)球2.游戏比赛：射门比赛学习流程1.课堂常规→2.热身活动（行进间徒手操；运球游戏；球性练习）→3.教师讲解示范脚内侧传球→4.学生将球装入足球袋体验踢球动作→5.练习支撑脚动作→6.练习摆动腿动作→7.分两拍练习→8.手拿足球袋自主练习→9.两人一组练习→10.射门练习→11.射门比赛→12.放松练习→13.素质练习→14.放松运动→15.课堂小结。顺序时间学习内容达成目标学生主体活动教师主导活动组织与方法开始部分2分钟1.教师整队，清点人数；2.师生问好；3.检查人数服装；4.引入学习目标及内容；5.队列练习：一列横队变两列横队1.通过教学常规，培养学生遵守课堂纪律，听从老师指挥的良好习惯；2.让学生学会互助互爱，团结一致，学会相互尊重的良好学风。1.精神饱满，注意力集中；2.认真学练，遵守要求；3.有疑问举手提出。1.整队，检查人数和着装；2.向学生问好；3.导入教学内容和目标。要求︰口令洪亮，清楚。组织：四列横队○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××▲要求：精神饱满，静齐快○：女生×：男生▲：教师准备部分7分钟1.准备活动慢跑2.行进间徒手操①后踢腿练习②内踢腿练习③外踢腿练习④弓步走练习3.热身小游戏(运球)4.球性练习①运球游戏②踩球练习③拨球练习1.建立运动前热身习惯.2.活动身体各部位，预防运动损伤。3.在游戏中锻炼学生的运球和反应能力，活跃课堂气。4.练习球性，可以提高学生的积极性。1.按老师的要求绕足球场慢跑。2.积极与老师互动喊口令完成热身操。3.在圈内运球，听老师喊的部位快速停球。如左脚(右膝)停球。4.学生认真观看教师的示范，并跟随老师一起练习球性。1.跟着教师慢跑热身。2.喊口令带学生做热身操，提醒学生动作认真，到位。4.教师讲解游戏规则.和学生一起游戏.4.组织学生进行球性练习。教师带领学生一起做球性练习。1.组织：四列横队变一路纵队,绕场地慢跑成圆形。××××○○○○▲2.组织：在圈外做行进间徒手操。3.在圈内运球。4.散点练习。顺序时间学习内容达成目标学生主体活动教师主导活动组织与方法基本部分18分钟1.脚内侧踢球动作方法：支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节处展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部。2.用足球袋体验脚内侧踢球动作。3.练习支撑脚动作4.练习摆动腿动作5.分两拍练习6.手拿足球袋自主练习7.两人一组练习8.射门练习9.射门比赛建立正确的动作概念。2.体验脚内侧踢球。3.让学生知道支撑脚位置对脚内侧踢球的重要性。4.前摆时,膝关节外展。5.利用口令进行练习，能够让学生准确的完成支撑和踢球的动作。6.练习脚内侧踢球,巩固提高动作。7.巩固提高动作。8.加大踢球的难度，提高练习的质量。9.在相互合作的氛围中，提高技术动作的运用能力。1.学生认真看听脚内侧踢球技术。2.学生将球装入足球袋体验踢球动作。3.学生根据口令进行练习。并能根据教师的位置做出正确的动作。4.学生根据口令进行徒手练习。5.学生仔细观看教师的讲解和示范。根据口令进行自主练习。同伴间相互检查、纠错。6.学生自主练习。7.学生两人一组练习。8.学生四人一组练习。(在黄色点上练习;在红色点上练习)9.将学生分成10组,每四人一组进行射门比赛。1.教师示范脚内侧踢球动作。并讲解动作要领。2.教师讲解示范手提足球袋,用脚内侧踢球动作。3.教师讲解支撑脚位置并示范。4.教师讲解摆动腿动作并示范。5.指导学生根据口令进行练习，“1”支撑，“2”踢球巡回指导学生。6.教师巡回指导学生，并及时纠错。7.教师巡回指导学生，并及时纠错。8.教师讲解射门要求,并示范。教师讲解比赛要求.(球必须放在红色点上)1.教师在圈中间示范。2.学生散点练习。3.听教师口令,面对教师散点练习。4.散点练习。5.两人一组练习。6.四人一组射门练习。顺序时间学习内容达成目标学生主体活动教师主导活动组织与方法基本部分10分钟10.身体素质练习a.绳梯练习向前正向双步练习、左右交换跳练习。b.横杆练习滑步绕过横杆。10.发展学生灵敏和协调素质，培养克服困难，自信勇敢的意品质。7.听讲解，看示范，积极进行动作体验，严格要求自己，按标准动作完成练习，尽力坚持更长的秒数。7.讲解示范绳梯、横杆练习，组织学生进行练习，比赛。语言激励，鼓舞学生练习积极性。7.组织：方法：讲解，示范，口令指挥。结束部分3分钟1.放松练习：充气小公仔。2.师生互评，课堂小结。3.集中队伍。4.布置课外作业。5.师生鼓励，宣布下课。1.放松紧张身心。2.实现自我评价，巩固学习内容。3.促进学生课外练习。1.模仿自己喜欢的公仔。2.积极进行自我评价和课堂自我反思。3.认真听取课外作业。4.向老师道别。1.带领学生做放松练习；2.进行课堂评价；3