中学2024-2025学年学校工作计划

XXXX中学2024-2025学年学校工作计划一、指导思想紧紧围绕教育局“教育品质扩优提质”的工作部署，以“高质量发展”为主旋律，以稳中求进为主基调，落实立德树人根本任务，优化队伍建设，优化教育管理，优化作风建设，全面推进素质教育，全面提高办学水平，凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发展新局面。坚持“以德立学，以文化人”，打造“鱼龙”品牌，构建“减负提质”教育生态，加快学校内涵发展和质量提升，创办家门口新优质品牌学校。二、工作目标1.坚定不移加强党对学校教育工作的全面领导，全面落实党组织领导负责制，强化“薪火相传红心向党”党建文化品牌区域影响力，争创基础教育党建示范学校。2.坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，构建“减负提质”教育新生态，培育“鱼龙”文化教育成果。3.加强教师队伍建设，坚持师德师风建设第一标准，树立“师德就是教育力”的意识，以师德提升人格魅力，在全校教职工中构成“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”的师德风尚。4.坚持转变教师的教学行为和学生的学习行为，提升课堂活力，探寻“高效课堂”模式新的发展空间。5.坚持“安全无小事”“职责重于泰山”的思想，落实“一岗双责”安全职责制，人人争做平安学校的守护者，狠抓传染病防控，落实“包保”制度，做好防溺水、防欺凌、防交通安全工作，建设平安学校，为教育教学工作正常有序开展保驾护航。6.以“德”为核心，以“‘鱼’彰显个性，‘龙’凸显多元”的办学理念，坚守教育阵地，利用学科教育渗透美德，提升体育、美育、劳动科学教育及卫生健康工作的实效性，创建教育示范校。7.实施校安及校园品质提升工程，健全内控制度，落实三重一大制度要求，以食堂管理为突破口提高后勤服务专业化水平。三、主要工作及措施（一）全面落实党组织领导负责制，加强党对学校教育工作的全面领导。1.推进党支部建设全面进步全面过硬。落地落实“三重一大”制度，巩固主题教育和党纪教育成果，坚决拥护“两个确立”，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，丰富“薪火相传红心向党”党建品牌内涵，做实做强党支部建设品牌，争创基础教育党建示范学校。2.防范化解意识形态领域风险。落实意识形态领域风险管控主体责任，谁主管谁负责，谁实施谁负责；规范户外文字、图片，规范课堂、讲坛、论坛等语言，规范公众号、少年报等稿件，凡出现在公众视野里的文字、图片都必须实施三审负责制。3.加强团、队组织及工会组织建设。做好三方面工作：一是政治建设，按照上级要求，强化党建对团建、队建及工会工作的领导，坚定理想信念；二是组织建设，从团组织、少先队组织、工会组织建设着手，发挥青年团员党的助手和后备军作用，积极开展青年志愿者服务活动，建好学生会，把社团工作做实做成品牌，讲好团建、队建故事，发挥工会组织民主监督作用，发挥正式群体的引领示范作用；三是强化团组织、少先队组织及工会组织的管理，做好学期工作计划，开展师生献计献策活动，发挥主人翁精神，共克时艰，重在精神引领，引导广大教职工全身心投入到教育教学改革大潮中来，关注职工身心健康，开展体育、文娱等活动。（二)强化师德师风建设第一标准，建立并完善教师评价体系1.坚持对师德违规行为“零容忍”。落实师德师风一票否决制度，建立科学师德考评方案，强化教师年度考核评价，把政治素质、家访、师生评价、学业成绩等均纳入年度考核范围，对师德高尚、教学优秀的教师，进行表彰，并充分利用新媒体进行宣传，提高他们的知名度，突出价值引领，激励全体教师“静心教书，潜心育人”，注重在学生管理上下功夫，在课堂教学上下功夫，在质量提升上下功夫。2.继续完善教师评价体系。主要包括如下几个方面：一是建立健全教师师德评价底线机制，落实好教育部中小学教师职业道德规范以及违规处理办法，丰富师德建设内涵，从教师间团结、服从组织安排到高质量完成教育教学任务等方面划定底线，引导广大教师充满活力，争做“四有”好老师；二是建立健全教师管理的底线评价机制，遵从让每个教师都出彩的管理理念，在高底线评价基础上让每个教师都能享受到改革的红利，激发管理新潜能；三是建立健全教师专业素质提升底线评价机制，从基础底线、视野格局到使命担当三个方面提升教师的专业素质，即完成上级规定的基础性培训、学校设置的拓展性培训和学校发展的关键性任务完成三个方面，释放教师成长新动能；四是建立健全互帮互惠管理机制，搭建教师讲堂，分享教师教育教学成功案例即教育感悟，构建教师命运共同体；五是建立健全课堂常规规范管理底线评价机制，规范教师课堂言行，彰显课堂真功夫；六是建立健全师生交往规范管理底线评价机制，杜绝体罚及变相体罚，师生谈话不能在私密空间，要按照中小学教师职业道德规范进行，与学生及家长的信息交流要能放在阳光下考量，展现教师真品格。（三）落实安全负责制，建立基于倒查主体责任的安全防护体系强化安全大于天责任意识。保证设施安全，守好学校的大门，管好学校的食堂，落实好安全管理制度，抓实各类传染病预防。本学期必须抓好以下工作：1.抓实安全主体责任。实施安全首遇负责制，凡发现安全隐患者，第一时间控制并报告。校长是学校安全第一责任人，每项负责具体工作的就是安全直接责任人，每个教职工都要清晰自己的岗位安全责任并按要求落实好。2.防控各类传染病。做实做细防控工作，完善传染病防控台账，落实好传染病防控四案九制度，加强传染病防治法教育，提高师生防控传染病意识，普及传染病知识教育，做到“四早”。3.落实食品安全总监制度。要继续进一步加强食堂工作管理，加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量；在干好食堂工作的前提下。全体食堂人员要积极参加政治学习，不断提高为师生服务的自觉性，做到礼貌待人，文明服务、热情主动；严格执行食品卫生法，工作人员必须做到持健康证上岗，严防卫生事故；搞好食品采购、保管、卫生工作，凡是发现已经变质和腐败和食品，坚决不预采购，以防食物中毒；搞好学校食堂卫生，食具要做到天天消毒，生熟分开，预防传染病的发生；领导行政陪餐、学生反馈意见落实要到位。4.建立学校安全隐患台账。强化全员规则意识，落实好国家省市区校园安全会议精神，时刻把师生安全放在第一位，落实责任、警钟长鸣，深入排查校园安全隐患并建立台账，一个一个消除。积极化解矛盾，从源头上、根本上维护学校安全稳定，切实把校园建成最阳光、最安全的地方。提升安全首位认识，创新安全预防机制，让安全文化进校园、安全意识渗透进师生的血液，让守规矩成为生命健康的守护神。5.抓好学校安全关键点。人员安全关键点，学校周边有没有不安全的人，要摸排清楚，及时报告；食品安全关键点，担负起自营管理主体责任，把安全、营养和口味是恰作为管理目标，把食堂监管作为食品安全的首要工作来做，从食材、流程、制度等方面着手，坚决保证食堂安全；校门安全关键点，把师生入校交通、课间来访和放学后清场等工作做到精细，坚决守好自己的大门；活动安全关键点，把每天安全常规制度落小落地落实，坚决保证学生校内安全，抓好教学安全、实验室安全及各类活动安全；全面落实“1530”安全教育提醒，责任到人，保证每一个孩子不发生安全事故；防范校园欺凌安全关键点，强化防欺凌安全教育，落实网格化管理，加强学生管理，落实主体责任。安全关键点是变化的，要因应形势，做好研判，守好师生安全红线。6.高质量开展心理健康教育。心理健康教师要做到建好全校师生心理健康档案、做好各类心理问题人员排查、做好师生心理疏导，开好心理健康教育课，全面评价特殊人员的心理状况，建立好高危人员健康档案。杜绝各种不良事件发生，发挥具备心理咨询师资格教师的作用，建设好心理辅导室，建立心灵导师制，争创心理健康教育示范学校。（四）以学生综合素质评价新载体，继续打造“五育融合，致学至善”德育品牌1.丰富德育活动内涵。落地落实德育发展目标，丰富德育活动内涵，强化文明校园创建。物化中华优秀传统文化教育。学校以“鱼——自然生长”彰显个性，以“龙——自由飞翔”凸显多元为教育核心，根据我校的地势特点，我们提炼了“入则潜心深造出则登高望远”十二字诫言，结合入则求学养德，出则展翅高翔的愿景，告诫每一个学子都能沉下心来潜心深造。以深厚的湖区文化为核心，以提升师生的文化品位和精神追求为目标，对校园文化进行全面的升级。。2.创新创建德育品牌，强化德育建设。落实以德促教、以德促学，进取探索适合初中学校德育的新方法、新思路、新模式，全面实施素质教育，坚持育人为先、德育为先、以德育德、以德促学，坚持以情育人、以情动人，最终到达“育心”的目的。强化品行端正。五育并举，德育为首。开展综合素质评价，强调品行养成教育。通过主题班会、周会、警示教育大会以及积分评价，强化品行端正。逐步改变灌输式的德育方式，凸显新时期适合学生全面、健康、欢乐成长的学校德育特征，为学生的全面发展和终身幸福奠基。3.大力开展师生群体活动。以乡村少年宫为载体，培养“全面加特长”的学生。继续不间断的开展“特色大课间”、“特色活动课”等活动。执行《国家学生体质健康标准》，大力开展阳光体育运动，使学生每天至少锻炼一小时，确保学生身心健康发展，力争竞技体育水平有较大突破。继续开足开好艺术课程，组织好课外艺术活动，积极参加市“百灵”艺术节及中小学生科技创新大赛和中小学电脑制作的活动。（五）坚持立德树人，培育“减负提质”教育生态下“鱼龙”教育成果，打造教育课堂范式，提升教学品质。1.持续打造教育课堂范式。从五育融合的实践视角，依托完备的课程体系，通过精品课堂、高效课堂、活力课堂，落实分层培优兜底，全面提升质量。全面实施“宽基础厚培优”教学备考策略，通过“活力”课堂改变教学“底气不足”“后劲乏力”现状，确保学校质量稳步提升；从整体设计中考备考方案视角入手，高质量实施“分层教学”，基于自我努力与反思，确保中考质量稳中有升；从规范考试管理与评价视角入手，做好期中、期末、模拟考试的质量分析，查找自身原因，提升备考质量，提高学校教学质量。2.加强教学常规管理。对教师的备课、讲课、批改等工作，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合，本学期进行三次常规教学检查，及时总结通报，并将检查结果纳入教师工作考评之中。深入班级推门听课，及时了解教师的教学情况。通过检查促进每一个教师上好每一堂课，批改好每