广东省深圳市南山区育才集团2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷(无答案)

2024-2025学年第一学期育才教育集团九年级期中考试化学学科注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号和学校填写在答题卡上。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后在同区域写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答无效4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。本试卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16P-31Na-23一、选择题：本题共12个小题，其中1-8题每题1.5分，9-12题每题2分，共20分。在每小题给出的四个选中，只有一项是符合题目要求的。1．中医药是中国传统文化的瑰宝，下图展示了“同仁堂脊药”制作工艺部分过程，其中涉及化学变化的是（）A.选料研磨 B.麻油浸泡C.烈火煎煮 D.滤汁存放2．下列化学用语所表达的意义和化合价判断正确的是（）A.中氧元素的化合价为2价 B.：1个铝离子C.2K：2个钾元素 D.2N：氮气分子3．下列实验操作正确的是（）A.加热液体 B.检查气密性C.点燃酒精灯 D.过滤4．条形码常用到胶黏剂，其主要成分为丙烯酸，化学式为，下列关于丙烯酸的说法正确的是（）A.丙烯酸的相对分子质量为72gB.丙烯酸中含有氧分子C.丙烯酸分子中碳原子与氧原子的个数比为3:2D.丙烯酸由3个碳元素、4个氢元素和2个氧元素组成5．化学实验要求准确性与科学性，任意一个操作步骤出现问题都可能会导致实验结果异常。下列对实验误差情况的解释不合理的是（）选项实验异常现象或结果误差分析A做铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶炸裂集气瓶底部未预留一些水或沙子B用量筒量取8ml的水，水多于8ml量取时俯视读数C实验室用高锰酸钾制取氧气，发现收集气体不纯加热后便立即收集气体D过滤后发现滤液仍然很浑浊滤纸破损6．制造5G芯片要用高纯硅，如图为硅在元素周期表中信息和原子结构示意图，下列有关说/正确的是（）A.硅的相对原子质量为28.09 B.硅元素位于元素周期表第四周期C.硅属于金属元素 D.硅是地壳中含量最高的元素7．水和空气是生命体生存所必需的物质，下列说法错误的是（）A.空气中氧气的体积分数为21%B.锅炉用水硬度高了十分危险，不仅浪费燃料还可能引起爆炸C.南水北调工程有效改善了我国水资源分布不均得局面D.导致酸雨，会污染空气8．下列对化学主题知识归纳都正确的一组是（）A.物质与微粒构成B.物质分类汞——由求原子构成氯化钠——由氯化钠分子构成铁水——单质冰水混合物——纯净物C.物质的性质与用途D.化学与环境氮气有稳定性——作保护气氧气有助燃性——作燃料使用含磷洗衣粉——减少水质污染大量使用煤作燃料——不会造成空气污染A.A B.B C.C D.D9．我国科学家成功研制出天然气（主要成分为甲烷）在液态锡催化作用下的高效制氧设备，该设备发生反应的微观原理如图所示，下列说法错误的是（）A.甲烷是由碳原子和氢分子构成 B.反应前后液态锡的质量和化学性质不变C.该反应为分解反应 D.保持甲烷化学性质的最小粒子是甲烷分子10．物质的鉴别、除杂、检验是重要的实验技能。下列能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A检验汽水中是否有通入盛有澄清石灰水的试剂瓶B鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条C海水得到纯水过滤D鉴别二氧化锰和木炭观察颜色A.A B.B C.C D.D11．如图是我们学过的四种制取氧气途径，以下说法正确的是（）A.途径②是实验室制取氧气的常用方法，该反应属于化合反应B.根据绿色化学的理念，途径①是实验室制取氧气的最佳方法C.工业制取的氧气可以加压装入钢瓶中，是因为分子之间有间隔D.水由氢气和氧气（组成，所以可用分离水的方法制取氧气12．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量如图所示，下列判断不正确的是（）A.a~b段容器内温度逐渐升高B.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度C.a~c段容器内气体的总质量减少D.c点后瓶内的温度逐渐升高，气压逐渐稳定二、填空题：共30分13．（8分）掌握气体制取的一般思路是学习化学的必备素养。根据如图装置回答问题：（1）写出标注仪器的名称：①______。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______（2分），可选用的发生装置是______（填字母序号），该装置的不足之处是：______，要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是______。（3）实验小组发现市场上有一种便携式富氧机，使用膜分离技术让空气通过具有富集氧气功能的薄膜（氧气分离膜），可得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图所示。空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率______（填“大于”或“小于”）氧分子渗透速率。上述富集氧气的过程属______变化（填“物理”或“化学”）。14．（9分）小明在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。【建立猜想】：土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂【设计实验】：设计如表所示的探究实验：（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。实验操作实验现象实验结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是分解速率①______（填“较快”或“较慢”）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入上豆丝，伸入带火星的木条②______土豆丝能加快过氧化氢的分解（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是______。（3）写出此实验中过氧化氢溶液分解的文字表达式______（2分）。【反思】：小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，还需要增加两个实验：①过滤、洗涤、干燥并称量土豆丝的质量：②______。【结论】：通过上述实验，我们知道土豆丝可作为过氧化氢制取氧气的催化剂。【实验拓展】（4）小英和小明又设计了下图所示装置对比土豆丝与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL氧气为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据Ⅰ20mL土豆丝0.2gaⅡ20mL二氧化锰______gb上述实验中“待测数据”是指倒置量筒内液面下降______mL时所需时间：若a______b（填>或<或=），可得出的结论二氧化锰的催化效果更好。15．（8分）涵涵同学收集到一瓶浑浊的河水，他想要模拟自来水）”的净水过程，最终制成蒸馏水。设计的实验过程如下所示，请回答：（1）操作①的名称是______，进行该操作中玻璃棒的作用是______。（2）操作②中使用的物质是______，这是利用了该物质的吸附性除去臭味和一些可溶性的杂质。（3）硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，实验室常用______的方法将硬水软化。（4）水是宝贵的自然资源，也是制取氯气的原料。如图是电解水的简易装置及微观变化图，请你据下图回答问题。①a试管收集到的气体是______。（填化学式）②构建模型是学习化学的重要方法，请根据图2的微观粒子示意图，尝试写出水电解反应的化学符号表达式______。（2分）③请你根据所学知识，画出氧原子的原子结构示意图______。16．（5分）同学们热衷购买街边小吃淀粉肠，学校化学兴趣小组通过查阅相关资料，发现配料中含有添加剂三聚磷酸钠，其化学符号为，通过进一步了解，适量食品添加剂对人体是安全的，但过量摄入三聚磷酸钠可能导致肠胃不适，如腹痛、腹泻，长期过量摄入可能导致骨质疏松症、肾脏结石等健康