2024年教师师德师风考核方案

2024年教师师德师风考核方案一、方案目标与范围目标本考核方案旨在通过科学合理的评估体系，全面提升教师的师德师风，促进教育教学质量的提高，确保教师在教育工作中坚持以德为先，树立良好的职业形象。范围本方案适用于全体教师，包括专任教师、兼职教师及新入职教师，考核内容涵盖师德表现、教学效果、师生关系、专业发展等多个维度。二、组织现状与需求分析现状分析1.师德师风现状-根据2023年教师满意度调查，约有25%的教师认为当前师德师风存在问题，主要表现在师生关系紧张、教学态度不端正等方面。2.考核机制缺失-目前学校尚未建立系统化的师德师风考核机制，缺乏有效的反馈与激励措施。需求分析1.建立科学的考核体系-需要明确考核标准，使全体教师对师德师风有清晰的认知。2.增强教师职业道德意识-通过培训和宣传，提高教师对师德师风的重视程度，形成良好的教育氛围。三、实施步骤与操作指南1.制定考核标准考核标准分为五个维度，每个维度设置具体指标和评分标准。维度指标评分标准师德表现遵守职业道德20分：无违纪行为；10分：偶尔违纪；0分：严重违纪教学效果学生满意度20分：满意度≥90%；10分：满意度在70%-89%；0分：满意度<70%师生关系课堂互动及师生沟通20分：积极互动；10分：一般；0分：缺乏沟通专业发展参加培训与自我提升20分：参加3次以上；10分：参加1-2次；0分：未参加教育贡献学校活动参与度20分：积极参与；10分：偶尔参与；0分：未参与2.考核流程1.自评阶段-每学期末，教师自行评估自己的师德师风表现，填写自评表格。2.互评阶段-教师之间进行互评，促进彼此之间的沟通与理解。3.领导评审-学校领导对教师的师德师风进行综合评审，结合自评与互评结果，给予最终评分。4.反馈与整改-对于考核结果不达标的教师，给予反馈，并制定整改措施，进行为期三个月的跟踪评估。3.考核结果运用-奖励机制-每学期评选出“优秀教师”，给予一定的物质奖励和荣誉称号。-惩罚机制-对于连续两次考核不达标的教师，将进行为期一年的职业道德培训，并减少其岗位津贴。4.培训与宣传1.定期培训-每学期组织一次师德师风培训，邀请专家进行讲座和案例分析。2.宣传活动-利用校内公告栏、微信公众号等多种渠道宣传师德师风的重要性，传播优秀教师的事迹。四、数据支持与评估机制数据支持1.问卷调查-每学期进行一次师德师风问卷调查，收集师生对教师师德的反馈数据。2.满意度统计-每学期统计学生对教师的满意度，形成数据报告，为考核提供依据。评估机制-定期评估-每学期对考核方案进行评估，分析实施效果与不足之处，适时调整考核标准与流程。-反馈机制-建立教师反馈渠道，收集教师对考核方案的意见与建议，确保考核方案的可持续性与适应性。五、可持续性保障措施1.制度保障-制定相关规章制度，明确教师师德师风考核的具体要求和责任，确保方案的实施有章可循。2.资源保障-学校将根据考核方案的需求，合理配置人力、物力和财力资源，确保方案的顺利实施。3.文化保障-积极营造良好的校内文化氛围，通过举办各类活动，提升教师的职业自豪感与归属感，促进师德师风的自我提升。六、总结本方案立足于当前教师师德师风的现状，结合教育领域的实际需求，设计出一套系统化的考核方案。通过明确的考核标准、科学的评估流程以及有效的反馈机制，旨在全面提升教师的