八年级生物下册第八单元降地生活第三章了解自己增进降第一节评价自己的降状况教案新版新人教版_第1页
八年级生物下册第八单元降地生活第三章了解自己增进降第一节评价自己的降状况教案新版新人教版_第2页
八年级生物下册第八单元降地生活第三章了解自己增进降第一节评价自己的降状况教案新版新人教版_第3页
八年级生物下册第八单元降地生活第三章了解自己增进降第一节评价自己的降状况教案新版新人教版_第4页
八年级生物下册第八单元降地生活第三章了解自己增进降第一节评价自己的降状况教案新版新人教版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Page1第三章了解自己,增进健康第一节评价自己的健康状况一教材分析:本节是人教版生物七年级下册第五单元《健康地生活》第三章《了解自己增进健康》第一节《评价自己的健康状况》的内容。通过健康状况的测试活动,引导学生关注健康问题,了解健康的全面定义,理解心理健康和社会适应在个人健康方面的重要作用。青少年最常见的心理问题是心情问题,因此,本节还介绍了保持开心心情的方法,帮助学生主动调整不良心情,保持心理健康,具有很强的现实意义和指导意义。二学情分析:目前,社会上普遍关注健康问题,学生作为社会的一员,在此形势下,也在通过各种途径接触并了解着与此有关的话题,健康和长寿也是每一位学生的追求。学生很希望通过课堂教学获得关于健康的学问,他们对此部分内容比较感爱好,因此,学生的已有认知基础和认知动力为课堂注入了活力。老师在此基础上,如能实行有效的教学手段切实关注到学生的健康问题并真正使其受益的话,就比较简单调动学生的主动性,让学生自己发觉各自身上的健康问题,同时在与同伴的切磋中找寻解决的方法。三、教学目标:(一)学问目标1.学习综合评价自己的健康状况,关注健康问题.2.全面理解健康的定义,相识到心理健康对个体健康的重要意义.(二)实力目标1.学会自我调整心情,缓解压力,保持心理健康.2.培育与四周的人建立良好的人际关系的实力.(三)情感目标1.正确对待各种不良心情,培育主动向上的乐观主义思想.2.了解人人都可能有心情问题,从而建立对他人的理解和关切,学会设身处地地为他人着想的良好品质及敬重他人和他人的隐私.四、教学重点:1.评价自己的健康状况。2.全面理解健康的定义,相识心理健康对个体健康的重要意义。五、教学难点学会自我调整心情。六、教学方法探讨法,归纳总结法。七、教具准备1.老师准备:多媒体课件。2.学生准备:收集调整心情的多种方法。八、课时支配:1课时九、教学设计环节老师

活动学生

活动教学

效果创设情境播放《健康歌》视频,与学生一起跟唱,创设情境,引出健康话题。齐唱《健康歌》,畅谈什么是健康。以情激情,激发学生的求知欲和探讨热忱,使学生快速进入状态。

给自己的健康打分“健康是人生的第一财宝”,引导学生用科学的方法测试。(温馨提示:1独立完成2照实评价3敬重隐私,分数不用公开。)依据要求做测试题。学生热忱高涨,庄重肃穆地进行健康小测试,提高了参加的主动性,理解健康的概念,了解保持健康的方法。引导学生分析健康定义。对勇于提出异议的学生给以确定分组探讨25个测试题的类型,并做好记录。以小组为单位,汇报探讨结果。课件出示卫生组织对健康的定义。引导学生谈如何增进健康?分析沟通,理解健康定义包括身体、心理、社会适应实力三个方面。理解健康3个方面的相互关系。畅谈增进健康的锦囊妙计:加强体育熬炼,搞好个人卫生,要保持心情开心,学会与人和谐相处等。如何保持马克思说过:“一种美妙的心情,能够比十副良药更能解除生理上的乏累和痛楚。”(课件:警钟长鸣)从资料中你获得了什么信息?畅谈从资料获得的启示:他们是由于心理压力过大造成的。认同心理健康特别重要。典型事例为学生敲响了警钟,知道有心理问题要刚好排遣,否则会引起多种后果。心情愉快心情开心是青少年心理健康的核心。古诗云:少年不识愁味道,为赋新诗强说愁。你们有苦恼吗?老师专心倾听,真诚对待每一位学生。踊跃举手,纷纷诉说平常自己的排遣高招,畅谈如何保持良好的心情,课堂气氛达到高潮。“听音乐、打篮球、大哭一场、漫步、在QQ上大骂、大吃一顿、打嬉戏、大喊、爬山、自我劝慰、、、”组长和老师一起记录。提出异议:QQ上大骂、暴饮暴食等以损害别人、自己的健康为代价,不行取。归纳保持心情开心的3种方法:来源于身边生活,关注度最高。心灵上引起了共鸣,纷纷诉说平常自己的排遣高招,畅谈如何保持良好的心情,课堂气氛达到高潮。拓宽视野介绍心理询问师目前在我国的需求量。引导学生阅读“与生物学有关的职业”。惊异,争论,阅读“与生物学有关的职业”。(心理询问师)拓宽学生视野,了解新职业的特点,激发学生的学习欲望。融会贯穿学以致用1、引导学生联系本节学问,解决生活中的问题。2、运用本节课所学的内容,对家人的健康状况做出评价,并提出改进的建议。3、朗诵也可以增进健康,它能提高肺活量,让我们的心情更加开心,让我们大声朗诵吧!4、请记住:健康是人生的第一财宝!祝在座各位每天拥有好心情”1、沟通分析搜集的俗语:(1)广告“何以解忧,唯有杜康”对不对?为什么?(2)“范进中举”中的范进为什么疯了?(3)《三国》中周瑜为什么被诸葛亮气死了?如你和周瑜是挚友,准备怎样帮助他?2、对家人的健康状况做出评价,并提出改进看法。(课后)3、一学生自告奋勇起头,师生一起大声朗诵。若要活得乐与健,树立健康新观念。合理膳食是基础,食品平安更重要。沉迷电脑玩嬉戏,懒得运动病来找。忧思悲恐似毒药,冲动发怒是魔鬼。千金难买是挚友,适度发泄莫自怜。管住嘴巴迈开腿,大家一起跑跑跑。大唱快乐快乐歌

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论