高中化学培训心得体会

高中化学培训心得体会

高中化学培训心得体会

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，

记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。到底应如

何写心得体会呢？下面是小编精心整理的高中化学培训心得体会，

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中化学培训心得体会1

通过本次省化学骨干教师第一阶段的培训I,首先要感谢教育

厅、华师给了我们这次难得的学习机会，在历时十天的培训活动

中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座，教授专家们所阐述的教育

观点，他们都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了教育教学经

验和处理好师生关系的具体措施，以及新时期教师工作的技巧和应

该具备的素质。通过这次培训让我学到了许多实在的教育方法，让

我受益匪浅。以下是我参加这次培训会后的一点感受。

一、更新观念，良师益友

育人先要育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起学生

心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，多与每一个学生

接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学

生心灵，做学生最信任的引路人。用心灵去赢得心灵，用爱去交换

爱，用真情赢得真情。也就只有在这样的前提下，我们才更有心去

主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生

提供最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之

以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己

的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共

鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习

惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着

一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教

师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情

心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就

会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

二、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作

用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，

教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学

生树立榜样。教师的世界观、品德、行为、对每一现象的态度，都

这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生

造成什么人，自己就应当是这种人。"我希望我的学生成为积极向

上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽

力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我

首先就要使自己成为这样的人。新时期的教师应对教育对象实施影

响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中

总结经验，提高自身素质，才能严于律己，在学生中树立一个实实

在在的榜样。

三、有效教学，提高效率

提高化学课堂的有效性，教师备课时要深入钻研教材，提出的

问题要有一定的开放性。教师心中要明确在这里讨论要达到什么样

的目的和效果，学生会如何面对教师预设的问题，以及会出现什么

样的行为或碰撞出什么样的思维的火花。教师在备课时充分考虑到

这些问题，才能有效的组织教学，有目的的开展讨论，为学生的合

作学习奠定基础势。提高化学课堂的有效性，向学生提供充分从事

化学活动的机会，帮助他们在主动探索和合作交流的过程中真正理

解和掌握基本的化学知识与技能、化学思想和方法，获得广泛的化

学活动经验。新课程改革以来，在化学课堂教学中，小组合作学习

已经成为一个重要的认知途径。教师让学生交流建议，学生也乐于

交换意见，有其发挥学生主体性的优势。有效的化学课堂教学取决

于是否发展学生的思维能力，其核心是在思考过程中，学生是否由

不知到知，由知之较少到知之较多，是否通过思考，掌握化学知

识、领悟化学方法、理解化学思想。

高中化学培训心得体会2

新课程培训即将结束，我认真的听了各位专家对新教材的解读

和分析，并结合平时的教学实际，谈谈自己的一点体会：

一、教师的观念应发生改变高中化学新教材学科难度明显下降

知识面和新科技的介绍有大幅度的增加，课时大幅下降、与此

同时新大纲所赋予化学教学的任务明确指出：化学教学的第一任

务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合

格的公民、为此承担化学新课程改革的具体实施者教师的教学观念

必须转变。要从注重具体的化学学科知识点的严谨性、深刻性转变

为进行化学教育的大教育。化学教学要面向全体学生，让每一个学

生都能认识多姿多彩、与人类生活息息相关的化学，并能形成持续

的化学学习兴趣。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助

学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的视角去认识

科学、技术、社会和生活中的有关问题，了解化学制品对人类的贡

献，学会运用化学知识和方法治理污染、合理开发和利用化学资

源，使化学教学更清醒，充分体现化学教育的功能。传授给学生的

不仅仅是一个个具体的化学知识点，而更是可以与具体化学背景联

系的实际问题或思考方法。

二、教材的内容和功能发生了改变高中化学新课程与现行和原

有课程相比

在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管

理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态

面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新

知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方

法，是自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和

功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。新教材采取模

块式教学，分选修和必修两类，采取学分制，因此新课程表现出模

块化、多元化和层次性。要求教师在教学过程中更重视知识的获得

过程和方法，要求教师在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目

标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，

要从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角

度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中。

三、教学方式的不断改变。

根据化学学科的'特点和不同知识内容的特点，化学课的课堂教

学必须改变传统的教学方法。采取灵活多样的形式方能取得事半功

倍的效果。课堂教学可以采取的教学方法很多，如：探究讨论式教

学法、启发讨论式教学法、程序教学法、单元结构教学法、发现

法、自学辅导法、实验探究法等多种形式并举。可以改变传统的单

一的教学模式，使学生感到学而不厌从而进一步激发他们的求知欲

同时极大的调动学生的积极性和主动性。运用各种不同的教学方法

应该注意一个问题，那就是一定要根据教学实际，做到形式为内容

服务，形式和内容统一，并且要强化化学作为教学主体的能动作

用，结合教材内容和学生特点，使教学形式多样内容新颖，达到学

生喜闻乐见的效果。

四、学生的评价方式发生改变高中化学课程实行学分管理

学生要达到高中化学课程学习的毕业要求，必须完成必修课程

模块化学1、化学2和一个选修课程模块，即至少要修满6学分的

化学课程。对化学有兴趣的学生，可以再选学若干个化学选修课程

模块。鼓励学生尤其是对化学感兴趣的学生在修满6个学分后，选

学更多的课程模块，以拓宽知识面，提高化学素养。有理工类专业

发展倾向的学生，可修至8个学分；有志于向化学及其相关专业方

向发展的学生，可修至12个学分。这样的评价方式使学生有了更多

的选择空间。此次新课程培训给我感触很大，对新课程的理解又更

深一步。在听取报告的同时，我也结合自己的教学经验，结合理

论，重新思考，也得到了很多启发。相信在今后的教学当中，对新

教材的理念有更好的体现。

高中化学培训心得体会3

本人有幸参加了江西省高中化学竞赛教练员培训。这次培训安

排了六位老师授课，分别是江西师范大学的盛寿日、王涛、傅海

萍、章磊、李平这五位教授以及杭州学军中学竞赛教练员余金花。

十一天的学习生活，让我对高中奥赛有了更深的了解：

一、高中化学竞赛分为全国初赛和全国决赛两个阶段，全国初

赛中选出省级赛区的前几名参加冬令营。

二、高中化学奥赛考的都是大学里的内容。大学里的有机化

学，无机化学，分析化学，物理化学都是考察内容，全国决赛增加

实验操作的考察。

三、高中化学竞赛是学生在教师指导下的研究性学习，是一种

课外活动，主张学生的自主学习，要求学生要有很强的自学能力及

学习热情。

四、竞赛不但要求把大学里的基础知识弄明白，解题能力也很

关键。知识内容学懂后，通常很多人还是不会解题，考奥赛只能拿

个十几分，所以还需要进行大量的习题训练，只有通过反复训练，

才能学会运用。

五、奥赛的考试时间一般安排在9月，所以只有两年的准备时

间，大部分学校从高一就开始上课，每星期安排两到三次课，每