8 求救信号 教案

求救信号【学情分析】四年级的学生有一定的安全意识，但是安全知识相对欠缺。教学本课主要让学生掌握6种求救信号，在遇到险情时能及时发出恰当的求救信号，让救援人员及时发现并提供支援。【教学目标】知识与能力目标：1.认识求救信号的重要性，了解SOS等求救信号。2.掌握紧急情况下发出不同求救信号的方式。3.学会机智地发送求救信号。紧急情况下，发出不同求救信号的方式。过程与方法目标：通过生生交流和演示来认识不同的求救信号；通过辨一辨和情景模拟来学会在紧急情况下选择适合的求救信号。情感态度价值观目标：培养孩子在困境中自救的能力。【教学重点】了解6种求救信号。【教学难点】能根据具体困境选择恰当的求救信号进行自救。【教学准备】教师：手电筒、棒子、金属片、镜子、口哨、流动红旗......学生：红领巾、笔【教学过程】一、视频导入教师：同学们，你们听过《荒岛余生》吗？之前，现实中也发生了荒岛余生的故事。我们一起去看看，要求认真观看，看完后思考视频中三名船员做了哪些重要的事情让他们能成功获救？学生：1、用树枝摆出一个help求帮助2、挥动颜色鲜艳的衣物，吸引救援人员教师：视频中三名船员用树枝在地上摆了一个大大的help（帮助），空中救援队看到这样一个记号，就知道有人需要帮助。挥舞鲜艳的衣物用鲜艳的颜色冲击人的视觉，引起救援人员注意。它们都是一种遭遇困境时的一种求生信号、求生方式。生活中我们难免会遇到一些紧急的情况，遇到紧急情况你会怎么做呢？今天我们就一起来学习《求救信号》，了解生活中到底有哪些方式可以传递求救信息。板书：求救信号你知道哪些求救方式？二、求救信号1、标志信号教师：视频中help（帮助）是一种记号，能告诉大家一个信息——我需要帮助。这样的信号我们称它为“标志信号”，常见的标志你知道还有哪些吗?学生回答教师补充：SOS：国际救难信号；箭头：指示方向；叉：表示此路不通；三横：危险、紧急或不通。遇到危险时做记号，一定要做常见，大家都能理解的，这样才容易被别人发现，才能获救。那可以用什么东西来摆这些标志呢？学生：石头、树枝......教师：你们真会利用周围环境中的物品。2、旗语信号教师：而用鲜艳的颜色冲击人的视觉，引起别人注意，这样的信号我们称它为“旗语信号”。空旷地方挥动的时候一般挥成倒“8”字。作为小学生的我们，假如此刻遇到了危险，我们可以利用哪些东西来发出旗语信号呢？学生：红领巾，鲜艳的衣服，书包教师：可不可以用教室里的......学生：流动红旗教师：真棒！我给大家讲一个真实的故事，有一对穿着银白色衣服的母女去爬雪山，不幸遇到雪崩，救援人员在空中来回飞了很多次都没有发现她们，最后，你们猜她们是怎么获救的？学生或教师答：母亲割破了自己的动脉，用鲜血染红了衣服，在雪地里爬行，终于让女儿获救了。帮她们想一想在当时的情况下，还可以用什么办法求救而不必付出生命的代价？PPT展示一张雪地SOS的图，并解说：在雪地里走出、画出一个求救标志。如果他们能多了解一些求救方式，母亲也不用牺牲。现在小组同学讨论一下，生活中你还知道哪些求救方式呢？3、声音信号教师：你来说一说，你还知道哪些求救方法呢？学生：喊教师：说得真好，呐喊，它属于求救信号中的“声音信号”，通过发出声音告诉别人需要救援。可是，我们可不能乱喊，不能像《狼来了》一样。我们发出的声音得有规律，“三短三长三短”，我请一个同学上来试试。学生上台示范教师：我们一起用笔敲桌子试一试。学生做教师：大家做得真好。教师;可是有的情况下，不能喊，比如：掉进深井里，为什么呢?学生或教师回答：井下缺氧，需要少说话。4、体语信号学生：招手教师;真棒，用肢体动作告诉别人，你需要帮助。那该怎么招呢？谁来给我们展示一下。学生展示教师：他这样做，你们能看出来他需要帮助吗？学生答教师:其实我们身体语言能告诉别人的信息可多了，比如：带上我，需要医疗救护，需要药品（边示范，边展示PPT）好，现在全班起立，我们一起来做一做吧5、反光信号教师：还有哪些求救方式？谁还要来说一说？这个是......？（PPT展示手电筒发出光）学生：手电筒教师：是的，手电筒发出的光也能传递求救信号，我们称之为“反光信号”。和声音一样也是“三短三长三短”想一想还有哪些物品也能像手电筒一样发出反光信号呢？学生说教师展示金属片，镜子，玻璃......我们在用这些物品求救的时候，这样拿着可不行，得不停地晃动（边说边演示）。不动可能别人以为是谁掉在那里的东西，不会多在意。6、火焰或浓烟信号还有一种信号是“火焰或浓烟信号”，我们在野外遇到危险也可以根据情况利用这种信号来求救。我们一起来看看，应该怎么做呢？在白天，烟雾是良好的信号，所以火堆上要添加散发烟雾的材料。浓烟升空后与周围环境形成强烈对比，易受人注意。添加绿草、树叶、苔藓和蕨类植物都会产生浓烟。其实任何潮湿的东西都产生烟雾，潮湿的草席、座垫可熏烧很长时间，同时飞虫也难以逼近伤人。在夜间或深绿色的丛林中亮色火焰十分醒目。所以如果是白天我们就利用浓烟求救，如果是晚上我们就利用火焰求救。你们学会了吗？那现在老师就要考考你啦！三、辨一辨下面情景中求救方式是否正确，如果有错，该怎么做呢？1、一群人去森林里探险，迷了路，他们用树叶在地上做了这样的记号——哭脸。（标志信号：箭头、叉、三横）2、家中突然着火，小红和小东两兄妹被困在家，门怎么也打不开，于是小红使劲儿地敲门，狂喊救命，小东从窗口往楼下扔花盆。（旗语信号：挥舞红领巾，往楼下扔轻物）3、夜晚突如其来的地震将熟睡中的人们掩埋在了地下，幸存的小东发现自己已经被压住了，身体不能动弹，身边有一个手电筒，于是他拿着手电筒发出灯光，发出时间：三短三长三短。（反光信号：手电筒）4、小明和爸爸妈妈在野外郊游，不小心他和父母走散了，手机没信号，于是他拨打了112。教师：112：紧急呼叫中心四、情景模拟提醒：首先及时了解自己所面临的困境，根据自身的情况和周围环境条件选择恰当的求救信号1、假如你是煤矿的矿工，工作时受困于井下，你怎么求救？（声音信号：敲击管道发出声音）2、阳光明媚的周末，你和小伙伴买了很多零食，相约春游，突然遇到地质灾害，你们被困在山上，你们怎么求救？（反光信号：金属片、镜子不断晃动，反射阳光；火焰或浓烟信号：浓烟）考一考：雨雪天是否还可以用火焰或浓烟信号和反光信号求救吗？3、你不幸和一个朋友流落荒岛，朋友昏厥，在等待救援的过程中你看到有一架飞机在空中飞行，此时的你已经说不出话来了，你准备怎么求救？（标志信号：help，sos；体语信号：带上我，需要医疗救护，需要药品）获救后，必须毁掉留下的信号！！！请说说理由（以免获救后求救信号仍然发挥作用，引起不必要的误会，造成救援资源的浪费）4.放学回家，进了电梯，电梯突然坏了，你怎么求救？（喊、电梯里的紧急求救）五、总结巩固1.同学们，通过这节课的学习，你有了哪些收获？你明白了什么？2.老师总结：这节课我们一起学习了6种求救信号，学会在紧急情况下，怎样机智地选择适合的求救信号。以后在生活中我们要牢牢记住这些求救信号，如果遇到紧急情况选择合适的求救信号获取救援。3、送每人一个口哨，外出时带身上，遇到情况时可以呼救。六、任务布置1.讲一讲：把今天所学的求救信号，分享给家人、小伙伴听。2.演一演：和家人、小伙伴一起演一演紧急情况下的求救。3.查一查：了解更