安徽省合肥市历史高三上学期期末试卷及解答参考(2024-2025学年)

2024-2025学年安徽省合肥市历史高三上学期期末自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、以下哪个朝代是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统政权？A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝2、哪位历史人物被后世评价为“治世之能臣，乱世之奸雄”？A、曹操B、刘备C、孙权D、诸葛亮3、西汉初期实行的是哪种主要的政治制度？A、郡县制B、分封制C、郡国并行制D、行省制4、宋代加强中央集权的重要措施之一是分割宰相权力，这具体表现为：A、设置通判，监督地方官B、设三司使，管理财政C、设立枢密院，专掌军政D、派遣文臣担任地方官5、下列哪位历史人物在南宋时期曾领导抗金，并被认为是一位民族英雄？A、岳飞B、辛弃疾C、文天祥D、陆秀夫6、中国历史上秦朝在哪个时期建立了中国第一个统一的中央集权的封建国家？A、公元前475年B、公元前221年C、公元前206年D、公元前184年7、秦朝统一六国后，为了巩固统一，在地方实行了什么制度？A、分封制B、郡县制C、行省制D、刺史制8、《辛丑条约》是在哪一场战争之后签订的？A、鸦片战争B、第二次鸦片战争C、甲午战争D、八国联军侵华战争9、春秋时期，齐桓公能够成为“春秋五霸”之首的关键因素是：A、齐国经济发达，国力强盛B、提出“尊王攘夷”的口号，得到了中原各国的支持C、注重军事训练，军队战斗力强大D、采用管仲的改革，国力迅速增强10、明朝时期，在丝绸之路上进行贸易的重要国家是：A、波斯B、罗马C、大食D、日本11、（）、下列哪位是中国历史上著名的儒家思想创始人？A、老子B、孔子C、孟子D、荀子12、（）、以下哪次战役是三国时期著名的以少胜多的战役之一？A、赤壁之战B、官渡之战C、夷陵之战D、长平之战13、《南京条约》是中国近代史上的一个重要不平等条约，它是在以下哪一年签订的？A、1840年B、1841年C、1842年D、1843年14、戊戌变法在中国历史上具有重要意义，以下哪位皇帝是戊戌变法的倡议者？A、康熙帝B、乾隆帝C、光绪帝D、宣统帝15、日本在侵华战争期间，于1937年12月制造了震惊世界的大屠杀事件，该事件发生在以下哪个城市？A、南京B、上海C、广州D、北京16、被民族英雄邓世昌英勇壮烈牺牲的日舰是：A、定远号B、经远号C、吉野号D、致远号二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：请结合所学知识，论述中国近现代史上三次重要的政治转变及其影响。第二题题目：阅读下列材料，回答问题。（20分）材料一：公元前221年，秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家。他先后创立了郡县制，推行统一的标准和度量衡，又统一了文字，这些措施极大地加强了中央对地方的控制，为中国古代的政治制度奠定了基础。材料二：唐朝初期，唐太宗实行开明的民族政策，积极发展与周边民族的联系，促进了民族团结与统一。他重视农业，实行均田制，发展了税收制度，促进了经济的发展，这些政策稳定了社会秩序，为唐朝的繁荣奠定了基础。材料三：明朝洪武年间，朱元璋推行“八股取士”，“科举之法，沿唐宋之旧，而加三分之一之制”。结果，这些作弊的人都是空谈的人，不能自拔。（1）根据材料一，分析秦始皇实行郡县制的历史意义。（6分）（2）根据材料二，说明唐朝初期实行开明的政策对当时社会的影响。（6分）（3）根据材料三，分析朱元璋推行“八股取士”的目的和影响。（8分）第三题题干：某市高三学生李某，在高三上学期的学习生活丰富多彩。李某回忆起高三上学期的历史考试，特别是期中和期末考试的情况，他整理了一些数据和观点，想通过这些信息来分析自己以及班级的学习状态。以下是部分信息：整个高三上学期共有5次历史测试。第一次测试后，班级平均分是75分。第二次测试后，班级平均分上升到了80分。第三次测试后，班级平均分略有下降，为78分。第四次测试后，班级平均分再次上升到82分。第五次测试后，班级平均分为80分。根据上述信息，请你分析以下问题：（1）结合数学知识，求解第1次、第2次和第4次测试的平均分，以及第3次、第5次测试的平均分。（2）分析班级历史成绩的变化趋势，并推测可能的原因。第四题题目（示例）：结合所学知识，简析1929-1933年资本主义世界经济危机的背景及其对中国的影响。2024-2025学年安徽省合肥市历史高三上学期期末自测试卷及解答参考一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、以下哪个朝代是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统政权？A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝答案：C解析：元朝是由蒙古族建立的大一统政权，它是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统国家。2、哪位历史人物被后世评价为“治世之能臣，乱世之奸雄”？A、曹操B、刘备C、孙权D、诸葛亮答案：A解析：曹操是中国三国时期的杰出政治家、军事家，他的才能在治世之时可为国家带来安定与繁荣，在乱世之时则表现出极端的性格特点和狡诈的一面，因而被后人评价为“治世之能臣，乱世之奸雄”。3、西汉初期实行的是哪种主要的政治制度？A、郡县制B、分封制C、郡国并行制D、行省制答案：C解析：西汉初期在巩固统治的过程中，鉴于秦朝末年七国之乱教训，采取了郡国并行的制度。到了汉武帝时期，虽然加强了中央集权，但直到东汉时期才全面废除了封建制度，实行中央直接管辖的郡县制。4、宋代加强中央集权的重要措施之一是分割宰相权力，这具体表现为：A、设置通判，监督地方官B、设三司使，管理财政C、设立枢密院，专掌军政D、派遣文臣担任地方官答案：C解析：宋代为加强中央集权，采取了一系列措施包括分割宰相的权力，其中设立枢密院专掌军政，从而达到分割宰相军政大权的目的。这有效地防止了武将专权，加强了中央对军队的控制。5、下列哪位历史人物在南宋时期曾领导抗金，并被认为是一位民族英雄？A、岳飞B、辛弃疾C、文天祥D、陆秀夫答案：A解析：岳飞是南宋时期的抗金名将，被誉为民族英雄，代表作有《满江红》。辛弃疾是南宋时期的词人和抗金将领，但其历史形象更偏向文学家和军事家的结合；文天祥和陆秀夫则是南宋末期的抗元英雄，不涉及抗金历史。6、中国历史上秦朝在哪个时期建立了中国第一个统一的中央集权的封建国家？A、公元前475年B、公元前221年C、公元前206年D、公元前184年答案：B解析：公元前221年，秦始皇统一六国，建立秦朝，这是中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。7、秦朝统一六国后，为了巩固统一，在地方实行了什么制度？A、分封制B、郡县制C、行省制D、刺史制答案：B解析：秦朝统一六国后，为加强中央集权，统一管理国家，在地方实行了郡县制，即全国划分为若干郡县，郡县之下再分为若干基层行政区划，大大削弱了地方势力，加强了中央对地方的直接控制。8、《辛丑条约》是在哪一场战争之后签订的？A、鸦片战争B、第二次鸦片战争C、甲午战争D、八国联军侵华战争答案：D解析：《辛丑条约》是在八国联军侵华战争结束后签订的。1900年8月，八国联军攻入北京，清廷派李鸿章前往签订《辛丑条约》，条约内容涉及赔款、拆毁京城至大沽的炮台、划定使馆界等内容，严重损害了中国的主权和领土完整。9、春秋时期，齐桓公能够成为“春秋五霸”之首的关键因素是：A、齐国经济发达，国力强盛B、提出“尊王攘夷”的口号，得到了中原各国的支持C、注重军事训练，军队战斗力强大D、采用管仲的改革，国力迅速增强答案：D解析：春秋时期，齐桓公在管仲的辅佐下，实行了一系列改革措施，包括经济改革、军事改革等，极大地增强了齐国的实力，奠定了其称霸的基础。10、明朝时期，在丝绸之路上进行贸易的重要国家是：A、波斯B、罗马C、大食D、日本答案：A解析：在明朝时期，丝绸之路上的一个重要贸易对象是波斯，由于波斯是丝绸之路上的重要节点国家之一，因而在此贸易中扮演着关键角色。11、（）、下列哪位是中国历史上著名的儒家思想创始人？A、老子B、孔子C、孟子D、荀子答案：B、孔子解析：孔子是春秋末期的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被后世尊称为“至圣先师”，其思想影响深远。12、（）、以下哪次战役是三国时期著名的以少胜多的战役之一？A、赤壁之战B、官渡之战C、夷陵之战D、长平之战答案：B、官渡之战解析：官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一，由曹操和袁绍之间展开。此战最终曹操以少胜多大败袁绍，奠定了他统一北方的基础。13、《南京条约》是中国近代史上的一个重要不平等条约，它是在以下哪一年签订的？A、1840年B、1841年C、1842年D、1843年答案：C、1842年解析：1842年，英国强迫清朝政府签订了《南京条约》，这是中国近代史上的第一个不平等条约，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。14、戊戌变法在中国历史上具有重要意义，以下哪位皇帝是戊戌变法的倡议者？A、康熙帝B、乾隆帝C、光绪帝D、宣统帝答案：C、光绪帝解析：戊戌变法是指1898年（清光绪二十四年）以康有为、梁启超为主要倡导者的资产阶级改良运动，当时光绪帝是清朝的皇帝。15、日本在侵华战争期间，于1937年12月制造了震惊世界的大屠杀事件，该事件发生在以下哪个城市？A、南京B、上海C、广州D、北京答案：A、南京解析：1937年12月，日本侵略军攻陷中国首都南京后，对南京进行了长达6周的大屠杀。无数平民和俘虏被集体射杀、活埋或遭其他手段残忍杀害，造成了数十万人的死亡。此事件是日本侵华暴行中最黑暗的一页。16、被民族英雄邓世昌英勇壮烈牺牲的日舰是：A、定远号B、经远号C、吉野号D、致远号答案：D、致远号解析：在甲午战争中，1894年9月17日，北洋舰队和日本联合舰队在黄海北部海域爆发了黄海海战。恤至终，致远舰管带邓世昌率舰冲锋向前，不幸被敌鱼雷击中失去控制，邓世昌沉着指挥，开足马力，欲撞向敌舰，以与敌同归于尽，最终壮烈牺牲。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：请结合所学知识，论述中国近现代史上三次重要的政治转变及其影响。答案：中国近现代史上经历了三次重要的政治转变，分别是辛亥革命后的民国建立、中华人民共和国的成立以及改革开放政策的实施。这三次转变对中国社会和政治体制产生了深远的影响。1.辛亥革命后的民国建立（1912年）：背景：长期的封建专制统治导致社会矛盾日益尖锐。1911年的辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了长达几千年的帝制。转变：建立了中华民国临时政府，颁布了《中华民国临时约法》，确立了资产阶级民主共和政体。影响：促进了思想解放与观念更新，推动了社会经济文化的发展。2.中华人民共和国的成立（1949年）：背景：长期的军阀割据和内战造成的社会动荡，以及外来侵略的威胁，最终在全民族抗日战争胜利的基础上，中共取得了新民主主义革命的胜利。转变：确立了人民代表大会制度和共产党领导的多党合作制度，实行“一国两制”的原则。影响：建立了独立自主的国家，实现了民族的解放，共产党领导下的社会主义制度初具规模，极大地增强了国民意识和国家力量，进而推动了工业化和农业合作化等运动的展开。3.改革开放政策的实施（1978年）：背景：文化大革命结束后，党和国家面临如何恢复国民经济、维护社会稳定的重要问题。转变：中国的经济体制从高度集中的计划经济转变为社会主义市场经济，政治体制也开始进行改革，加快法治国家建设。影响：极大地促进了中国经济的快速发展，提升了综合国力，也推动了社会进步和民众生活水平的提高。国家战略从封闭走向开放，积极参与全球经济合作与竞争，提高了国际影响力。解析：在本题中，要求考生结合所学知识论述三次重要政治转变及其影响。答题时，应注意紧扣时间脉络，分条理清楚地描述每次政治转变的主要背景、具体措施及产生的影响。这些转变不仅改变了中国的政权形式和发展方向，也深刻影响了中国人民的生活和国家的命运。第二题题目：阅读下列材料，回答问题。（20分）材料一：公元前221年，秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家。他先后创立了郡县制，推行统一的标准和度量衡，又统一了文字，这些措施极大地加强了中央对地方的控制，为中国古代的政治制度奠定了基础。材料二：唐朝初期，唐太宗实行开明的民族政策，积极发展与周边民族的联系，促进了民族团结与统一。他重视农业，实行均田制，发展了税收制度，促进了经济的发展，这些政策稳定了社会秩序，为唐朝的繁荣奠定了基础。材料三：明朝洪武年间，朱元璋推行“八股取士”，“科举之法，沿唐宋之旧，而加三分之一之制”。结果，这些作弊的人都是空谈的人，不能自拔。（1）根据材料一，分析秦始皇实行郡县制的历史意义。（6分）（2）根据材料二，说明唐朝初期实行开明的政策对当时社会的影响。（6分）（3）根据材料三，分析朱元璋推行“八股取士”的目的和影响。（8分）答案：（1）秦始皇实行郡县制的意义在于，它加强了中央对地方的控制，进一步实现了集权统治。郡县制下的地方官员由皇帝直接任命，可以有效解决诸侯割据的问题，保持国家的统一稳定。此外，郡县制还具有官僚制的特点，官员有俸禄，能够调动地方官员的积极性，推动帝国的行政效率。（2）唐朝初期实施开明政策对当时社会产生了积极影响。开明的政策有助于减少民族间的冲突，促进国家统一；通过重视农业生产，发展均田制，改善了农民的生产和生活条件，促进了经济的发展；有效维护了社会的稳定，为唐朝的繁荣奠定了较好的基础。（3）朱元璋推行“八股取士”的目的主要是为了维护新的封建王朝的统治秩序。这种考试制度以八股文为录取标准，严格规定了答题的内容与形式，保证了士人对皇权的绝对服从；通过细致严谨的考题，选拔出优秀的士人，以巩固中央政府的权力。然而，“八股取士”制度却抑制了士人的创新精神，导致了政治风气的僵化。长期下来，造成政治环境的死板，阻碍了社会的进步与发展。解析：本题旨在考查学生理解历史事件及其影响的能力。通过分析秦始皇的郡县制、唐朝初期的开明政策以及朱元璋的“八股取士”制度，考察学生对这些政策的背景、内容以及影响的理解。题目要求分析各个政策的含义及其产生的后果，需要学生结合历史背景进行深入思考，运用所学知识进行解释和评价。这样的题目不仅可以帮助学生巩固所学知识，还能够培养学生的逻辑思维能力和综合分析问题的能力。第三题题干：某市高三学生李某，在高三上学期的学习生活丰富多彩。李某回忆起高三上学期的历史考试，特别是期中和期末考试的情况，他整理了一些数据和观点，想通过这些信息来分析自己以及班级的学习状态。以下是部分信息：整个高三上学期共有5次历史测试。第一次测试后，班级平均分是75分。第二次测试后，班级平均分上升到了80分。第三次测试后，班级平均分略有下降，为78分。第四次测试后，班级平均分再次上升到82分。第五次测试后，班级平均分为80分。根据上述信息，请你分析以下问题：（1）结合数学知识，求解第1次、第2次和第4次测试的平均分，以及第3次、第5次测试的平均分。（2）分析班级历史成绩的变化趋势，并推测可能的原因。答案：（1）根据题目给出的数据：第1次、第2次和第4次测试的平均分直接给出：分别为75分、80分和82分。第3次、第5次测试的平均分直接给出：分别为78分和80分。这些信息可以直接作为答案的第一部分。（2）班级历史成绩的变化趋势如下：从第一次测试的75分到第二次测试的80分，班级的平均分有显著提升。第三次测试后，班级平均分略微下降至78分。第四次测试后，平均分再次上升到82分。第五次测试后，平均分稳定在80分左右。这种变化趋势可能的原因有：第一次测试后，班级可能进行了初期的调整和复习，导致成绩有显著提升。第二次测试的成绩提升，可能是因为学生已经找到有效的学习方法和策略。第三次测试学生的状态有所调整或遇到了其他学业或其他事项的影响，导致成绩稍有下降。第四次测试之后，学生可能调整了学习状态，复习更加到位，成绩再次提升。第五次测试后成绩趋于稳定，这可能与学生或班级形成某种稳定的学习节奏或复习方法有关。这种趋势显示了学生在学习过程中不断调整和优化的过程，也提示我们学习的效果会受到多种因素的影响，如学习方法、心理状态等。在实际教学中，持续关注学生的学习状态，及时反馈调整是提高学习效果的重要方法。解析：1.题意分析该问题结合了数学中的平均数计算和历史分析的问题。第一部分是简单的数学计算题。第二部分则是根据给定的数据进行趋势分析，并推测可能的原因。2.解题步骤第一部分直接按照平均数公式的计算办法进行计算，由于题目直接给出了部分次数的平均分，因此第一部分直接读取数据即可。第二部分则需要结合数据变化趋势进行推理和分析，这涉及到对数据背后隐含信息的理解和判断。3.解析重点要结合具体数据，观察数据变化的趋势，并分析变化的原因。重视数据分析与归纳推理，能够从具体的题干数据中总结出合理的变化趋势和可能的原因。这样的结构和解析能够帮助学生深刻理解数据背后的逻辑，并强化对数据变化趋势的分析能力。第四题题目（示例）：结合所学知识，简析1929-1933年资本主义世界经济危机的背景及其对中国的影响。答案：背景分析：1.国际背景：1929-1933年的世界经济危机爆发于20世纪初至30年代初期的资本主义世界。当时，资本主义国家追求的是资本的原始积累和超额利润，导致生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾不断加剧。各国为了缓解国内的经济矛盾，纷纷采取高关税等保护主义政策，加剧了全球贸易壁垒，使得商品流通受阻，全球经济链条断裂，最终引发了全球性的经济危机。2.美国背景：美国经济在工业革命后迅速发展，城市化进程加快，但并未有效解决贫富差距的问题。大量资金流入银行系统，导致股市泡沫不断膨胀。1929年，股市崩盘成为经济危机的直接导火索。此外，农