冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿

冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿尊敬的各位考官：一、说教材本节课选自冀教版五年级数学下册第五单元《分数除以整数》。本节课是在学生已经掌握了分数除以分数和整数除法的计算方法，并理解运算律基础上的学习。分数除以整数的运算和分数除以分数的运算有所区别，又有所联系。通过本节学习，引导学生自主探究分数除以整数的计算方法，并让学生熟练掌握分数除以整数的计算方法，能运用分数除法的意义进行有关问题。有利于培养学生的计算能力，对分数的基本性质，商的变化规律简单应用掌握奠定了基础，建议在教学中引导学生对这些学习内容更加深刻理解和运用。二、说学情本节课的教学对象是五年级的学生，他们已经具有一定的自学能力，并且乐于进行探究与合作学习。学生已经掌握了有关分数的基础知识，已经积累有关分数除法的相关运算经验，另外对该节课的学习也寄托了很高的期望。在教学的过程中，需要采用合作学习、探究研究、观察比较、趣味游戏等教学方法，让学生在活动中进行自主、合作学习，激发学生的兴趣、让他们感受到数学知识的魅力。三、说教学目标1.能根据分数除法的意义，理解分数除以整数的计算方法。2.能正确计算分数除以整数的算式。3.在教学活动中培养学习兴趣和自主探索能力，进一步明确整数除法、分数乘法与分数除法之间的关系。4.感知分数除法的应用价值，从而提高观察、分析、归纳问题的能力。四、说教学重难点教学重点：理解分数除以整数的计算方法，能正确计算。教学难点：借助直观或身边熟悉的事物转化分数除以整数的计算。五、说教学方法小学数学课程标准提到：教师是数学学习的组织者、引导者，学生是学习的主动积极者；改变教师过分注重讲授的倾向，引导学生在自主探究、合作交流中进行有效的学习。本节课具体采用以下教学方法：（1）以学生为主体，在组长带领下，采用自主学习、小组交流法。（2）创设问题情境，激发学生探究的欲望，运用探究引导法进行。（3）让学生在小组讨论中运用分析比较的方法拓展学生的思维，敢于发表自己的独特见解。（4）运用小组比赛的形式进行巩固练习，提高学生的学习兴趣。我运用的是引导入手的方法，培养学习兴趣，培养学生动脑思考的能力。六、说教学过程（一）复习导入首先师根据学生的知识经验开展课前知识复习，怎样用分数表示灵活解决生活中的分数问题？请举出实际生活中的例子，教师列举分数乘除法的相关知识，边讲解边提出新问题，引入分数除以整数的计算法则，更好地引出了新知。（二）自主研究老师把学生分成34人的小组，组内分配探究任务，合作探究。让学生自己探究发现分数除以整数的计算方法。教师巡视引导，对学生进行示范指导。在此过程中，学生首先可以进行实战演习，然后对过程进行归纳总结。老师指名学生说出分数除以整数的过程，并进行评判，逐个给出指导意见，总结出方法一。接下来组织同桌交换探究，深入探究分数除以整数的运算特征，深入探究发现规律。此时让学生之间互相检查，取长补短。师生总结。（三）归纳总结经过学生自主探究，使学生在探究的过程中得到知识的升华，最后老师引导学生归纳整理。（四）特定练习迁移运用分数除以整数的工作步骤进行计算，此环节的训练提升了学生对知识点的掌握，通过不同的量达到不同的效果。（五）归纳提高学生深入探究，探究出分数除以整数的实际应用。这环节发挥学生的主观能动性，在研究过程中总结遇到的问题并探讨出解决问题的方法。（六）实践拓展此环节展示学生自主设计的一道相关的综合题，题目要求借助非常好验证分数除以整数的计算结果是否正确。统一让学生进行解题验算，教师针对解题验算结果进行问题拓展研读。课后在本环节让学生自发地为本节课程编排一些有趣的计算练习。七、布置作业通过今天的学习，给今天的课程做一个总结。接下来宣告本堂课的作业：预习第三单元第3节课题，预习数学阈书相关的类型题。八、说板书设计我们常说：好课还得好板书，好的板书可以协助老师完成教学任务，激发学生的学习兴趣。接下来是我为本节课程精心设计的板书设计。本次板书具有简洁明了地特征，整个板书结合层次之间的关联，依层次循序渐进介绍，知识点条理清晰严谨；同时贴近本次课堂实行的探究研究式教学方法，让知识更加直观、简洁明了。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（1）一、说教材1.教材地位和作用本节课是冀教版五年级数学下册《分数除以整数》的教学内容，是在学生已经掌握了分数除以整数的方法的基础上，进一步深化对这一方法的理解和应用。分数除以整数是小学阶段的一个重要概念，对于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力具有重要意义。2.教材内容分析本节课主要包括以下几个方面的内容：(1)分数除以整数的意义：分数除以整数表示将一个分数平均分成若干份，每份的大小是多少。(2)分数除以整数的方法：根据分数的基本性质，可以将分数与整数相乘，再利用约分的方法化简结果。(3)分数除以整数的应用：通过实例分析，让学生掌握如何运用分数除以整数的方法解决实际问题。二、说教学目标1.知识与技能目标：(1)使学生理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的方法。(2)使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.过程与方法目标：(1)通过讲解、示范、讨论等方式，引导学生自主探究分数除以整数的方法。(2)通过实例分析，培养学生运用所学知识解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：(1)激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索的精神。(2)培养学生严谨的思维品质，注重实际问题的解决。三、说教学重点与难点1.教学重点：(1)理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的方法。(2)运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.教学难点：(1)如何引导学生理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的方法。(2)如何培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。四、说教学策略与方法1.教学策略：(1)采用启发式教学法，引导学生自主探究分数除以整数的方法。(2)采用实例分析法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.教学方法：(1)讲解法：教师对知识点进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。(2)示范法：教师通过示范操作，引导学生掌握正确的解题方法。(3)讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨解题思路和方法。五、说教学过程设计1.导入新课：通过提问的方式引入分数除以整数的概念，激发学生的学习兴趣。例如：“你们知道什么是平均分吗？”然后引导学生举例说明分数除以整数的应用场景。2.讲授新课：教师讲解分数除以整数的意义和方法，并通过实例进行示范。在讲解过程中，注意引导学生思考问题的关键点，帮助学生建立正确的解题思路。例如：“当一个分数要平均分成若干份时，我们可以用这个分数乘以整数的倒数来表示每一份的大小。”然后通过实例分析，让学生掌握具体的解题方法。3.巩固练习：布置一些关于分数除以整数的练习题，让学生在课堂上完成。教师要及时批改学生的作业，对学生的错误进行指导和纠正。鼓励学生主动向老师请教问题，提高学生的自信心。4.拓展延伸：引导学生思考更多关于分数除以整数的实际问题，如“小明要把一块巧克力平均分成8份，每份有多少克？”等，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（2）尊敬的评委老师们、同事们，大家好！今天我向大家说课的内容是《冀教版五年级数学下册》中的《分数除以整数》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、评价方式和教学反思等方面进行阐述。一、教材分析《分数除以整数》这一部分是在学生已经学会了分数乘以整数、分数乘以分数的基础上进行教学的。它主要引导学生理解分数除以整数时，可以通过分子除以整数，分母不变的方法进行计算。本部分内容对于学生发展数学思维、提高运算能力具有重要作用。二、教学目标知识与技能：1.理解分数除以整数的概念和方法，掌握分数除以整数的计算方法。2.能在实践问题中正确计算分数除以整数。过程与方法：1.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的探究能力和解决实际问题的能力。2.引导学生应用已有的知识和技能，自主探索分数除以整数的运算规则。情感、态度、价值观：1.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学学习自信心。2.培养学生的逻辑推理能力和数形结合的思想。三、教学重难点重点：1.理解分数除以整数的意义和计算方法。2.掌握分数除以整数的计算规则。难点：1.通过具体的分数除以整数的例子，帮助学生理解除以整数与除以分数的区别。2.学生能否灵活地将分数除以整数的计算方法应用到实际问题中。四、教学方法1.启发式教学：通过提出问题和引导思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力。2.操作法：通过一些具体的分数除以整数的例子，让学生通过动手操作来亲自体验和理解计算过程。3.讨论法：让学生在小组内讨论，分享各自的解题思路，以达到相互学习和提高的目的。五、教学过程（一）导入新课通过复习分数乘法的知识，引导学生思考：如果分数是乘以整数，它的分子和分母会不会发生变化？这样的问题设置自然而然的引出了今天要学习的内容。（二）新课教学1.通过具体的分数除以整数的例子，让学生亲自计算并观察计算过程。2.引导学生发现规律：在小数除以整数的情况下，小数的分子被除数整数所乘。3.介绍分数除以整数的计算方法：分子除以整数，分母不变。（三）巩固提高1.通过一系列的练习题，让学生练习分数除以整数的计算。2.引导学生将分数除以整数的计算方法应用到实际问题中，提高应用能力。（四）课堂小结1.让学生回顾今天学习的内容，总结分数除以整数的计算方法和关键点。2.鼓励学生分享自己的学习体会和收获。六、评价方式1.通过学生练习和回答问题的参与情况来评价学生的掌握程度。2.通过学生的课堂参与度和作业完成情况来评价学生的学习态度和努力程度。七、教学反思在实际教学过程中，我将继续关注学生的学习状态和思维动态，及时调整教学方法和策略，以更好地适应学生的需求，提高教学效果。谢谢大家！冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（3）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是冀教版五年级数学下册《分数除以整数》。一、说教材本节课是五年级数学下册第五单元的第一课时，分数除以整数是分数运算中的一个重要内容，它为后续学习分数乘法、除法混合运算以及解决实际问题打下了坚实的基础。通过本节课的学习，学生将掌握分数除以整数的计算方法，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。二、说教学目标1.知识与技能：使学生理解分数除以整数的意义。掌握分数除以整数的计算方法。能够运用分数除以整数的知识解决一些简单的实际问题。2.过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习活动，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。鼓励学生合作交流，共同解决问题，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和自信心。引导学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的积极情感。三、说教学重难点重点：分数除以整数的计算方法。难点：理解分数除以整数的意义，并能正确运用所学知识解决实际问题。四、说教学方法1.直观教学：利用数轴、图形等直观教具，帮助学生理解分数除以整数的概念和计算方法。2.探究教学：引导学生通过观察、操作、探究等方式，自主发现分数除以整数的计算规律。3.合作教学：鼓励学生分组合作，共同讨论、解决问题，培养学生的团队协作精神和沟通能力。五、说教学过程1.导入新课（5分钟）创设情境，提出问题：小明有frac{3}{4}个蛋糕，吃了其中的frac{1}{2}，小明还剩下多少蛋糕？引导学生初步感知分数除法的实际应用。2.新课讲解（15分钟）讲解分数除以整数的意义：将一个分数平均分成若干份，求每份是多少。举例说明分数除以整数的计算方法：用分子除以整数作为商的分子，分母不变。通过数轴、图形等直观教具，帮助学生理解并掌握计算方法。3.巩固练习（10分钟）提供一系列练习题，包括基本计算题、实际应用题等，帮助学生巩固所学知识。学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。4.小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论，共同探讨分数除以整数计算过程中可能遇到的问题及解决方法。每组选派一名代表上台展示讨论成果，其他同学进行评价和学习。5.课堂小结与作业布置（5分钟）小结本节课的学习内容，强调分数除以整数的计算方法和意义。布置作业：计算frac{5}{6}除以3，并解释计算过程；联系生活实际，编写一个用分数除以整数解决的简单问题并解答。六、说教学评价本节课将通过课堂练习、小组讨论和展示等环节对学生进行评价。通过课后作业的完成情况来检验学生的学习效果，教师将根据学生的表现和作业情况及时调整教学策略，确保教学目标的顺利实现。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（4）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是冀教版五年级数学下册《分数除以整数》。一、说教材本节课是五年级数学下册第五单元的第一课时，分数除以整数是分数运算中的一个重要内容，它为后续学习分数乘法、除法混合运算以及解决实际问题打下了坚实的基础。通过本节课的学习，学生将掌握分数除以整数的计算方法，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。二、说教学目标1.知识与技能：使学生理解分数除以整数的意义。掌握分数除以整数的计算方法。能够正确计算分数除以整数的题目。2.过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习活动，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。鼓励学生合作交流，共同解决问题，提高学习效果。3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。培养学生的自主学习能力和团队协作精神。三、说教学重难点1.教学重点：分数除以整数的计算方法。分数除以整数意义的解释和应用。2.教学难点：分数除以整数时，如何将整数转化为分数进行计算。分数除以整数在实际问题中的灵活应用。四、说教学方法与手段1.教学方法：直观演示法：利用多媒体课件展示分数除以整数的计算过程，帮助学生直观理解。探究教学法：引导学生通过观察、操作、探究等方式，主动发现并掌握分数除以整数的计算方法。2.教学手段：多媒体课件：用于展示课堂活动、例题讲解和练习题呈现。黑板或粉笔：用于书写计算过程和关键步骤。学生练习本：用于学生完成课堂练习和课后作业。五、说教学过程1.导入新课（5分钟）创设情境，提出问题：通过生活中的实例引出分数除以整数的概念。简要介绍本节课的学习目标和重难点。2.新课探究（20分钟）分组讨论：学生分组讨论分数除以整数的计算方法，并尝试举例验证。归纳总结：教师引导学生归纳出分数除以整数的计算方法，并板书在黑板上。视频演示：利用多媒体课件展示分数除以整数的计算过程，帮助学生进一步理解。巩固练习：学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。3.课堂小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励他们继续努力。4.布置作业（5分钟）布置课后作业：包括基本练习题和实际应用题，检查学生的学习成果。六、说评价与反馈1.评价方式：课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和语言表达能力。作业情况：检查学生的作业完成情况，了解他们对所学知识的掌握程度。小测验：定期进行小测验，检验学生的学习成果和复习情况。2.反馈机制：及时给予学生正面的反馈和鼓励，激发他们的学习热情。根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和进度，确保教学效果。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（5）《冀教版五年级数学下册分数除以整数》说课稿一、教材背景本节课是五年级数学下册《分数运算》单元中“分数除以整数”的学习内容。这一内容是分数运算的自然延伸，学生在前一节课中已掌握分数的加减法，对分数的基本概念和性质有较为深入的理解。学会分数除以整数，为后续学习分数乘法和分数的比较等更复杂的分数运算打下基础。二、教学目标知识目标:理解分数除以整除法的意义。掌握分数除以整数的计算方法：将分母与整数相乘，再把分子除以所得结果。能够解一些含分数除以整数的初等实际问题。能力目标:提高学生分析问题、转化表达的分析能力。培养学生运用分数除以整数的运算方法解决实际问题的能力。增强学生数学概念化的理解能力。态度目标:增强学生对数学学习的兴趣，激发学生积极的学习态度。三、教学重点理解分数除以整数的意义掌握分数除以整数的计算方法四、教学难点分数除以整数的计算过程教学五、教学方法接扣式教学：利用学生熟知的分数加减法，引出分数除以整数的概念，逐步讲解计算方法。用图示法演示解决问题：借助图形，帮助学生理解分数除以整数的运算过程。结合实际问题：设计一些与生活密切相关的实际问题，引导学生运用分数除以整数的计算方法求解。合作学习：分小组合作解决问题，促进学生间的思维碰撞和交流。六、教学环节1.导入（5分钟）回顾分数的意义和性质，调动学生学习的兴趣。通过简单的问答引导学生思考“分数除以整数”并用实际生活场景引发学生对这一内容的学习兴趣。2.知识讲解（15分钟）用图示法演示分数除以整数的计算过程，例如：。解释分数除以整数的计算方法：将分子与整数相乘，再把得到的结果除以分母。通过多种例子引导学生理解和掌握该方法。3.练习巩固（15分钟）设计一些含有分数除以整数的算式，学生进行练习和自主思考引导学生通过多种方式解决问题，比较不同的解题方法，并讲解其背后的数学原理。4.应用拓展（10分钟）将分数除以整数运用到实际情境中，设计一些生活中应用的实际问题，让学生运用所学知识进行解决。鼓励学生提出自己的解决思路，并进行多轮讨论和交流。5.课堂总结（5分钟）复习本节课学习内容，引导学生总结分数除以整数的计算方法，并对其意义进一步理解.布置课堂作业，以加深学生的理解和应用能力。七、教学参考资源教科书配套的练习册和教辅资料网络教学资源，例如在线练习平台和动画演示视频等数学游戏八、教学评价通过课堂观察、学生作业的完成情况和课后练习情况等方面综合评价学生的学习效果。九、教师反思我会及时反思教学情况，并针对学生的学习特点和需求，在后续教学中进行调整和改进。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（6）一、说教材1.教材地位和作用：本节课是冀教版五年级数学下册《分数除以整数》的教学内容，是学生在学习分数乘法的基础上，进一步学习分数除法的重要环节。分数除以整数与分数乘整数的计算方法类似，都是将一个分数转化为两个相同分母的分数相加或相减的形式，然后进行计算。通过本节课的学习，学生能够掌握分数除以整数的计算方法，提高解决实际问题的能力。2.教学重点和难点：本节课的教学重点是让学生掌握分数除以整数的计算方法；教学难点是让学生理解分数除以整数的意义，能够正确运用所学知识解决实际问题。3.教学目标：本节课的教学目标是：(1)知识与技能：使学生掌握分数除以整数的计算方法，能够正确运用所学知识解决实际问题。(2)过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳、总结等方法，自主探究、合作交流的学习方式。(3)情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。二、说教法1.教法指导思想：本节课采用启发式教学法，引导学生通过观察、分析、归纳、总结等方法，自主探究、合作交流的学习方式，使学生在教师的启发和引导下，主动参与到课堂教学中来，形成积极的学习氛围。2.教法设计：本节课采用以下几种教法：(1)情境教学法：通过创设生活实际情境，让学生在具体情境中感受分数除以整数的实际意义，激发学生的学习兴趣。(2)示范教学法：教师通过示范操作，让学生直观地了解分数除以整数的计算方法，为学生提供具体的操作依据。(3)讨论教学法：组织学生进行小组讨论，让学生在相互交流的过程中，共同探讨分数除以整数的计算方法，提高学生的思维能力。三、说学法1.学法指导思想：本节课采用启发式、探究式、合作式等多种学法，引导学生主动参与到课堂教学中来，形成积极的学习氛围。2.学法设计：本节课采用以下几种学法：(1)观察法：学生通过观察教师的操作示范，了解分数除以整数的计算方法。(2)实践法：学生通过动手操作，掌握分数除以整数的计算方法。(3)讨论法：学生通过小组讨论，共同探讨分数除以整数的计算方法。四、说教学过程1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——分数除以整数。2.讲授新知：教师通过示范操作、讲解概念等方式，向学生传授分数除以整数的计算方法。3.巩固练习：安排适量的课堂练习，让学生通过反复练习，熟练掌握分数除以整数的计算方法。4.拓展应用：设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生的解决实际问题的能力。5.小结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行自我评价和反思，提高学生的自主学习能力。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（7）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是冀教版五年级数学下册《分数除以整数》。一、说教材本节课是学生在学习了分数乘除法的基础上进行学习的，它是分数除法运算的基础。通过学习本节课，学生将进一步理解分数除法的意义和计算方法，并为后续学习分数四则混合运算打下坚实的基础。二、说教学目标1.知识与技能：使学生理解分数除以整数的意义。掌握分数除以整数的计算方法。能够正确计算分数除以整数的题目。2.过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。引导学生在合作交流中共同探究，体验成功的喜悦。3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。培养学生的自主学习意识和合作精神。三、说教学重难点重点：分数除以整数的意义。分数除以整数的计算方法。难点：理解分数除以整数时，商与被除数的关系。正确运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。四、说教学方法1.直观教学：利用数轴、图形等直观手段帮助学生理解分数除以整数的意义和计算过程。2.合作学习：组织学生进行小组讨论，共同探究分数除以整数的计算方法。3.循序渐进：从简单的分数除以整数开始，逐步引导学生掌握更复杂的计算方法。五、说教学过程1.导入新课（5分钟）通过回顾旧知，引出本节课的主题——分数除以整数。提出问题，激发学生的好奇心和学习兴趣。2.新课探究（25分钟）（1）理解意义利用数轴、图形等直观手段，向学生展示分数除以整数的实际意义。引导学生观察、比较、归纳出分数除以整数的意义。（2）探究计算方法组织学生进行小组讨论，共同探究分数除以整数的计算方法。教师巡视指导，及时纠正学生在探究过程中出现的错误。通过举例、示范等方式，帮助学生掌握分数除以整数的计算方法。（3）巩固练习出示一系列分数除以整数的题目，让学生进行练习。鼓励学生独立思考，正确运用所学的计算方法进行计算。教师巡视指导，及时发现并纠正学生在练习中出现的错误。3.总结反思（5分钟）引导学生回顾本节课的学习内容，总结分数除以整数的意义和计算方法。鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，师生共同探讨解决。六、说作业布置1.完成课本上的课后练习题。2.思考并尝试解决一些分数除以整数的实际问题。七、说板书设计分数除以整数意义：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。计算方法：除以一个数等于乘这个数的倒数。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（8）一、课题概述课题：冀教版五年级数学下册《分数除以整数》教材版本：人民教育出版社五年级下册教学目标：1.知识目标：理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的算法，能够用正确的方式解决分数除以整数的问题。掌握分数除以整数在实际生活中的应用。巩固掌握原来所学的整数除法和分数概念的运用。2.能力目标：提升学生的运算能力和解决问题能力，培养学生运用数学知识分析实际情境的综合能力。加强学生对分数除法的概念理解和符号化表达能力。3.情感目标：通过生活情境和实例，使学生感受数学的趣味性和应用价值，激发学生学习数学的热情。二、教学内容本节课主要内容包括：1.分数除以整数的概念和理解2.分数除以整数的计算方法3.分数除以整数在实际生活的应用三、教学重难点1.重点：理解分数除以整数的意义掌握分数除以整数的计算方法和步骤2.难点：将分数除以整数的计算方法在实际问题中进行灵活运用四、教学方法1.引入生动实意，激发兴趣：通过生活情境，例如：饼干分给小朋友，水果切成小块分给同学，引出分数除以整数的概念和意义。2.图文并茂，形象理解：利用图形、示意图等直观化的教学手段帮助学生理解分数除以整数的过程和结果。3.注重学生操作，巩固理解：通过多种形式的练习，例如：课本练习、分组讨论、案例求解等，帮助学生巩固分数除法的计算方法和步骤。4.结合实际，运用拓展：通过生活实例和扩展问题，引导学生将分数除以整数的知识运用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和应用能力。五、教学准备1.教科书XXXXXXXXX(optional)XXX(e.g.,storyproblems)六、课后作业1.完成课本练习题2.针对课堂教学中遇到的问题进行自主练习3.以生活实例为题，尝试设计并解决分数除以整数的应用问题。七、教学反思本节课将通过丰富的教学方法和内容，帮助学生掌握分数除以整数的概念和计算方法，并将其运用到实际生活之中。我会根据学生的学习情况及时调整教学方法，引导学生自主学习，提高学习兴趣和能力。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（9）尊敬的评委、老师：大家好！我将以《冀教版五年级数学下册《分数除以整数》》这一课为例，就本节课的设计思路、教学目标、教学方法以及在教学中可能采取的活动和策略等方面进行说课。一、说课题本节课是五年级下册数学教材中的知识点之一，主要是让学生理解并掌握分数除以整数的计算方法，包括运用分数除以整数的性质、算法，以及结合具体情境进行实际问题的解决。二、说教学目标1.知识与技能：学生能够理解分数除以整数的计算原则和方法。2.过程与方法：学生能够通过具体情境，熟练运用分数除以整数的算法进行计算。3.情感、态度与价值观：学生在学习过程中培养逻辑思维能力，养成认真、细致的学习态度。三、说教学重难点教学重点：掌握分数除以整数的计算方法。教学难点：理解分数除以整数的变化规律。四、说教学方法本节课我将采用“启发式”引导学生通过观察、讨论、操作和合作学习等活动，逐步掌握分数除以整数的计算方法。我会利用多媒体教学资源，直观展示分数除以整数的计算过程，帮助学生加深理解。五、说教学流程1.导入新课：通过一组分数除以整数的直观图示，引导学生观察并发现分数变化规律，引出新课学习内容。2.新课讲解：通过案例分析和操作活动，逐步引导学生归纳总结分数除以整数的性质和计算法则。3.巩固练习：通过一系列练习题，如选择题、填空题和实际问题解决，让学生巩固所学知识，并通过实际问题情境运用分数除以整数的计算技巧。4.课堂小结：引导学生回顾本节课学习内容，强调重点和难点，并鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题和疑惑。5.课后拓展：向学生推荐相关习题和案例，鼓励学生在课外继续探索分数除以整数的更多实践应用。六、说教学策略1.创设情境：通过贴近学生生活的实际问题，激发学生的学习兴趣，让他们在真实情境中感受分数除以整数的实际应用。2.合作学习：鼓励小组合作，让学生在小组讨论中相互启发，共同解决学习中遇到的问题。3.纠正反馈：对学生在练习中出现的错误进行及时纠正，并通过提问和讨论的方式，帮助学生深入理解分数除以整数的计算原理。4.激励评价：通过恰当的评价机制，激励学生积极参与学习，并对他们的进步给予肯定和表扬。本节课的教学旨在通过多种教学方法和策略，帮助学生全面掌握分数除以整数的计算知识，提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。感谢大家的聆听，我的说课完毕。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（10）尊敬的评委老师们：大家好！今天我将就《冀教版五年级数学下册》中的《分数除以整数》单元进行说课。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及作业与评价等几个方面来展开我的说课。一、教材分析《分数除以整数》是冀教版五年级数学下册的一个重要内容，它是在学生已经学习了分数除以分数和整数除以分数的基础上进行的一次拓展。这部分内容要求学生能够正确理解和运用分数除以整数的计算方法，理解分数除法的意义，以及深刻体会分数的性质和分数除法的计算规律。二、教学目标1.知识与技能：理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法，能够正确进行计算。2.过程与方法：通过实际操作和独立思考，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养认真、细致的学习态度。三、教学重难点教学重点：理解分数除以整数的意义和计算方法。教学难点：掌握分数除以整数的计算步骤以及正确计算分数除以整数的应用题。四、教学方法为了更好地达成教学目标，本节课我将采用启发式教学和操作实践相结合的方法。首先通过现实生活中的实例引出问题的情境，然后通过操作活动和讨论交流，引导学生思考和探索分数除以整数的计算方法。五、教学过程（一）导入通过出示情境问题：如“一个蛋糕分给3个小朋友，每个小朋友分到了蛋糕的12，每个小朋友分到了多少蛋糕？”引导学生思考并预测问题的方法。（二）新课教学1.探究新知：通过分蛋糕的例子，引导学生思考如何用数学方法表示每个小朋友分到的蛋糕量。然后通过画图或使用学具，让学生动手操作，直观展示分数除以整数的计算过程。2.知识深化：在学生理解了进行分数除以整数的计算方法后，引导学生思考为什么会有这样的计算方法？深入探究分数除法的本质。（三）巩固练习通过一些典型例题，让学生练习，如选择题、判断题以及应用题，以检查学生对分数除以整数的理解和掌握情况。（四）课堂小结让学生回顾本节课所学习的知识点，并总结分数除以整数的计算方法的步骤和方法。六、作业与评价布置相关的练习题以及应用题，以巩固学生的知识运用能力。根据学生课堂表现、作业完成情况以及在练习中的表现进行综合评价。谢谢大家！冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（11）一、教学内容与目标本节课是冀教版五年级数学下册中关于分数运算的重要课程《分数除以整数》。本节课的教学目标是让学生掌握分数除以整数的运算规则，理解分数除法的概念，并能够在具体问题中应用所学知识解决实际问题。二、教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握分数除以整数的计算过程和方法，能够熟练进行分数除法运算。教学难点是帮助学生理解分数除法的概念，理解分数除法与整数除法的区别和联系。三、教学准备本节课需要准备的教学工具包括课本、黑板、粉笔等。为了更好地帮助学生理解和掌握分数除法，还可以准备一些实物或图片，以便帮助学生更好地理解分数在实际生活中的应用。四、教学过程设计1.导入新课通过复习整数除法，引导学生回忆除法的概念。通过实例引入分数除法，让学生理解分数除法的实际意义和概念。2.探究新知（1）讲解分数除以整数的计算规则和方法，让学生通过实例掌握分数除法的计算步骤。（2）引导学生探究分数除法与整数除法的区别和联系，帮助学生理解分数除法的概念。（3）出示练习题，让学生练习分数除以整数的计算，巩固所学知识。3.巩固练习通过课堂练习、小组讨论等方式，让学生不断练习分数除以整数的计算，加深对分数除法的理解和掌握。4.课堂小结对本节课所学内容进行总结，让学生回顾分数除法的概念和计算规则，巩固所学知识。布置课后作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。五、教学方法与手段本节课采用启发式教学和探究式教学法，通过引导学生复习旧知识，探究新知识，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。采用实物、图片等教学手段，帮助学生更好地理解分数在实际生活中的应用。六、教学评价与反馈在教学过程中，通过观察学生的表现、课堂练习和小组讨论等方式，了解学生对分数除法的掌握情况。及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。课后通过作业和测试等方式，进一步了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。七、教学反思与改进本节课结束后，需要对教学过程进行反思和总结。针对教学过程中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，以便更好地帮助学生掌握分数除法，提高教学效果。关注学生的学习情况，及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（12）一、教学内容与目标1.知识与技能：使学生理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法，并能熟练运用于实际问题中。2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的合作意识、探究能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生的数学学习兴趣，增强学生的自信心，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。二、教学重点与难点1.教学重点：理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法。2.教学难点：灵活运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。三、教学准备课件、投影仪、黑板等教学工具。四、教学过程1.导入新课（5分钟）通过复习旧知，导入新课。先让学生回顾分数乘法的计算方法，然后提出问题引导学生思考分数除以整数的意义。2.新课讲解（15分钟）（1）讲解分数除以整数的意义，通过实例让学生理解分数除以整数的概念。（2）讲解分数除以整数的计算方法，通过示范让学生掌握计算步骤。（3）引导学生总结分数除以整数的计算规律。3.巩固练习（10分钟）分组进行练习题解答，让学生运用所学知识解决实际问题。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。4.课堂小结（5分钟）总结本节课的知识点，强调分数除以整数的计算方法和注意事项。让学生谈谈自己的收获和体会。5.布置作业（5分钟）布置相关练习题，让学生回家后自行练习，巩固所学知识。五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对分数除以整数的计算方法掌握得较好，但在解决实际问题时还存在一定的困难。在今后的教学中，我将加强对学生的引导和训练，提高学生的问题解决能力。我还将注重培养学生的合作意识和探究能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。六、教学亮点与改进点1.教学亮点：通过小组合作、探究学习，培养了学生的合作意识和探究能力。2.改进点：在解决实际问题时，应更加注重引导学生理解题意，提高学生的问题解决能力。还应加强对学生的计算训练，提高学生的计算能力。七、教学拓展延伸1.引导学生探究分数除以分数的计算方法。2.引导学生运用所学知识解决实际问题，如日常生活中的分物问题等。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（13）一、导入尊敬的各位老师，大家好。今天我要说课的内容是冀教版五年级数学下册的《分数除以整数》。在开始之前，我想先跟大家聊一聊我们的学生。五年级的学生已经对分数有了基本的理解，在此基础上，我们要引导他们深入理解分数与整数的除法运算。这不仅是数学计算技能的进阶，也是解决实际问题的重要工具。二、教学内容与目标《分数除以整数》是五年级数学的重要内容之一。主要教学内容是让学生掌握分数除以整数的运算方法，理解其背后的含义和逻辑。我希望学生通过本课的学习，能够达到以下目标：1.掌握分数除以整数的计算方法。2.理解分数除以整数的概念，知道它在实际生活中的应用。3.能够通过合作和交流，提高解决问题的能力。三、教学步骤与方法1.导入新课：我会通过复习分数和整数的基础知识，引导学生进入本节课的学习。我会提出一些问题，如“分数与整数有什么关联？”、“如何计算分数的加减法？”等，让学生回忆和巩固之前学过的知识。2.探究新知：接下来，我会通过具体的例子，引导学生理解分数除以整数的概念。我会问学生：“如果我们有一堆糖果，其中的一半是巧克力味的，如果我们每次取走一半，那么剩下的巧克力味糖果是多少呢？”通过这样的问题，让学生理解分数除以整数的实际含义。3.教授方法：在学生理解了分数除以整数的概念后，我会详细讲解分数除以整数的计算方法。首先让学生掌握基本的计算方法，然后再引导他们通过练习加深理解。4.实践应用：我会设置一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决。“一段绳子被剪成了若干段，每段都是原来的四分之一，如果我们剪去其中的三段，还剩下多少？”这样的问题既能够让学生运用所学知识解决实际问题，又能提高他们的思维能力和创造力。四、教学评价与反馈在教学过程中，我会密切关注学生的反应和表现，通过提问、观察和评价等方式，了解学生的学习情况。我会进行反馈和总结，对于掌握得好的学生给予表扬和鼓励，对于有困难的学生给予帮助和指导。我也会反思自己的教学方法和策略，以便更好地满足学生的需求。五、结语冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（14）《冀教版五年级数学下册分数除以整数》说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握分数除以整数的计算方法，理解分数除以整数的意义，并能正确运用分数除以整数的知识解决实际问题。培养学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象力。二、教学内容与步骤1.导入新课通过复习整数除法的相关知识，引出分数除以整数的概念。让学生明白分数除以整数也是除法的一种形式，为本节课的学习打下基础。2.探究新知（1）引导学生理解分数除以整数的意义。让学生明白分数除以整数表示的是将一个分数平均分成几份的过程。（2）讲解分数除以整数的计算方法。重点讲解如何用“分子除以整数再分子分母不变”的方法来计算分数除以整数。强调计算过程中注意的问题，如结果要化为最简分数等。（3）通过例题讲解，让学生进一步掌握分数除以整数的计算方法和过程。3.实践应用设计一系列练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。巩固所学知识，提高计算能力。引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。4.归纳小结（1）让学生总结本节课的知识点，检查学生的掌握情况。（2）强调分数除以整数的重要性和应用场景，激发学生的学习兴趣。三、教学重点与难点本节课的教学重点是掌握分数除以整数的计算方法，理解分数除以整数的意义。教学难点是正确运用分数除以整数的知识解决实际问题。四、教学方法与手段采用启发式教学、探究式学习和合作学习等方法，通过讲解、演示、练习等多种手段，使学生掌握分数除以整数的知识。运用多媒体辅助教学，使教学更加生动、形象、直观。五、教学反馈与评估通过课堂练习、作业和测试等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的学习成果进行评估。针对存在的问题，及时进行调整和改进，提高教学质量。六、教学反思与改进课后对教学过程进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处。针对不足之处，制定改进措施，不断完善教学策略，提高教学质量。鼓励学生提出意见和建议，以便更好地满足学生的学习需求。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（15）一、教材分析本节课是冀教版五年级数学下册《分数除以整数》的教学内容。本节课的教学目标是让学生掌握分数除以整数的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课的重点是理解和掌握分数除以整数的方法，难点是运用所学知识解决实际问题。二、教学重点与难点1.教学重点：理解和掌握分数除以整数的方法。2.教学难点：运用所学知识解决实际问题。三、教学过程1.导入新课通过观察生活中的实际问题，引导学生思考：在生活中有哪些实际问题需要用到分数除以整数的方法？小明有3个苹果，他要把这些苹果分给6个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？这样可以激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。2.学习分数除以整数的方法(1)讲解分数除以整数的意义：分数除以整数就是把一个分数平均分成若干份，每一份的大小就是这个分数除以整数的结果。34除以2,就是把34分成2份，每一份的大小就是34除以2的结果。(2)讲解分数除以整数的方法：分数除以整数可以转化为分数乘法进行计算。(34)2(34)(12)。这里的关键是要找到两个分数的最小公倍数作为新的分母，在这个例子中，4和2的最小公倍数是4,所以我们可以把34变成68,然后再进行计算。最后得到的结果是(68)238。3.举例说明(1)举例：小华有5块糖，他想把这些糖分给他的9个朋友，每个朋友能分到多少块糖？(2)讲解：这个问题可以用分数除以整数的方法来解决。我们需要把5块糖看作是一个整体，然后把这个整体分成9份。5除以9等于0余5,所以每个朋友能分到59块糖。我们发现这个问题还可以进一步简化，因为5和9的最大公约数是1,所以我们可以直接用5除以9来计算结果，得到的结果是59。4.总结与巩固通过本节课的学习，学生应该掌握了分数除以整数的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。为了巩固学生的知识，可以布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和提高。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（16）尊敬的各位评委、老师们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家带来一节关于“分数除以整数”的说课。我将从说教材、说教学方法、说教学过程和说板书设计四个方面来详细阐述我的教学设计。一、说教材《分数除以整数》是冀教版五年级数学下册的一个重要内容。本节课旨在让学生理解分数除以整数的原理，掌握其计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够熟练地进行分数与整数的除法运算，为后续学习打下坚实基础。二、说教学方法在教学方法上，我主要采用“直观教学+探究教学”的方法。利用多媒体课件展示直观的分数除以整数的例子，帮助学生建立直观印象。引导学生通过动手操作、小组讨论等方式进行探究，自主发现分数除以整数的计算方法，并培养学生的逻辑思维能力和合作意识。三、说教学过程1.导入新课：通过回顾旧知，引出本节课的主题——分数除以整数。可以提出一个简单的问题，激发学生的学习兴趣。2.探究新知：首先，让学生观察几个分数除以整数的例子，分析计算方法。然后，让学生尝试自己计算，并找出其中的规律。最后，教师总结并板书分数除以整数的计算方法。3.巩固练习：通过一系列的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高计算速度和准确性。4.课堂小结：引导学生总结本节课的学习内容，强调分数除以整数的注意事项。四、说板书设计我的板书设计简洁明了，主要包含以下内容：1.分数除以整数的计算方法：除以一个整数等于乘这个整数的倒数。2.举例说明：给出几个具体的分数除以整数的例子，供学生参考。我想强调的是，在教学过程中，我要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。我也将不断反思自己的教学方法和手段，努力提高自己的教学质量。冀教版五年级数学下册《分数除以整数》说课稿（17）尊敬的各位老师、家长和同学们，大家好！今天我要为大家说一说冀教版五年级数学下册《分数除以整数》这节课。我们来看一下本节课的教学目标：1.理解分数除以整数的意义及计算方法；2.能够正确地进行分数除以整数的计算；3.能够解决与分数