水平三教案第1-6周共19节课

六年级体育

集体备课

姓名:

2021年02月28日

第一单元教学设计

一、教学内容：体育教学常规、队型队列和短跑。

二、教材分析：

结合当前疫情形势，体育课为了贯彻贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，

我深入挖掘教材的愉悦性，让学生在快乐中学习，学习中有快乐，培养学生的参与意识、

团结拼搏的精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的品质。结合室内课上课的特点，通

过视频、游戏、画图等形式使学生了解相关体育常规知识、提升学生体育素养，让学生

融入体育比赛和游戏角色中，激发练习热情，培养学生机智勇敢、沉着冷静、灵活果断

的品质和团结协作、创新的意识，同时给学生立走路和站队规矩。即开学就是结果，这

是今年洋县城西小学作风整顿的主题内容（明责、践行和结果）。

三、主要内容：课堂常规教育；队形队列原地素质练习

四、重难点：

重点：掌握体育队型和走跑要领及要求、确保人与人之间的安全距离。

难点：学生不能准守规则，教师要及时纠正，确保课堂规范。

五、课时安排：15课时

体育常规常识---------------------2课时

队型队列---------------------6课

短跑---------------------10课时

主备教师库伟利备课时间2021年02月27日

组长审核

______年——月——日

领导签字

—月—_日

第1课时

教学

1、课堂常规教学；2、游戏。

内容

教学1、懂得体育课堂常规要求；

目标2、通过教学知道如何排好体育课队伍。

教学

通过教学让学生明白体育课堂要求，更好地上好体育课。

重点

教学

认真听讲，课堂上能严格要求自己。

难点

教学

准备

教与学活动设计意图修改

教学过程游戏导

一、开始部分入激发学生

1、集合、整队，清点人数；学习兴趣。

2、宣布授课内容和要求

3、进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体

育课中，应该做些什么和应该怎样做。

要求：学生严肃认真、精神饱。

二、基本部分

1、讲解什么是体育课课堂常规？

体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规

范和要求，是体育课的基本内容之一。

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？掌握课

(1)必须穿运动鞋上体育课。堂常规，是上

(2)在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。好体育课的

(3)上课前应取下衣物上的纪念章、校徽，口袋中前提。

不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锐利、坚硬的物品。

(4)在课前二、三分钟到达规定地点，准备集队上

课。

(5)体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有

序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

(6)爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材，

下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。

(7)下课铃前整队，认真听取教师对课的小结。

(8)上下课到指定地点战队，成两路纵队靠右行上

下楼梯，前后保持L5米距离。

3、议一议怎样排好体育课队伍.学生讨论，举手发以游戏

言(静、齐、快)。结束本节课

三、结束部分激发学生学

1、游戏：指鼻子习兴趣

(1)教师简单讲解游戏方法及规则，并做示范。

(2)师生共同进行练习。

(3)教师进行评价。

2、总结上课内容；

3、宣布下课，师生告别。

第2课时

内容1、原地队行队列练习一一横、纵队形的站法；2、游戏

教学学生知道纵队、横队集合的方法，能分清左右；能积极参与游戏活动，

目标相互帮助。

教学

通过教学让学生掌握横、纵队形的站法、能按要求站好队。

重点

教学

掌握纵队、横队要领；能按要求站队。

难点

教与学活动设计意图修改

一、开始部分

1、集合、整队，清点人数；让学生

2、宣布授课内容和要求养成良好的

3、进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体行为习惯

育课中，应该做些什么和应该怎样做。

4、处理见习生

组织：教室（座位原地）

队形队

列教学使学

早早早早早早早早生在体育课

早早早早早早早早上必须掌握

☆的知识，是上

好体育课的

要求：学生严肃认真、精神饱满。前提。

二、基本部分

（一）、队形练习

1.教师讲解纵队、横队集合的方法，口令和手势。

2.带领学生集体练习，并对练习中出现的问题及时进活跃课

行纠正。堂气氛激发

3.教师讲解“解散”方法，口令；学生学习兴

4.组织学生分组练习，教师巡回指导；趣

5.请练得好的小组表演；

6.表扬好的小组，让学生谈谈练习感受；

组织：教室（座位原地）

£&&£&&&&

辛早早辛早辛早早及时的

早早早早早早早早总结点评可

☆以不断提高

要求：学生能认真听老师讲解并进行练习。自己。

（二）、游戏活动：快快集合

1、教师讲解、示范游戏规则、要求；

2、教师组织学生进行快快集合游戏活动；

3、教师带领大家练习数次。

4、启发学生，如何才能在最短的时间内排成符合要

求的队位？

5、以哨子为信号，小组进行比赛，看哪组完成的最

好。

6、比赛后进行相互评价，总结成功和失败的原因，

然后集体讨论。

要求：学生积极参与游戏，精神饱满，反映灵敏，

动作迅速，全力投入到游戏中去。

组织：在篮球场内规定的区域内进行，先解散队伍

然后再集合队伍。

三、结束部分

1、教师带领学生进行放松练习，

2、学生充分展示自己，积极进行练习。

3、课堂小结

4、宣布下课，师生告别组织：四列横队，

第3课时

内容1、原地队行队列练习一一横、纵队形的站法；2、游戏

教学学生知道纵队、横队集合的方法，能分清左右；能积极参与游戏活动，

目标相互帮助。

教学

通过教学让学生掌握横、纵队形的站法、能按要求站好队。

重点

教学

掌握纵队、横队要领；能按要求站队。

难点

教与学活动设计意图修改

一、开始部分

1、集合、整队，清点人数；让学生

2、宣布授课内容和要求养成良好的

3、进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体行为习惯

育课中，应该做些什么和应该怎样做。

4、处理见习生

组织：教室（座位原地）

队形队

列教学使学

早早早早早早早早生在体育课

早早早早早早早早上必须掌握

☆的知识，是上

好体育课的

要求：学生严肃认真、精神饱满。前提。

二、基本部分

（一）、队形练习

1.教师讲解纵队、横队集合的方法，口令和手势。

2.带领学生集体练习，并对练习中出现的问题及时进活跃课

行纠正。堂气氛激发

3.教师讲解“解散”方法，口令；学生学习兴

4.组织学生分组练习，教师巡回指导；趣

5.请练得好的小组表演；

6.表扬好的小组，让学生谈谈练习感受；

组织：教室（座位原地）

£&&£&&&&

辛早早辛早辛早早及时的

早早早早早早早早总结点评可

☆以不断提高

要求：学生能认真听老师讲解并进行练习。自己。

（二）、游戏活动：快快集合

1、教师讲解、示范游戏规则、要求；

2、教师组织学生进行快快集合游戏活动；

3、教师带领大家练习数次。

4、启发学生，如何才能在最短的时间内排成符合要

求的队位？

5、以哨子为信号，小组进行比赛，看哪组完成的最

好。

6、比赛后进行相互评价，总结成功和失败的原因，

然后集体讨论。

要求：学生积极参与游戏，精神饱满，反映灵敏，

动作迅速，全力投入到游戏中去。

组织：在篮球场内规定的区域内进行，先解散队伍

然后再集合队伍。

三、结束部分

1、教师带领学生进行放松练习，

2、学生充分展示自己，积极进行练习。

3、课堂小结

4、宣布下课，师生告别

组织：四列横队，图示同上

第4课时

内容1、复习原地队行队列练习一一横、纵队形的站法；2、游戏

教学学生知道纵队、横队集合的方法，能分清左右；能积极参与游戏活动，

目标相互帮助。

教学

通过教学让学生掌握横、纵队形的站法、能按要求站好队。

重点

教学

掌握纵队、横队要领；能按要求站队。

难点

教与学活动设计意图修改

一、开始部分

让学生

1、集合、整队，清点人数；

养成良好的

2、宣布授课内容和要求

行为习惯

3、进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体

育课中，应该做些什么和应该怎样做。

4、处理见习生

组织：教室（座位原地）

队形队

列教学使学

生在体育课

辛早辛辛早辛辛早

上必须掌握

早早早早早早早早

的知识，是上

☆

好体育课的

前提。

要求：学生严肃认真、精神饱满。

二、基本部分

（一）、队形练习

1.教师讲解纵队、横队集合的方法，口令和手势。

活跃课

2.带领学生集体练习，并对练习中出现的问题及时进

堂气氛激发

行纠正。

学生学习兴

3.教师讲解“解散”方法，口令；

趣

4.组织学生分组练习，教师巡回指导；

5.请练得好的小组表演；

6.表扬好的小组，让学生谈谈练习感受；

组织：教室（座位原地）

&&&&&&&&

&&&&&&&&

及时的

早早早早早早早早

总结点评可

早早早早早早早早

以不断提高

☆

自己。

要求：学生能认真听老师讲解并进行练习。

（二）、游戏活动：快快集合

1、教师讲解、示范游戏规则、要求；

2、教师组织学生进行快快集合游戏活动；

3、教师带领大家练习数次。

4、启发学生，如何才能在最短的时间内排成符合要

求的队位？

5、以哨子为信号，小组进行比赛，看哪组完成的最

好。

6、比赛后进行相互评价，总结成功和失败的原因，

然后集体讨论。

要求：学生积极参与游戏，精神饱满，反映灵敏，

动作迅速，全力投入到游戏中去。

组织：在篮球场内规定的区域内进行，先解散队伍

然后再集合队伍。

三、结束部分

1、教师带领学生进行放松练习，

2、学生充分展示自己，积极进行练习。

3、课堂小结

4、宣布下课，师生告别

组织：四列横队，图示同上

第5课时

教学

静止间的四面转法；

内容

1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

教学

2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

目标

3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

教学

能掌握四面转法的动作要领。

重点

教学

能按老师要求完成教学任务。

难点

教与学活动设计意图修改

一、开始部分

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查。

2、宣布课的内容和任务

3、队形队列练习；

组织：教室（座位原地）

&6&&6&6

辛辛早辛早早早早

早早早早早早早早培养学

☆生养成良好

的行为习惯。

二、基本部分

原地四面转法：

重点：转体难点：腿要靠拢不要外扫。掌握正

队列四列横队，体操队形。确的转法，更

组织同上好地服

1、教师讲解动作方法和要领。务体育课堂。

2、学生认真听讲动作方法和要领；

3、教师做分解和完整动作示范。

4、学生集体练习；

5、教师给学生个别指导。

6、学生分组练习。

三、结束部分

1、放松身心

2、课堂小结

3、宣布下课。

第6课时

教学

复习静止间的四面转法；

内容

1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

教学

2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

目标

3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

教学

能掌握四面转法的动作要领。

重点

教学

能按老师要求完成教学任务。

难点

教与学活动设计意图修改

一、开始部分

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查。

2、宣布课的内容和任务

3、队形队列练习；

组织：教室（座位原地）

培养学

生养成良好

的行为习惯。

早早早早早早早早

早早早早早早早早

☆

掌握正

确的转法，更

二、基本部分

好地服

原地四面转法：

务体育课堂。

重点：转体难点：腿要靠拢不要外扫。

队列四列横队，体操队形。

组织同上

1、教师讲解动作方法和要领。

2、学生认真听讲动作方法和要领；

3、教师做分解和完整动作示范。

4、学生集体练习；

5、教师给学生个别指导。

6、学生分组练习。

三、结束部分

1、放松身心

2、课堂小结

3、宣布下课。

第7课时

教学

队列队形练习一一稍息、立正、向右看齐。

内容

教学

积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

目标

教学

队列队形练习并进行反复练习

重点

教学

能与同学合作开展活动

难点

教学

画好运动场地

准备

教与学活动设计意图修改

学习步骤：1.学生注意

力集中

一、复习队列队形

教师活动：

1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进

行队列练习一一稍息、立正、向右看齐。

2.提高学生

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏一

的积极性

集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，

注意力集中，反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展

示动作，并点评。

3.遵守课堂

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于常规

个别学生耐心地指导。

学生活动：

1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集

中，反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。

组织★★★★★★★★★★★★★★

•••••••

•••••••

二、交流合作

教师活动：1.能与队员

1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），和睦相处

教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学会活动：

1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，

相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评

价。

2.认真完成

3、乐于反复练习，相互指导帮助。任务乐于反

组织：散点复练习，相

三、快乐游戏：快快集合互指导帮助

教师活动：

1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以

表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

学生活动：

1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。1.表扬，鼓

励，提高学

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控

制能力。生的积极

性。要求

3、及时纠正自己错误。

“快、

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动

和个人活动的区别。静、齐”。

组织：四列横队四路纵队

四、总结评价

教师活动：

2.培养团队

1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时

意识，学会

纠正，课堂常规强烈要求。

相互交流，

2、师生互动评价。体验集体活

学生活动：动和个人活

动的区别。

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。

组织：四列横队

★★★★★★★

★★★★★★★

•••••••

•••••••

第8课时

教学

队列队形练习一一稍息、立正、向右看齐。

内容

教学

积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

目标

教学

队列队形练习并进行反复练习

重点

教学

能与同学合作开展活动

难点

教学

画好运动场地

准备

教与学活动设计意图修改

学生注

学习步骤：1.

意力集中

一、复习队列队形

教师活动：

1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行

■夕U蜴^刁不目,总、、X«-LL、1Rj437To

2.提高学

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏一一生的积极

集中注意力练习。性

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，

注意力集中，反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示

动作，并点评。

3.遵守课

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个

堂常规

别学生耐心地指导。

学生活动：

1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，

反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。

组织★★★★★★★

★★★★★★★

•••••••

•••••••

二、交流合作

教师活动：

1.能与队

、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），

1员和睦相

教师巡视指导。处

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学会活动：

1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相

互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：散点

2.认真完

三、快乐游戏：快快集合

成任务乐

教师活动：

于反复练

1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。习，相互

2、组织学生投入到游戏活动中去。指导帮助

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表

扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

学生活动：

1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制

能力。

表扬，

3、及时纠正自己错误。1.

鼓励，提

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和

个人活动的区别。高学生的

积极性。

组织：四列横队四路纵队要求

四、总结评价“快、

教师活动：静、齐”。

1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠

正，课堂常规强烈要求。

2、师生互动评价。

学生活动：2.培养团

队意识，

1、记住老师的要求。

学会相互

、师生互动评价。

2交流，体

组织：四列横队验集体活

★★★★★★★动和个人

活动的区

★★★★★★★

别。

•••••••

•••••••

第9课时

教学

走和跑：迎面接力

内容

教学了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游

目标戏，与同伴相互合作。

教学

能做出右手传接棒的动作

重点

教学

与同伴相互合作。

难点

教学

在操场画好起点和终点线、接力棒2根

准备

教与学活动设计意图修改

学习步骤：L培养学

生认真投

一、统一规章，身体力行

入地进行

教师活动：

队列练

1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。习。

2、组织学生进行队列练习。

3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。

4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。

学生活动：2.体验

1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。“静、齐、

快

2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，

认真完成练习。

3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误

动作的感觉。

积极参

组织：3.

与活动，

OOOOOOOOOO

敢于展示

0000000000自己，体

XXXXXXXXXX验正确与

错误动作

XXXXXXXXXX

的感觉。

P

二、积极参与，认真完成

教师活动：

1、带领学生做好跑的准备活动。

2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，

重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互

冲撞。

3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不

要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配

合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，

分组进行游戏比赛。

5、及时点评比赛情况，并提出要求。

6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛

次数。1.两人传

学生活动：接棒的动

作配合练

1、在教师带领下，认真做准备活动。

习，相互

、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示

2观摩，相

范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下互指正。

进行传接棒的练习。

3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配

合练习，相互观摩，相互指正。

4、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争

在游戏比赛中战胜对手。

5、相互交流评价。

6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成

任务。2.乐于

组织：八路纵队反复进行

游戏比

OOOOOOOOOOOOOO

赛，能与

XXXXXXXXXXXXXX同学积极

OOOOOOOOOOOOOO配合完成

XXXXXXXXXXXXXX任务。

三、活跃身心，快乐游戏

教师活动：

1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游1.发挥自

戏创编，教师巡视指导。己的想

象，能与

2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生

同伴合作

之间的交流。

开展。

3、组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比

赛规则。

4、先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。

5、对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组

织学生进行比赛。

学生活动：2.积极参

1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与与比赛，

同伴合作开展。遵守比赛

规则，队

2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。

员之间相

3、掌握游戏的方法，认真进行练习。

互指导帮

4、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指

助，团结

导帮助，团结协作，有序开展。

协作，有

组织：同上

序开展。

四、积极放松，总结评价

教师活动：

1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

3、宣布下课。

学生活动：1、积极参与放松练习。2、学生相互评

价。3、师生再见。

组织：八小组分散四列横队

0000000000

0000000000

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

P

第10课时

教学

奥林匹克运动常识

内容

教学1、通过学习，让学生了解基本的田径理论知识。

目标2、通过学习，培养学生的注意力，扩宽知识面。

教学

田径场地介绍。

难点

教学

竞赛规则的理解与运用。

难点

教学

准备

教与学活动设计意图修改

一、什么是田径

田径运动是径赛、田赛和全能比赛的全称。以高度和距

离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫''田赛"；以时间计算

成绩的竞走和跑的项目叫''径赛"。田径比赛由田赛、径赛、

公路跑、竞走和越野跑组成，此外还包括部分田赛和径赛项

目组成的“十项全能”。为学习田

二、短跑简介径打下理

跑是人类与生俱来的基本能力，自古以来就是一种比赛论基础。了

形式，几乎每个国家的文献中都有描述。据史料记载，短跑解什么是

是公元前776年古希腊奥运会唯一的竞技项目，距离为短跑。

192.27米。现代短跑起源于欧洲，最早被列入正式比赛是

在1850年的牛津大学运动会上，当时设有100码、330码、

440码跑项目。奥运会比赛项目男、女均为100米跑、200

米跑和400米跑，

三、国际田径联合会

国际田径联合会（HAAF）简称国际田联。1912年7月17

日在瑞典首都斯德哥尔摩成立。现有协会会员210个，

四、田径运动场地的介绍

1、田径运动场地是全长400米的半圆式场地。其跑道是

由两个180°到半圆（弯道或称曲段）和两个对等的直段组

成。

2、田径运动场地的弯道半径最好的是36.5米。

3,运动场地一般有8T0道分道，弯道有8道，分道宽

1.22-1.25米，所以分道线宽均为5厘米。

（推铅球、掷链球和掷铁饼三个项目的落地有效区均为

40度角；跳远、三级跳远场地沙坑至少宽2.75米，跳远沙坑

远端至起跳线距离至少10米，一般沙坑长在6-9米，坑宽

2.75-4.00米；跳高用的沙坑或海绵包至少长5米、宽3米,。介绍田径

半圆形助跑道德半径至少20米；撑杆跳高场地的助跑道宽至规则及相

少1.22米，长至少40米。）关知识，培

五、田径运动比赛介绍养学生学

田径分为田赛、径赛，全能三大类习田径习

1、径赛有：短跑、中长跑、长跑、马拉松（42.195）、惯和意识。

竞走。其中400米及400米以下的项目，如100米、2竟米、400

米、110米栏、4X100接力为短跑。采用蹲踞式起跑，使用全

自动电子计时。

800米及其以上距离项目为中长跑、长跑。止匕外，还有

2000米障碍，3000米障碍,5000米竞走，10000—障000米竞

走。

2、田赛主要有：跳跃类和投掷类（跳高、跳远、三级

跳远、铅球、铁饼、链球、标枪、撑杆跳高）

3、全能主要有七项全能和十项全能。

六、田径竞赛规则介绍

1、田径比赛的跑进方向一般为逆时针跑向。

2、起跑犯规：运动员在做好最后预备姿势后，只能在

接收到发令枪或批准的发令装置信号后开始起跑。（2次犯规了解田径

是指同一组非同一个人，只要同组已有一人犯规，你再次犯运动场地

规就判犯规）的大小培

3、运动员挤撞或阻挡别人从而妨碍其他运动员走或跑养学生田

进时，应取消该项目的比赛资格径兴趣。

4、分道跑到比赛中，运动员应自自始至终在自己的分

道内跑进。

5、接力赛，运动员必须手持棒跑完全程。

6、在所有接力赛跑中，都必须在接力区内传递接力棒。

7、运动员在接棒之前和传棒之后，应留在各自分道或

接力区内，直到跑道畅通，以免组的那个其他运动员。

田赛，除跳高和撑杆跳高外，在其他田赛项目中，如参

赛人数多于8人，则每名运动员均有3次试跳机会，有效成绩加深对田

最好的前8名运动员可再试跳（掷）3次。若参赛者只有8人径的认识，

或少于8人，则每人有6次试跳机会。了解田径

8、在田赛的某一次试跳（掷）中，由于任何原因使运知识

动员受阻，可以补试跳机会。

9、田赛项目比赛时，运动员无故延误试跳时间，将导

致不许其参加该次试跳，并记录为该次试跳失败。

七、田径明星人物

1、帕弗-纳米芬兰人，帕弗-纳米被誉为“长跑

之王”。从1920年，1924年到1928年的三届奥运会，纳米加深对田

在男子中长跑，越野跑个人以及团体项目上共夺得12枚奖径运动的

牌，其中包括9枚金牌（创造了奥运会夺金纪录）。认识激发

2、杰西-欧文斯美国人，杰西-欧文斯是1936年动动热情。

柏林奥运会上的英雄人物。他在男子短跑以及跳远总共四

个项目上夺得4枚金牌，风光无限的欧文斯在本届奥运会上

盖过了纳粹领导人希特勒的风头。

3、卡尔-刘易斯美国人，卡尔-刘易斯参加了1984

年，1988年，1992年和1996年四届奥运会，在男子短跑以

及跳远项目上总共夺得10枚奖牌，其中包括9枚金牌（平奥

运会夺金纪录），同时，刘易斯还曾八夺世界冠军并8次刷

新世界纪录。引导学生

4、刘翔中国2003年3月16日英国伯明翰树立正确

第9届国际室内田径锦标赛男子60米栏，第三名，7秒52,认识，激发

打破亚洲室内纪录，成为参加本次比赛唯一获得奖牌的亚洲学生偶像

选手，实现中国男选手在该项赛事18年来奖牌“零”的突效应。

破

2004年8月27日雅典，奥运会男子110米栏决

赛，冠军，12秒91,这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺

得的第一枚田径金牌。

2006年7月12日瑞士洛桑，瑞士洛桑田径超

级大奖赛，男子110米栏，12秒88,冠军，打破沉睡13

年之久、由英国名将科林♦杰克逊创造的12秒91的世界纪

录（现已被古巴小将罗伯斯打破）20078月31日日

本大坂世锦赛男子110米栏决赛12秒95冠军成为集世界

纪录,奥运会冠军,世锦赛冠军于一身的男子110米栏大满

贯得主

第11课时

教学

走和跑：迎面接力

内容

教学了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与

目标

游戏，与同伴相互合作。

教学

能做出右手传接棒的动作

重点

教学

与同伴相互合作。

难点

教学

在操场画好起点和终点线、接力棒2根

准备

教与学活动设计意图修改

学习步骤：1.培养学生

认真投入地

一、统一规章，身体力行

进行队列练

教师活动：

习。

1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

2、组织学生进行队列练习。

3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指

导。

2.体验

4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。“静、齐、快

学生活动：

1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，

认真完成练习。3.积极参与

3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错活动，敢于展

示自己，体验

误动作的感觉。