幼儿园中班语言画春天教案5篇

第第页幼儿园中班语言画春天教案5篇幼儿园中班语言画春天教案篇1活动目标：1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。2、感受春天里大自然更改的美丽景象。3、体验明显的季节特征。4、乐意欣赏散文，感知散文语言的美妙，风趣。5、萌发对文学作品的兴趣。重点与难点：重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上难点：感受春天里大自然更改的美丽景象活动过程：（一）活动导入：师：小伙伴，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？（二）欣赏：（出示ppt，引导幼儿察看，理解画面内容）1、引导幼儿用自身的语言说一说儿歌中的紧要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的.样子2、师：图上有什么？它们是什么样子的？3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。（1）、老师出示ppt，]引导幼儿欣赏故事。（2）、引导幼儿说出故事的名称和紧要角色。师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑？为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？4、老师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗幼儿园中班语言画春天教案篇2【设计意图】春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充分生机的季节，四周的一切事物都在发生着细小的更改。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告知我：小草变绿了，迎春花开了……？春天的颜色》这首散文通过拟人化的动植物对话，帮忙幼儿认得事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物更改，感受春天的美。【活动目标】1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的颜色，并能清楚的表达。3.知道事物之间的联系，试验运用简单的形容词来表达察看到的不同事物的颜色。4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5.帮忙幼儿理解散文诗的内容，欣赏美妙的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。【活动准备】1.利用“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。2.利用小熊图片，创设“无限想象”情境。3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设“欢快倾听”情境和“图片欣赏”情境。4.结合课件欣赏，创设“续编朗诵”情境。【活动重点】知道事物之间的联系，试验运用简单的形容词来表达不同事物察看到的颜色。【活动难点】续编散文的最终部分。【活动过程】一、利用“声音渲染”情境，感受雷声的巨大师：孩子们，听，什么声音？这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢？二、利用“无限想象”情境，料想春天的颜色，感受大自然的多姿多彩师：原来是在冬眠的小熊被惊醒了，春雷的响声告知了小熊春天的到来，小伙伴能告知小熊春天是什么颜色的`吗？三、利用“欢快倾听”情境，初步感知散文的内容师：小伙伴听到了春天是什么颜色的？谁告知了小熊春天的颜色？小熊觉得春天是什么颜色的？四、利用“图片欣赏”情境，完整欣赏散文，了解事物之间的联系师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？为什么草莓说春天是甜甜的红色？为什么小兔说春天是跳跳的白色？小结：原来小草、草莓和小兔的回答都是和它们自身的特点有联系的，而且还用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容颜色的词语，这样听起来更好听。五、利用“续编朗诵”情境，试验运用简单的形容词来表达察看到的不同事物的颜色师：除了散文中说到的这些颜色，春天还有什么颜色呢？谁乐意告知小熊？我们也试着把它编到我们的散文里吧。活动结束师：孩子们，让我们一起走到外面去找一找春天还有哪些颜色，回来告知小熊！附：春天的颜色一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？小草告知小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告知小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告知小熊：“春天是跳跳的白色。”小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。幼儿园中班语言画春天教案篇3活动目标：鼓舞幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：事先察看过树的特征。画报和纸等。活动过程：1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。2．幼儿绘画活动。要求：能按确定的比例调配画面，将察看到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。难点：表现树的前后之间遮挡关系。幼儿园中班语言画春天教案篇4活动目标1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的紧要特征。2、能大胆地表达自身的想法和感受。3、乐于参加户外活动，感受大自然的美丽与丰富。活动准备1、春天图片2、户外活动场合。活动过程一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。老师：小伙伴们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了更改，今日我就和小伙伴们一起去看看外面感受一下春天的到来。二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。引导幼儿察看树木、草地、植物的样子。1、老师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？2、老师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？3、老师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？幼儿自由回答。三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。老师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。老师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好伙伴的衣裳、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？五、师生共同总结。1、老师：今日我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……幼儿园中班语言画春天教案篇5活动目的1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3、懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。4、乐意分角色表演简单的故事情节。5、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备1、《春天的电话》语言盒带、老师教学资源、教学挂图。2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。3、动物过冬的图片。活动过程1、出示动物过冬的图片。（1）引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？（2）请幼儿说说现在是什么季节，发生了什么样的更改？2、播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。（1）叙述故事的1～2段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来发现了什么？他为什么要给他打个电话告知小松鼠？（2）出示第3～6段故事的挂图，引导幼儿看图料想：小松鼠接到电话后会连续给他打个电话吗？它会给谁打？说些什么呢？小松鼠打完电话又会发生什么？（3）叙述故事的第7段，提问“是谁第一个告知小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你爱好这些小动物吗？为什么？3、播放老师教学资源或者教学挂图，完整的叙述故事。（1）老师完整的叙述故事一遍，请幼儿按次序说出小动物们的电话都是多少？（2）引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？4、引导幼儿分角色进行故事表演。（1）幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。（2）提示幼儿给他打个电话时要正确拨出电话号码，给他打个电话时语言要完整。教学反思：春