统编版八年级下册语文期末模拟试卷（B）（含答案）

统编版八年级下册语文期末模拟试卷（B）（含答案）

统编版八年级下册期末模拟试卷（B）

说明：1.全卷共8页，满分120分，考试时间为120分钟。

2.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作

为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

一、基础（24分）

1.根据课文默写古诗文。（10分）

（1）气蒸云梦泽，o（孟浩然《望

洞庭湖赠张丞相》）（1分）

（2）知不足，;知困，o（《虽有

佳嘉肴》）（2分）

（3）《卜算子•黄州定慧院寓居作》中，“,

"以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，

惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处

境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。（2分）

（4）,秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风

所破歌》）（1分）

（5）默写完整常建的《题破山寺后禅院》。（4分）

清晨入古寺，初日照高林。

9O

9O

万籁此都寂，但余钟磬音。

2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）它还不喜欢人们过于gdngshun（）,在

等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。

（2）近些年来，zhduran（）掀起一股长江考

察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。

（3）恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他x1ngjiangji

iimu（）时，给他致命一击使其崩溃。

（4）潭水映照雪山，真让人mtixuanshenmi（）

啊

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.随着经济实力迅速崛起，中国抛开了西方霸权主义的羁绊，

迎来了自主品牌崛起的

最佳历史时期。

B.虽然国际社会多番斡旋，但巴以双方的紧张局势仍没有缓和，

反而愈演愈烈，让人

一时难见和平的曙光。

C.一名优秀的翻译不仅要精通外语，也要对文学拥有深厚造诣，

文言文至现代汉语再

到翻译的过程，有一点点的误差，表达的含义就会大相径庭。

D.春夏交替之际，乍暖还寒，天气风云变幻，气象台提醒市民

注意早晚添衣。

4.下列病句修改不正确的一项是（）（3分）

A.港珠澳大桥将作为粤港澳湾区的新的大动脉，已经连接起粤

西与珠三角所孕育的新

的想象空间。（删去“已经”）

B.嫦娥四号探测器发射升空，据计划它将在月球南极着陆，人

类首颗在月球背面软着

陆的探测器。（将“升空”改为“成功”）

C.环保部门使出组合拳，在深化重点行业整治、加快移动源治

理、持续跟进扬尘污染

防治等方面夺得较好成效。（将“夺得”改为“取得”）

D.电子竞技成为热点，受到更多关注，更需要我们引导青少年

去理解、去了解“竞技”

与“游戏”之间的区别。（将“理解”与“了解”互换位置）

5.根据下图，加深对字义的理解。

观察“集”的字形演变图，可以推测“集”的本义是,

如“沙鸥翔集”的“集”就是此义。后来，本义引申为“聚集、集合”

之义，如成语“”中的“集二（2分）

6.刘老师以“稳”字为例，讲述了汉字字体发展演变的过程，

希望同学们不仅要欣赏汉字

的“形之美”，更要领悟汉字的“义之深”。下列“稳”字的书体

顺序依次是（）

（2分）

A.繁书楷书隶书行书B.隶书篆

书楷书行书

C.繁书隶书楷书行书D.隶书篆

书行书楷书

二、阅读（46分）

（一）阅读下面的文字，完成7〜n题。（19分）

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有

名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是

马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等

不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临

之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（韩愈《马说》）

7.解释文中加点词语的意思。（4分）

（1）祗辱于奴隶人之手（）（2）

一食或尽粟一石（）

（3）食之不能尽其材（）（4）执

策而临之（）

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）食马者不知其能千里而食也。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

【乙】

楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相②之,

玉人曰：“石也。”王以和为诳③，而刖④其左足。及厉王薨⑤，武王

即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王

又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位和乃抱其璞而哭于楚山

之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之

刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之

以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝

焉，遂命曰：和氏之璧。

（《卞和泣玉》）

【注释】①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②相：鉴别。

③欺骗，迷惑。④刖（yu6）：古代一种酷刑，断足。⑤薨（hong）：

古代称诸侯或大官的死叫“薨”。⑥奚：何，为什么。⑦理：加工雕

琢玉石。

9.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.王以和为诳/策之不以其道

B.吾非悲刖也/其真不知马也

C.奉而献之厉王/骈死于槽杨之间

D.和又奉其璞而献之武王/鸣之而不能通其意

10.请用给文中画线的句子断句。（3分）

文王继位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日

三夜泣尽而继之以血

11.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）

（1）通过“识马”“相玉“，【甲】【乙】两文反映的社会现实有

什么共同特点？（2分）

（2）【甲】文以"天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也”

的感叹收束全文，【乙】以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献

璞结局，两文所表达的情感有何不同？（3分）

（二）阅读下面的文字，完成12〜14题。（10分）

材料一：

①地摊经济是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形

式。2020年5月27日中央文明办明确，在2020年全国文明城市测

评指标中，不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考

核内容。6月1日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示:

地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高

大上”一样，是中国生机。

——摘编自百度百科《地摊经济》

材料二：

①地摊经济的突然火爆不能不说与今年的疫情有关，通过恢复地

摊经济这种最便利、最有效的方式提高底层经济活力被认为是当务之

急的方式。地摊具有创业门槛低、失败风险低、商品价格低的特点，

“地摊经济”确实可以起到促进就业、增加消费的作用。

②两会期间人大代表杨宝玲建议，在进一步加强规范城市管理的

同时，因地制宜，释放“地摊经济”的最大活力，给予“地摊经济”

合法地位。这一提议被认为是建议地摊经济合法化，同时将地摊经济

合法化推向了高潮。

——摘编自《地摊经济火爆，对地摊为什么爱恨交加？地摊经济

如何规划和重构？》

材料三：

①地摊经济一放开，不少地方出现了“千树万树梨花开”的景象。

②比如，近期成都等地放开马路经济，给流动摊贩“松绑”。截

至5月28日，成都市设置临时占道摊点、摊区2230个，允许临时越

门经营点位17147个，允许流动商贩经营点20130个，增加就业人数

10万人以上，复苏了城市烟火气，也让经济逐渐恢复景气。

③但是，热话题也需冷思考，面对遍布大街小巷的地摊，也有人

担心会不会阻碍交通？商品质量如何得到保证？食品和环境卫生问

题如何解决？这些担心绝非多余。

④过去，一些城市的监管者过于苛刻，对摊贩缺乏起码的包容。

而现在，一些地方又过于宽松，缺乏基本的治理。从一些媒体披露的

场景看，有些地摊存在脏乱差等问题，满目狼藉，确实令人不敢恭维。

热度不减的地摊经济，会不会被紧急叫停？如何跳出“一管就死，一

放就乱”的怪圈？这是大家都很关心的话题。

⑤“该管起来就能够迅速地管起来，该放开又能够有序地放开，

收放自如，进退裕如，这是一种能力同样的逻辑，对地摊经济也

是一样。应奉行这一治理思路，放开不是放手，也不是放松，而是讲

究“有序”二字。

⑥值得一提的是，目前一些地方已经意识到问题所在，比如有的

划定固定摊位，有的提出摆摊应有时段限制，还有的要求经营食品加

工的必须办理健康证...

——摘编自《地摊经济，升温不能“发烧”》

材料四：

①重启地摊经济后，一些地方就暴露出许多问题。有些地方的夜

市经营没几天就因“脏乱差”被有关部门要求关停整顿。从各地反馈

情况看，地摊问题主要集中在3个方面：垃圾乱扔，道路被堵，假劣

太多。

②基于这种现状，有学者提出，地摊经济应进行升级。提起地摊

经济，很多人眼前会浮现出城管与摊贩在街头不断上演的“猫鼠游戏”,

这也让人将地摊经济与穷人经济、低端经济、落后经济挂起钩来。所

以，想要发展地摊经济，必须要进行观念更新，要改变人们此前形成

的刻板印象，对其进行去污名化。要让人们认识到，地摊经济同样是

正常的经济形态之一，它更加贴近一般市民生活，更能体现地方特色

与风土人情，地摊也可以干净卫生，也可以出精品，健康发展的地摊

经济同样可以成为“城市风景线

③历史上的地摊经济，存在门槛低、价格低、质量也相对较低的

情况，经过几十年改革开放，社会经济快速发展，城市面貌日新月异，

老百姓的消费需求和消费水平都显著提升。如果地摊仍只提供质量低

劣的产品和服务，很可能无人问津。因此，地摊经济需要跟上发展的

步伐，不仅要提高货品质量，追求价廉的同时也要尽量做到物美，而

且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位。

④地摊经济升级，除了摊主努力，还需要政府助力。各地政府要

真正认识到地摊经济对地方经济社会发展的重要性，将其当作一项民

生工程、系统工程来建设，既要精细管理又要优质服务。政府部门要

深入了解地摊经济经营者、参与者、消费者、管理者等利益相关方面

临的困难与问题，提供有针对性的解决方案。另外，可以结合发放消

费券等财政支持手段，引导、刺激人们在地摊经济方面增加消费。

——摘编自《地摊经济“烟火气”该是什么味》

12.阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）（3

分）

A.2020年全国文明城市测评指标中，占道经营、马路市场、流

动商贩已不列为文明城市测评考核内容。

B.两会期间人大代表杨宝玲建议，给予“地摊经济”合法地位，

这一提议说明地摊经济已经合法化。

C.推行“地摊经济”要做到“收放自如、进退裕如“，这里的“收”

即是强调“有序”。

D.历史上的“地摊经济”，存在门槛低、价格低、质量也相对较

低的情况。

13.重启“地摊经济”后，一些地方暴露出了“垃圾乱扔，道路

被堵，假劣太多”的问题。

请从材料四中找出对“地摊经济”进行升级的具体措施。（3分）

14.某学校门口常有许多摆摊卖早点的户外经营者，为保证学校

正常的教学秩序，请你代相

关管理部门拟写出四条管理办法。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成15〜18题。（17分）

小铁锤

张中杰

①“砰！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈

的眼泪淌下来。

②青春期的儿子，始终与你如反贴门神一一不对脸。有一次儿子

跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸

吓得乌青才潜声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学

习成绩平平、养得一身肥膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。

③“再不听话，我送你去当兵！"你咬牙切齿。

④“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。

⑤犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。

⑥“十公里拉练咋能跑得动？”你常常彻夜无眠。三个月后，新

兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，

他训练时因为紧张，手榴弹意外脱手，受了点儿轻伤。你听得汗毛直

竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没

受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一

天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。

⑦寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧

煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显

黑了，瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐

隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法

换个岗位。

⑧回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。七岁时，你老家的

邻居是一个壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉

着呼呼作响的风箱，右手握着一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块,

红彤形的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手

早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤

形成黄金搭档，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。敦厚的铁

砧板上躺着杂铁，这些杂铁忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水

盆中"喉咙"一声响，杂铁块竟神奇地变成了一把锋利的镰刀，一柄

锂光瓦亮的锄头……你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸

在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁

锤儿，一斤多重，一尺多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石

子，锤面闪光，咚咚响亮。

⑨后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名的成绩考入县城重点高

中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进

梳妆台的小抽屉里。

⑩你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿

子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不

放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在

人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出了一口气，拧紧的

眉毛舒展开来

军营锤炼三年回来，儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的拥

抱。儿子坐下来，一边削好苹果送到你手里，一边汇报自己的进步。

原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习，由于训练表现突出，入了

党，还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。

“你是怎么做到的？"你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书

两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地

说道。你惊喜地瞪大了眼睛。儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫

做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。

你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车楼上楼下地陪检，

细心照料舅舅。

“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。那个喜欢与

你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点怅然若失。但最后，你幸福地笑

To泪眼蒙胧中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像

那把小铁锤，真的很美！

15.儿子入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文

简要概括。（4分）

16.第⑧段写到了小铁锤，这样写有什么作用？请结合选文简要

回答。（4分）

17.你认为选文的主人公是谁，请结合选文说明理由。（4分）

18.选文中的“你”最后为什么“幸福地笑了”？请结合选文,

以“你”的身份（用第一人称）回答。（5分）

三、作文（50分）

19.阅读下面材料，根据你的理解和感悟，写一篇文章。

我相信过，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消

云散。

——（苏联）高尔基

如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强

抵抗力。一一瞿秋白

要求：①自选角度，自拟题目；②有真情实感，不得套写、抄袭；

③除诗歌外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的

地名、校名和人名。

附加题（10分）

阅读下面名著选段，完成20〜22题。

傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前

头，打算在车上占个好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。

走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。

“保夫鲁沙，你好！”冬尼娅跟他并排走着，说：“老实说，我真没有

想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土

好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职

位了呢。你的生活怎么搞得这样不顺心哪……”

保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会变得

这么……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。

冬尼娅的脸红到耳朵根。“你还是那么粗鲁！”

保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说:

“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。

你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经

变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一

个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句老实话，现

在我和你已经没什么可说的了。”

20.下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项

是（）（3分）

①冒死救朱赫来脱险②战胜伤寒死里逃生

③在筑路现场与冬妮娅决裂

④在神父家的面团里撒烟末⑤高度残疾时选择文学创作之

路

A.①④③②⑤B.①④②⑤③C.④③①⑤②D.

④①③②⑤

21.某校文学社刊物开设“文学名著'真英雄'风采”栏目，请

结合你在初中阶段阅读的文学名著，完成下表。（3分）

“真英雄”推荐表（说明：推荐的人物不得重复。）

推荐人物推荐理由

1保尔他凡事以革命事业的需要为先，战胜一个个难以克服的

困难。可见他是坚忍顽强、身残志坚的真英雄。

2

22.保尔先是对冬妮娅一往情深，后来却与她彻底决裂。请结合

原著，谈谈你对保尔这一“变心”的看法。(4分)

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2021-2022学年度第二学期八年级语文期末模拟试卷(B)

参考答案

1.(1)波撼岳阳城

(2)然后能自反也然后能自强也

(3)拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷

(4)俄顷风定云墨色

(5)曲径通幽处禅房花木深山光悦鸟性潭影空人

心

2.(1)恭顺(2)骤然(3)行将就木(4)目眩神迷

3.D【解析】A.羁绊：被一些东西缠住无法摆脱。这里形容中

国抛开西方霸权主义的束缚，使用恰当；B.斡旋：解决国际争端的

方法之一。国家间发生争端时，第三国经当事国请求或主动采取的促

使双方通过谈判等形式解决争端的活动。这里指国际社会对巴以双方

进行调解，使用恰当；C.大相径庭：形容彼此相差很远，大不相同。

这里指翻译过程有误差，含义就会大不相同，使用恰当；D.风云变

幻：像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、

变化迅速。不能用来形容天气变化，使用不恰当；故选D。

4.B【解析】此句缺谓语，可在“人类”前加“成为”。

5.栖息集腋成裘、集思广益、悲喜交集

【解析】考查图文转化能力和通过字形结构分析解释字的本义和

成语的掌握。集，会意字。字从隹，从木。“木”指树木。“隹”(音

zhul)为短尾鸟的总称，与“木”联合起来表示鸟类停歇在树木上。

集：本义可理解为鸟类在树上栖息。有含有“聚集、集合”之义的集

字的成语有很多，根据平时成语的积累作答即可。示例：群贤毕集、

云集响应、百感交集。

6.C【解析】本题考查书法鉴赏能力。解答时需要根据不同时

期字体和书体的特点加以判断。经分析，第一个字体是“稳”的繁体

字。繁体中文即小篆演变为隶书（之后又出现楷书、行书、草书等书

法）后产生的中文书写体系，已有二千年以上的历史，直到20世纪

一直是各地华人中通用的中文书写标准。第二个字体是隶书，第三个

字体是楷书；第四个字体是行书。故选C。

7.（1）只，仅（2）有时（3）才能、才干（4）面

对

8.（1）喂马的人不知道要根据它日行千里的本领来喂养它。

（2）想要跟普通的马相等尚且都办不到，又怎么能要求它日行

千里呢？

9.B【解析】A.动词，认为/介词，用；B.语气助词，啊；C.代

词，它/助词，的;D.连词，表承接/连词，表转折。

10.文王继位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继

之以血

【解析】本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停

顿。句意：文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼

泪流尽而代替它的是血。“文王继位”是一件事，作状语；”和乃抱其

璞而哭于楚山之下”是卞和的行为；“三日三夜”说明哭的时间之长;

“泣尽而继之以血”说明哭得悲伤程度。故断为：文王继位/和乃抱

其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血

11.（1）统治者不识人才、埋没人才，英才志士怀才不遇、有志

难伸。（意思对即可）

【解析】【甲】文：文中的食马者象征着统治者，干里马象征着

人才，伯乐象征着能发现人才的人。根据“祇辱于奴隶人之手，骈死

于槽杨之间”“食马者不知其能干里而食也”“策之不以其道，食之不

能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，统治者不能识别人才，埋没人

才，而人才空有才华却无施展的空间，表现了作者怀才不遇的愤懑之

情。【乙】文：根据文中的“王以和为诳，而刷其左足”“王又以和为

诳，而刖其右足悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲

也”可知，厉五与武王都没有看出这是一块美玉，都认为是石头。导

致和氏双足被别。美玉象征着人才，两位王的表现同样反映了统治者

不能识别人才、重用人才的现实，表现了作者怀才不遇的愤懑之情。

(2)【甲】文：面对“天下无马”这种压制人才的谬论，作者只

能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹，让人感到愤懑不平与

无奈。【乙】文：和氏之璧虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，

经雕刻助加工显示出天下至宝的本色，让人看到一些希望。(意思对

即可)

【解析】【甲】文："其真无马邪？其真不知马也”的意思是：难

道真的没有千里马吗？恐怕是真的不知道千里马吧。前一句是作者发

出的反问，后一句是作者猜测得出的结论。表现了作者面对统治者无

法识别人才、重用人才，导致人才沉沦世俗，一生碌碌无为的社会现

实的愤懑不平与无奈之意。【乙】文：和氏三次献玉，厉王不识美玉，

刖其左足。文王同样不识美玉，刖其右足。第三次献玉，文王感其泣

血，命玉人剖开他的玉壁，果然得到宝玉。人才终究为统治者所识,

让读者看到了些希望。如果遇到明君，人才还是有施展才华的机会的。

【参考译文】

楚国人卞和，在楚山中获得了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。

厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。”厉王认

为卞和在说谎，而砍去了他的左足。等到厉王驾崩了，武王即位，卞

和又把玉璧献给那位武王。武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这

是石头。”武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右足。武王驾崩了，

文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代

替它的是血。文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人

很多，你为什么哭得这么伤心？”卞和说：“我不是为被刖伤心，我

是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人，这才是我

悲伤的原因。”文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉璧，果然得到宝

玉，于是命名为“和氏璧”。

12.B

【解析】B.有误，“这一提议说明地摊经济已经合法化”表述不

正确，从材料二第②段“这一提议被认为是建议地摊经济合法化，同

时将地摊经济合法化推向了高潮”可以判断出来；故选B。

13.①要进行观念更新，改变人们此前形成的刻板印象，对其进

行去污名化；②不仅要提高货品质量，做到价廉物美，而且要做到整

洁卫生，健康安全，服务到位；③还需要政府助力。

【解析】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应

明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行

加工概括，用凝练准确的语言来作答。从材料四第②段的“想要发展

地摊经济，必须要进行观念更新，要改变人们此前形成的刻板印象,

对其进行去污名化”可以提炼出：要进行观念更新，改变人们此前形

成的刻板印象，对其进行去污名化；从第③段“地摊经济需要跟上发

展的步伐，不仅要提高货品质量，追求价廉的同时也要尽量做到物美,

而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位”可以提炼出：不仅要提

高货品质量，做到价廉物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务

到位；从第④段中“地摊经济升级，除了摊主努力，还需要政府助力”

可以提炼出：还需要政府助力。

14.示例：在规定时间内到指定地点摆摊；搞好摊位周边的环境

卫生；保证食品卫生安全；不得大声喧哗……

【解析】本题考查学生的逻辑思维能力。材料四第①段指出，“地

摊问题主要集中在3个方面：垃圾乱扔，道路被堵，假劣太多”，代

相关管理部门拟写管理办法，应该围绕这几个方面展开，一定要有可

行性，不能是空洞的口号。可拟写为：必须在政府指定的地点和时间

内摆地摊；食品符合安全标准；摊位周边环境要整洁卫生；不要有噪

声污染等。

15.①以前肥胖、懒惰，现在高大、结实，吃苦耐劳。②原来性

格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通，孝顺谦和。③之前

任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。④入伍前成绩平平,

得过且过，现在主动学习、努力进取、表现突出、事业有成。

【解析】根据第二段中的“真的担心学习成绩平平、养得一身肥

膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了”可知，儿子以前肥胖懒

惰。根据第七段中的“儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了，

瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手”可知，现在高

大结实，吃苦耐劳。

根据第二段中的“青春期的儿子，始终与你如反贴门神一一不对

脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到”可知，以前性格叛逆，任性蛮

横，与父母关系对立。根据第十二段中的“儿子坐下来，一边削好苹

果送到你手里，一边汇报自己的进步”“你弟弟擦窗户玻璃，意外跌

伤肋骨。儿子开车楼上楼下地陪检，细心照料舅舅”可知，现在主动

与父母沟通，孝顺谦和，明事理，守规矩，关爱他人。根据第二段中

的“你真的担心学习成绩平平”可知，以前成绩平平，得过且过。根

据第十二段中的“儿子利用业余时间，拼命看书学习，由于训练表现

突出，入了党，还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，

做了军官”可得：现在主动学习、努力进取、表现突出、事业有成。

16.①借对打铁过程的描写，说明杂铁块只有经过不断锤炼才能

最终成器的道理。②（插叙），交代小铁锤的来历和它在“你”成长

过程中的重要意义。③为下文写“你”用小铁锤鼓励儿子及儿子之后

的变化做铺垫。

【解析】考查对重点语段的理解。根据第八段中的“敦厚的铁砧

板上躺着杂铁，这些杂铁忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆

中"喉咙"一声响，杂铁块竟神奇地变成了一把锋利的镰刀，一柄锂

光瓦亮的锄头”可知，借对打铁过程的描写，说明杂铁块只有经过锤

打之后，才可以成为有用的器物的道理。根据第八段中的“回到家,

你辗转反侧，想起了那把小铁锤”可知，第八段是作者的回忆，也就

是插叙，联系第九段内容可知，这把小铁锤对于“你”的成长来说有

着重要意义，陪伴着“你”走过了人生中的每个重要关口。联系第十

段中的“你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给

儿子”可知，第八段回忆小铁锤的来历，为下文“你”把小铁锤寄给

儿子并鼓励他做了铺垫。

17.【示例一】“你”是主人公。①小说用大量文字描写“你”在

儿子成长过程中，教育方式和心理状态的变化，展现出复杂的心路历

程，表现了“你”对儿子深沉的爱，塑造了一个“母亲”的典型形象。

②“你”见证了儿子由叛逆、幼稚走向成熟。在这个过程中“你”承

受煎熬，学会反思，学会鼓励，实现了自我蜕变，引发读者对母爱的

思考。

【示例二】“儿子”是主人公。①小说用大量笔墨叙写“儿子”

的变化，展现了“儿子”的成长经历和蜕变的过程，塑造了一个经过

磨砺快速成长的独生子女形象，具有一定的典型性。②小说通过“儿

子”从青春叛逆到懂事明理的蜕变故事，表现了孩子需要在锤炼磨砺

中成长的主题，引发读者对独生子女成长问题的思考。

【示例三】“你”和“儿子”都是主人公。①“你”与“儿子”

关系的转变是文章的主要内容，“你”和“儿子”都在“小铁锤”的

激励和鼓舞中获得成长，表现了当代家庭中父母和子女都需要经受磨

砺才能成长的主题。②“你”和“儿子”之间的故事引发读者对亲子

关系和教育方式的思考，具有一定的现实意义和教育价值。

【解析】本题考查小说主人公的判定。此题为开放类试题，不要

求统一答案，言之成理即可。可以认为“你”是主人公。文中有大量

的文字是对“你”的描写，如第二段和第六段中“你”对儿子的担心，

第三段到第五段中“你”送儿子参军的经过，第八段到第十一段“你”

把对于自己有特殊意义的小铁锤送给儿子的情节，这些文字表现“你”

对儿子深沉的母爱，塑造了一个关爱儿子，善于激励儿子的母亲形象。

“你”是儿子由幼稚叛逆变得成熟稳重的见证者。不仅儿子有了变化，

“你”也有了变化，在儿子的变化过程中，“你”学会了反思，学会

了等待。儿子和母亲的变化引起了读者对于“母爱”的思考，启示读

者作为一个母亲应给孩子少一些拘束，多一些空间，应让孩子多受一

些磨练。可以认为儿子是主人公。全文用了大量的文字写了儿子的变

化，如第一段、第四段中对于儿子叛逆的描写，第七段、第十一段、

第十二段中对于儿子变得成熟稳重，事业有成的描写。运用对比的手

法，生动形象地塑造了一个“浪子回头”的独生子女形象。在生活中

儿子的形象并不是个例，而是一种普遍现象，以儿子为主人公，具有

一定的典型性。联系文本主旨，作者通过儿子的变化，表现了“孩子

需要接受锤炼，才能获得成长”的主题，引起读者对独生子女教育成

长的问题的思考。可以认为“你”和“儿子”同为主人公。在文中两

者所用笔墨大致相同。从母亲教育儿子前后的变化上，引起读者对于

母亲如何教育子女问题的思考。从儿子前后的变化上，引起读者对于

独生子女教育成长问题的思考，都有一定的现实意义和教育价值。母

亲经过了儿子叛逆不听话的磨砺，经过了与儿子远离的磨砺，得到了

成长。儿子经过了军营的磨砺，变得成熟稳重，以两者为主人公，表

现了当代家庭中家长和孩子都需要经过磨砺才可成长的主题。

18.示例：父母和子女都需要经受磨砺才能成长，要给孩子足够

的空间，不能太多拘束。当初送儿子去当兵是一个美好的插曲，儿子

这些年在军队成长了许多，发生了巨大的变化，变得孝顺温和、吃苦

耐劳、事业有成……让我很开心，很幸福。

【解析】联系文本内容可知，以前的儿子性格叛逆，粗野蛮横,

“你”对儿子无可奈何，只能把他送去当兵，没想到军营的磨砺让儿

子完成了华丽的蜕变，变得孝顺好学，知礼懂法，提了干，成为一名

军官。这是儿子的成长。第八段到第十段介绍了小铁锤的来历和“你”

把这柄重要的小铁锤寄给儿子并激励儿子，可以说“你”的激励在儿

子的转变中也起到了重要作用。把儿子送去军营，是正确的选择。给

儿子寄去小铁锤是正确的做法。这体现了作为一个母亲的成长。儿子

得到了成长，自己也得到了成长，家庭关系变得和谐幸福，所以“你”

最后“幸福的笑了”。

19.【参考例文】

乐观——生命的姿态

轻柔的月光照亮了老屋的庭院，母亲牵着我的手，在院子里漫步。

虫声，伴着母亲的歌声，形成了一种奇妙的韵律。“人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺……”歌声若隐若现，那时幼小的我并不明白这是什么

意思。问母亲，她笑着回答：“这就是告诉你做人要乐观呀。“我当然

听不懂，只知道月亮在不停地变缺变圆，今晚的月亮，应该是上弦月

吧。

还记得送别祖母的那个夜晚，从车站里走出来，低头无言。相隔

百里，祖母再也不能从衣袋中掏出糖果，伸出手来说：“来，让奶奶

抱抱。"我感到鼻子酸酸的，抬起头不想让泪水流下来，却看到了一

轮银盘般的圆月。我低下头，那句诗却浮现在我脑海里：“人有悲欢

离合，月有阴晴圆缺。”不是吗？悲欢离合不是人之常情吗？月亮缺

了会圆，生活终将走上正常的道路，此时的我，为什么不能乐观一些

呢？一向爱笑的祖母，看到我痛哭流涕、不能自已，她会开心吗？朦

胧中，祖母布满老茧的手似乎抚过我的肩头。是的，我不能哭，我抬

起头，我不能用满脸的泪水面对开朗的祖母。

还记得与小学同学们分别的那个夜晚，在《骊歌》一次又一次地

引发了我们的泪水后，在我们一次又一次地拥抱告别后，聚会终得散

去。我们面对的，是不同的学校，不同的道路。我孤零零地走在回家

的路上，头顶，是一弯残月，令人难以承受的寂寞包围着我。我抬头，

望向月亮，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”再次在我耳边响起，那

股曾让我面对祖母离去的乐观的力量，又出现在我的心里。是的，《骊

歌》无法阻挡我们离去的脚步，泪水也改变不了我们分开的命运，天

下没有不散的筵席，我一个人在这里痛苦难耐又有何用？我能做的,

只是乐观地面对新的初中生活，振作起来。我扶扶眼镜，坚定了原本

无力的步伐，大步向家走去。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”旧友分开了又会和新的同伴

聚在一起，生活与悲伤相撞后又会回到新的轨道。我们不应为一轮残

月而徘徊不前，只有乐观地面对它，才能迎接之后的满月。我现在要

做的，也许是在繁重的学习任务前保持良好的心态，也会在即将到来

的毕业时少一丝悲伤。乐观地看待生活中的“圆”和“缺”，让我们

的生命多一份淡然和洒脱。

乐观，是一种最美的生命姿态。

【解析】本题考查材料作文的写作能力。

一、审题。材料由两则名言组成，“我相信过，如果怀着愉快的

心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散”“如果人是乐观的，一切

都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力”都说明了乐观的心

情对人的作用。可见材料的主旨即“乐观”，只要围绕“乐观”这一

主题来写，就都是符合写作要求的作文。因此可以把这道材料作文转

化为以“乐观”为话题的话题作文来写。

二、立意。首先，我们应拟好作文的标题，将话题尽量缩小，寻

到一个理想的切入点，聚焦、展开和提炼，写起来就容易了。做法是

在“乐观”前后添加修饰类或补充类词语，对话题进行限定。结合给

出的名言分析理解，乐观是一种处世哲学精神，是不论顺境逆境都能

从内心保持着积极向上的精神，这是一种充满正能量的处世哲学。乐

观是一种抱着阳光、积极向上的心态去面对生活的态度。我们可以拟

题为“生命因乐观而精彩”“乐观的XX”“插上乐观的翅膀”等，这

样写作就有了针对性，正所谓“题好一半文当然也可以采用其他

拟题技巧，独辟