2024年小班教学计划样本（二篇）

第4页共4页2024年小班教学计划样本一、班级现状分析：本学期，我班共有____名幼儿，其中男孩____名，女孩____名。部分幼儿曾就读过小小班，对幼儿园生活有一定的适应能力和知识准备，能较快融入新环境并参与教学活动。然而，大部分幼儿在家中备受宠爱，自我中心意识较强，入园初期常出现哭闹、依赖家长及祖辈的情况，部分幼儿甚至表现出对家长的不当行为。本班幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如不会独立进食、如厕，存在个性强、易产生攻击性行为、不合群、任性、语言不清等问题。为稳定幼儿情绪，引导其适应幼儿园生活，培养良好的行为习惯和常规意识，教师团队将团结协作，全力以赴，致力于每位幼儿的健康成长与显著进步。二、教学目标设定：鉴于节奏感在音乐实践活动中的重要性及其作为音乐情绪与风格表现的关键手段，小班阶段是培养幼儿节奏感的黄金时期，也是奠定音乐素养基础的关键阶段。考虑到幼儿活泼好动、好奇心强、思维形象具体的特点，我们采用音乐游戏化的教学方法，旨在激发幼儿兴趣，培养其节奏感。本学期，我们将通过音乐游戏化的实践，探索适合小班幼儿的节奏感培养内容、目的及组织方式，并对前两个阶段的教学实践进行总结与反思。三、教学重难点剖析：重点：1.全面了解本班幼儿在节奏感方面的实际表现，明确教研方向与目标。2.建立并维护初步的音乐活动常规，为教学活动有序开展奠定基础。3.引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活及艺术中的美好元素。难点：1.使幼儿认识几种基本的打击乐器，能够跟随熟悉的乐曲使用固定节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，并初步养成良好的演奏习惯。2.通过丰富多彩的音乐活动，培养幼儿对音乐的浓厚兴趣，学会安静、专注地聆听音乐，初步理解摇篮曲、舞曲、进行曲及劳动音乐等典型音乐类型的独特特点。四、具体实施策略：1.激发幼儿对节奏的兴趣：提供多样化的乐器，让幼儿在自由探索中感受乐器的魅力，激发其玩乐器的兴趣。通过对比不同乐器的音色特点，引导幼儿初步掌握其演奏方法。结合动作表现，帮助幼儿理解乐器音色与情感表达之间的关系。2.在听与玩中激活幼儿的节奏动感：引导幼儿关注并感知生活中的自然节奏，如动物叫声、生活物品发出的声音等，进行模仿与感知训练。设计一系列由易到难的听力游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受节奏的动感。通过身体律动的方式，帮助幼儿体验稳定的节拍感，为后续学习有变化的节奏打下基础。2024年小班教学计划样本（二）游戏创新。利用散步和游戏时间，激发幼儿对周围变化的观察力和思考能力。逐步丰富幼儿的词汇库，通过讲述故事和学习儿歌，帮助他们掌握新的词汇和含义。通过音乐游戏和课间休息，播放音乐或组织游戏，培养幼儿对艺术美的感知力。增强体质。在日常生活中，确保幼儿每天进行适量的运动以增强体质。根据天气变化，及时调整幼儿的穿着，午睡时注意调整被子的厚薄，培养良好的午睡习惯。强调进餐习惯的培养，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成良好的饮食习惯。在日常生活中，时刻提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并教育他们珍爱自己的五官。教育幼儿养成早睡早起的习惯，减少看电视的时间，增加运动量，以培养规律的生活作息。家园合作。1、与家长保持紧密联系，主动向家长反馈幼儿在园的表现，同时通过交谈了解幼儿在家的情况。2、每周认真填写“家园联系册”，充分发挥其作为沟通桥梁的作用。4、利用下班时间进行家访，及时向家长报告幼儿在园的情况。常规教育。1、培养礼貌习惯，鼓励幼儿在园内主动向教师和阿姨问好，离园时说“再见”；在幼儿园中培养友爱互助的精神，不抢夺物品，不打人，做错事要道歉并说“对不起”。2、注重卫生习惯，每天晨检时提醒幼儿保持衣着整洁，小手干净，不留长指甲，进餐前后和如厕后提醒幼儿洗手。3、就餐和午睡常规，教育幼儿排队洗手，安静用餐，不挑食，不玩耍餐具，保持餐桌卫生。午睡前先小便，然后在教师帮助下脱衣盖被，午睡时不讲话，不乱动，安静入睡，起床时学习自己穿衣穿鞋。4、上课常规，要求幼儿听到铃声立即进教室，坐姿端正，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位时要得到许可。5、课间游戏常规，教育幼儿课间游戏时保持秩序，不乱跑乱叫，爱护玩具，游戏结束后整理好玩具。6、爱护公物，教育幼儿爱护设施，不把椅子当马骑，不在墙上涂鸦，拿取物品要轻拿轻放。具体措施。1、巩固上学期的成果，逐步提高和深化幼儿的生活自理能力和行为习惯的培养，通过日常观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行行为评价。2、结合教学和游戏活动，开展幼儿感兴趣的活动，提升他们在绘画、唱歌、口语表达等多方面的技能。3、确保丰富的户外活动，通过安全、易操作的户外玩具促进幼儿的身体发育，增强对天气变化的适应能力，减少生病的几率。4、利用班级资源和幼儿喜欢的材料，激发幼儿对环境和事物的好奇心和探索欲望，通过多种感官探索，培养他们的感受力。5、抓住幼儿语言发展的关键期，创设良好的语言环境，丰富