2024年小学一年级语文教研组工作计划（三篇）

第3页共3页2024年小学一年级语文教研组工作计划一、强化理论学习，全面提升教师能力1、构建学习型教研团队。确保每周安排教师学习活动。利用同处一室的条件，精心组织一年级教师，开展语文新教材、新课标的学习，帮助解析新课标、新教材，领会新课改的核心要义。组织教师阅读各种教育期刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等，使教师能及时广泛了解教育动态、改革趋势，学习优秀教学经验，并将其融入日常教学，以提升教学质量。2、培养研究型教师。确保每位教师都有个人研究课题。学期初，教师共同商定适宜的研究主题，并在教学实践中实施，坚持课题导向的备课、上课、评课。教师应勤于记录，及时总结得失，撰写反思性教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，强化质量意识。3、以课堂教学研究为核心，严格执行骨干教师示范课、一人一堂研究课、有序组织听课、评课，做好课堂即时指导。高质量开展教研课，切实提升教师的授课和评课能力。积极参与教务处组织的课堂教学评优活动，以集体备课为辅助。二、关注有效教学，切实增强工作实效1.强调“六认真”原则。严格遵守课程计划。采取平时检查与期末考核相结合的管理方式。建立教学工作月度报告制度，每月设定一项重点检查内容。同时，教师的随堂听课贯穿始终，教研组长确保每月至少两节随堂听课，督促教师对每一节课的认真态度。每月检查后，及时与教师沟通反馈，肯定优点，对不足之处提出改进建议，并将月度检查表提交教务处。对新教师，需给予更多指导，多听课，多关注“六认真”工作的执行。2.重视课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，课堂上要注重培养学生的学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点。在汉语拼音教学中，融入趣味性，使教学内容更具活力。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。在识字、阅读教学中，适时创造机会，为学生提供口语交际的环境，搭建自我展示的平台，以促进学生有效学习。3.针对一年级学生的特性，开展多元化的语文实践活动，将表演、竞赛、游戏、音乐等元素融入课堂，巩固知识，激发兴趣，提升学生的能力，逐步提高他们的语文素养。针对不同学生，教师应设定差异化要求，激发学习困难生的学习兴趣，从而提升整体学习水平。三、关爱每一位学生，促进他们全面发展作为教育工作者，我们应铭记：对于每一个在学习上遇到困难的孩子，无论他们落后了多少，我们都应帮助他们在公平、劳动、精神的生活道路上找到立足之地。我们的崇高使命是确保每一个孩子都能健康成长。特殊学生是需要特别关注的群体，班主任应给予更多关心。平时，班主任应与家长保持密切沟通，及时将学生在校表现反馈给家长，与家长共同做好相关工作。班主任在班级中要教育学生尊重特殊学生，主动与他们一起学习、生活，为特殊学生安排结对伙伴，随时随地提供帮助，让他们感受到集体的温暖，享受学习的乐趣。在作业方面，教师应对特殊学生采取差异化的作业策略，避免增加他们的学习负担。我们相信，通过____年全体一年级语文教师的共同努力，我们的语文教育教学工作必将迈上新的高度！2024年小学一年级语文教研组工作计划（二）一、指导原则：深入领会学校教育方针，以____新课改《语文课程标准》为指导，牢牢把握教学主阵地，坚持以学生为本、以质量为核心、以课堂改革为重心、以校本研究为主要手段，持续落实教学常规和规范，深化教学过程，切实提升教学质量。同时，结合语文教研组的实际情况，创设良好的教研环境和展示平台，提升教师的课堂教学能力。二、教师队伍分析：本年级四位语文教师，团队凝聚力强，对待工作敬业负责，能主动积极完成教学任务，经常就教学中出现的问题进行交流，相互听课，互帮互学，营造了和谐的工作氛围。三、教研核心：1、一年级教学以识字为基础，确保学生扎实掌握识字技能，同时鼓励并引导学生进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学注重精讲多练，让学生接触基本的阅读知识，以便在课外实践中运用。这一做法旨在激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为未来的写作训练奠定基础。2、重视提升学生的口语交际能力，培养他们文明和谐的人际交流素养。3、强化学生写字和阅读姿势的指导，帮助他们掌握基本的书写技巧，养成良好的书写和阅读习惯。四、具体策略：1、强化集体备课和教研活动。依据新课程对教学的要求，我们将深入进行集体备课和教研，由执教者分享教学设计和新课程理念的实施方法，其他教师则提出自己的见解，以达到相互启发、共同进步的目标。在研讨中，我们将重点关注如何尊重和关注学生的个体差异，以及如何在教学中促进学生的自主合作学习。2、重视基础的识字、写字教学。写字是语文教学的重要组成部分，我们将把它作为教学的重点。我们将通过每日的专项指导，培养学生的书写习惯，强化规范训练。在识字教学中，注重培养学生的自主识字能力，采用多种教学策略，如图认、猜字游戏等，激发学生的识字兴趣，让他们自主探索识字方法。3、检查与反馈：作业以《金椰风》、《甲乙本》为主，家庭作业量适度，注重减轻学生课业负担。作业批改要求细致、认真，有等级、有订正、有批改日期。每周至少听一位组内教师的课，通过听课反馈，共同提升教学水平。每月对教案、作业和听课本进行一次检查，确保教学目标、重点和难点的落实，以及教学反思的质量。五、学期教研活动安排：____月份：1、制定本学期教学计划和教学进度。2、开展识字课研讨，探讨有效的识字教学策略。3、集体备课活动。4、教案检查。5、进行单元测试，根据测试结果总结教学，提出改进措施。____月份：1、组内研讨课。2、完成研讨课的总结反思。3、单元测试及教学总结。4、教案、作业、听课本检查。5、期中复习准备。____月份：1、期中考试。2、期中考试试卷分析。3、针对家长开放日的课程进行研讨和磨课。4、单元测试及教学总结。5、教案和作业检查。____月份：1、期末复习计划交流。2、教案和作业检查。3、进行生字和古诗验收。4、期末复习。5、期末考试。6、完成教学总结和教研总结的上传。2024年小学一年级语文教研组工作计划（三）为确保本项工作的有效执行，我们将采取以下策略：一、深化理解与强化学习1.积极参与校内新课程精神的学习，通过新旧课程标准的对比，深入理解新课程的核心要义。2.加强专题学习和研究，深入钻研教材，科学处理教材，以创新理念指导教学实践。3.坚持学习与交流，充分发挥资深教师的指导作用，促进教师队伍的持续发展。二、探索实践，提升教科研能力1.开展教研活动，解决实际教学问题。研究如何在课堂中体现新课程标准，探索服务型课堂模式，以提升教学效率。2.明确个人在课题研究中的职责，确保任务的落实。3.注重资料积累，每位教师需撰写高质量的论文总结和教学案例，以提升教学科研能力。三、严格执行，确保教学质量1.严格遵守课程计划，不得擅自调整课程。2.认真执行各项教学常规工作，包括备课、上课、作业批改、考试等，确保随时接受检查的准备。3.对教学单元实行责任包干，确保教学质量。4.整合集体备课、校本教研和教研活动，追求实效性。四、培养习惯，促进学生全面发展1.针对一年级学生，培养良好的学习习惯，如倾听、合作、交流、自我评价等，以促进全面发展。2.定期进行单元练习和语文活动，激发不同层次学生的学习兴趣和成就感。3.加强课外阅读，推荐适合的读物，鼓励学生积累词汇和语句。4.采用多元教学方法，培养良好的学