03次北固山下-2022年中考语文复习“决胜古诗文”专题讲义（教师版）

【诗歌原文】次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【诵读点拨】次北固山下（王湾）客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。【作者】王湾，王湾号为德，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。【译文】弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。寄出去的家信不知该怎样寄回家乡，希望北归的大雁捎到洛阳去。【句析】1．客路青山外，行舟绿水前:首联先写“客路”，后写“行舟”,写出了诗人身在江南却神驰故里的羁旅漂泊之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。2．潮平两岸阔，风正一帆悬:颔联写“潮平”“风正”时在江上行船所见的恢宏情景。“风正一帆悬”不仅写出了风和水顺、船行平稳，而且把潮平岸阔、大江直流、风平浪静等壮丽的风景也表现了出来。狂重点3．海日生残夜，江春入旧年:颈联是脍炙人口的名句，既写景又点明了时令,写出了拂晓行船的情景，触景生情，感慨时间流逝之快，对仗中蕴含着自然的理趣、生活的哲理;诗人从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,并用“生”字和“人”字将之拟人化，赋予它们人的意志和情思。这一联不仅写最逼真、叙事确切，而且表达出具有普遍意义的生活哲理,给人以豁然达观积极向上的力量。4．乡书何处达?归雁洛阳边:尾联紧承颈联，又与首联遥相呼应，借助“乡书”“归雁”两个意象，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。【主题】这是一首五言律诗，诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。【赏析】这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。诗中“生”“入”用了拟人手法。是人物一说理。却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。该诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”，这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。【常见考题】一、理解性默写1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行（以小景与大景相互映衬，写出江面开阔景象）的句子是：。2．现在可用来表示客观形势大好，事业发展势头正旺的诗句是：。3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：。4．《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句（表现时序变迁，新旧交替这一自然规律；昼夜更替、新春早到的喜悦）是：。【答案】1．潮平两岸阔，风正一帆悬2．潮平两岸阔，风正一帆悬3．乡书何处达？归雁洛阳边4．海日生残夜，江春入旧年二、阅读理解1．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？2．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。3．颈联历来为人们所称道，任意选择一个角度，作简要赏析。4．“潮平两岸阔”的“阔”字,用得极妙,请简析。5．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。6．“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。【答案】1．思念故乡乡书何处达？归雁洛阳边2．春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大。3．示例一：描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，更蕴含自然理趣：新生的美好事物往往产生于旧事物中。示例二：在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。示例三：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。示例四：将“生”和“入”拟人化，把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，景中寓情，思乡而不低沉，蕴含新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力的哲理，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情，引发人们对未来美的遐想，是千古传诵的佳句。4．①“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺，视野也因之开阔。②又写出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已浓的景象。③“阔”字，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟。5．潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。6．悬是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。三、中考试题集萃（一）填空：1．“次北固山下”的“次”意思是。答：停泊，停留2．首联中的

、

两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。答：客路行舟3．诗的前二联中，描写远景的句子是_______________。答：潮平两岸阔4．首联中总写北固山秀丽景色的两个词语是、。答：青山、绿水。5．《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。6．这是朝诗人王湾的代表；体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。答：《次北固山下》是唐朝诗人王湾的代表作，体例上属于律诗，内容上属思乡之作。7．解择加点词语。①次北固山下次：②客路青出下客路：③乡书何处达书：答：次：旅途中暂时停歇客路：旅途书：信8．“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。答：两岸阔（或：平野开阔、大江直流、波浪平静等）9．最后两句表现了作者_______________________的思想感情。答：思念故乡10．“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。”是在描绘_________景色。答：长江11．颈联“海日生残夜，江春入旧年”，蕴含___________________________________哲理，表达作者乐观向上，积极进取的精神。答：新事物孕于旧事物解体之时的12．尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了___________________________。答：淡淡的思乡愁绪13．这首诗的哪些联________________________都是对偶句。答：首联、颔联、颈联（二）选择题：1．对这首诗赏析正确的一项是（）A．首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。B．诗的颔联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D．全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。答：D2．对这首诗赏析不正确的一项是（）A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。答：D3．找出下列说法中不正确的一项（）A．首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。答：D4．下列说法中不正确的一项()A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。答：D5．对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。答：D6．下列对诗句理解分析不正确的一项是（）A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。C．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。答：A7．对这首诗的赏析不正确的一项是（）A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。C“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。D“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。答：D（三）简答题：1．“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。答：①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情④“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣。⑤两句诗对偶工整，形象生动。（答出其中一点，言之成理即可）2．本诗表达了作者怎样的思想感情？答：本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。3．想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？答：“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。4．诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？答：顺利潮平两岸阔，风正一帆悬。5．残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？答：突现了新生事物的强大生命力,新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上。（四）中考题真题：1．（1）“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了的修辞手法，全诗抒发了诗人的情怀？（2）请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。答：⑴设问对家乡、亲人的思念。⑵示例：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。（分析合理即可）2．（1）诗题“次北固山下”中的“次”的意思是______。（2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（3）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？答：（1）停宿（2）示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。（3）“生”和“入”都采用了拟人手法，将“日”和“春"人格化，赋予它们人的意志和情思，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量。3．对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（

）A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。D．尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。答：C4．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？答：“生”“入”用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。5．（1）颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”，；“风正”，。（2）请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。答：（1）两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。（2）示例一:诗人想到(诗名)要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)。示例二:诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)。6．请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？颈联:尾联:答：颈联：高兴、喜悦（或积极、乐观、向上）尾联：作者淡淡的乡思愁绪。7．（1）这是一首抒写_的五言律诗。（2）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是()A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。答：(1)思乡之情(乡愁、羁旅之思等)(意对即可)(2)C(颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。)8．请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。答：“正”既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。以小景衬大景，显示了大江直流，和风相送，平野开阔、波平浪静的景象，体现作者心旷神怡。9．（1）对这首诗赏析不正确的一项是（）A．这首写景诗表达了作者客游他乡的羁旅之情，展示出作者放眼山川的广阔博大的胸襟。B．诗的颈联不仅写景逼真，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。（2）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内