广西桂林市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷（含答案）4

广西桂林市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、语言知识及其运用（27分）1．加点注音完全正确的一项是（）A．匿名（nì）诘责（jié）解剖（pōu）胆怯（què）B．畸形（jī）溃退（kuì）颁发（fēn）仲裁（zhòng）C．滞留（zhì）黝黑（yǒu）窒息（zhì）深恶痛疾（wù）D．装订（dìng）酒肆（sì）绯红（fēi）杳无消息（chá）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．任劳任怨沥青躁热落第正人君子B．藏污纳垢吹嘘不辍咆哮弹精竭虑C．正襟危坐遗嘱愚钝骤雨为富不人D．一丝不苟要塞泄气轩昂诚惶诚恐3．下列加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是（）A．（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。B．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。C．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。D．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。4．作为校园报的小记者，你准备在期中考试前采访语文老师，请她向同学们介绍复习语文学科的方法，下列语句中说话最为得体的一项是（）A．语文老师，期中考试前，同学们在复习方法上急需得到您的帮助，请您接受我的采访。B．语文老师，请您看在我苦口婆心邀请的诚意上，接受我的采访吧！C．语文老师，我是校园报的小记者，您应该知道我是初二年级的，请接受我的采访。D．语文老师，如果您真的不能我的采访，我只能采访其他学科的老师了。5．古诗文默写（1），山山唯落晖。（王绩《野望》）（2）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（3），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4）老骥伏枥，。（《龟虽寿》）（5）此物何足贵？”。《庭中有奇树》（6）王维《使至塞上》中“，”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（7）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：，。6．名著阅读：《红星照耀中国》，为了在国统区出版方便，曾易名为《》，作者是美国记者。7．10月8日下午，七（2）班的第二节课是体育课，但该班的王明同学上午不慎摔倒弄伤了右脚，医生说不能参加剧烈运动。请你帮王明写一张请假条向体育老师周老师请假。二、综合性学习（9分）你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。8．请你为本次活动拟写一条宣传标语。____________________________________________________________________________________________9．你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。活动一：诚信人物图片展活动二：活动三：10．就中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合生活实际提出两点具体做法。____________________________________________________________________________________________11．评说诚信据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻）____________________________________________________________________________________________三、阅读（39分）非连续文本阅读。阅读下文，完成小题。材料一四川新闻网成都7月23日讯昨日，一天雨后，彭州一老人骑自行车过马路时，在一路口不慎摔倒。而后，一名骑着自行车路过的学生停车，热心的问候伤情。该学生却遭到老人的诬陷，称是学生将其撞倒。好在当地公安调取监控画面，为学生证明了清白。据彭州警方介绍，当日接到群众报警，在该市西北市街路口，一老人摔倒，老人坚称是一名骑车学生将其撞到。警方将老人带回警局就“被撞”一事做了进一步调查。在彭州公安官方微博公布的监控画面中，老人在西北市街路口，过马路途中摔倒在地。一身穿红色短袖的男生（学生）经过，停车问候并试图扶起老人。不料，这名老人拉着该学生不让其走，周围聚着不少围观群众。经警方调取监控查明，整个过程中，老人系自己摔倒，学生并未与其碰撞。最后，警方还以学生清白，并对老人进行了的教育。材料二今年10月21日是重阳节，四川二中某班的同学们针对近段时间社会热门话题：“老人跌倒了，扶还是不扶”开展主题班会，小崔和强强负责策划。两位同学首先在学校附近的社区作了相关调查，并以表格形式呈现了调查结果：老人跌倒了，扶还是不扶（被调查人：106）

应该扶不会扶不好说；看情况人数38617做完表后，两人私下议论到：小崔：不出我所料，____。强强：我想，这部分人应该是被近来层出不穷的“碰瓷”、讹诈的新闻吓到了，所以只好硬起心肠，视而不见。小崔：不过，____。听我爷爷奶奶说，这种人在三、四十年前反而是人群中的大多数强强：是的，那时的人在路上看见谁有个啥困难，都会伸手相助，没那么多心思。看来社会进步了，人反而变坏了。我以后见谁摔地上也还是绕着走，免得惹麻烦。小崔：话可不能这样说，设想____。强强：是啊，那样的情况下，我一定希望大家都伸手相助。小崔：对啦，你希望别人帮助你的爷爷奶奶，那么你面对一位跌倒的老人，也应该想想：也许他（她）也有儿孙，这些人一定希望你帮助他们的爷爷奶奶。第二天，两人给老师交流了调查结果，并建议将“____，____”这句话作为这次班会的题目。老师想了想，说：“我再加一句：‘保护自我，保护社会的良心’，这样和你俩的那句形成了对仗，而且还强调同学们在做好事时也要注意自我保护，避免陷入不必要的麻烦。”12．请用简洁的语言概括材料一的主要内容。（字数不超过25个字）____________________________________________________________________________________________13．联系上下文，将材料二中小崔和强强的对话补充完整。____________________________________________________________________________________________14．细读材料二的最后一段，推测小崔和强强调查后所提建议是怎样写的？____________________________________________________________________________________________阅读下文，完成小题。太姥姥的大烟袋①太姥姥是满族人，祖上都是做大官的，她的一生可谓平淡中夹杂着精彩。②太姥姥嫁过来的时候，陪嫁的物品中除了金银手镯，还有她最钟爱的几十年都不离手的红铜锅乌木杆玛瑙嘴的大烟袋。③太姥姥说，镯子换了小米给全家人填肚子了，唯独剩下了那杆儿大烟袋，伴随着她走完了人生。④太姥姥过日子既勤俭又豁达，家里家外为人处世一派祥和，她唯独对抽烟这件事儿半点也不让步。她九岁就偷偷学会了抽烟，出嫁的时候，跟她阿玛要了这杆大烟袋。⑤这根大烟袋可是大有来头，烟锅是风磨铜，里外锃明刷亮，乌木烟杆一尺九寸长，18毫米粗，纹理细密闪金星，笔杆条直，材料是上百年的金丝楠，用手攥着，凉丝丝温润润的，经年累月地使用，烟杆早已有了包浆。最奇特的是水胆玛瑙烟嘴，在中间的小孔周围，含着一汪清澈的水，轻轻一动，就会发出清脆朗音，水胆玛瑙柔软且坚硬，用嘴叼着不伤牙，而且对旱烟叶的毒性有消除吸收的作用。⑥太姥姥抽了一辈子旱烟，她不咳嗽也不喘，家人曾劝过让她戒，她不反驳，却说起抽烟的好处。她用自己的一套来回答：“一口烟，解心宽；两口烟，安睡眠；三口烟，人情暖。”家人听了，觉得她都是耄耋老人了，也就不再纠结。⑧有一年，村子里来了一个收古货的人，他看到太姥姥的大烟袋，眼睛里顿时射出光芒，他问：“老人家儿，舍得出手不？”太姥姥眯着眼摇头：“留着，死了带走。”那人伸出一个巴掌，道：“我出这个数。”太姥姥笑说：“五千啊？你看看行，拿不走。”那人赶紧说：“给您在后面加个零。”太姥姥又笑说：加八个零也不中。”那个人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大烟袋还值这么多钱呢，从此就开始精心看护，烧火、做饭、喂鸡、喂猪都不离手，晚上睡觉也放被窝里。⑨去年年根儿，我在报社实习，姥姥突然来电话说你太姥姥不太好，让我赶紧请假回去。⑩当我看见太姥姥的时候，心里陡然一酸，半年多的时间，老人家已经瘦得脱相了，看见我，便伸出手拉住我，趴在我耳边，断断续续地求我为她办一件事儿。⑪她说：“妮儿啊，村西老刘家的小孙子春宝得了重病，水灵灵的娃没钱治病，不救活，能扯碎爸妈的心呢，太姥姥没有钱帮，你把烟袋拿去卖了，卖多少都给春宝瞧病吧！”瞬间，我的眼睛湿润了，我压低了声音问：“您不是说要把烟袋永远带在身边吗？”她勉强挤出来一丝笑容，转过脸去，自言自语道：“陪了我一辈子老物件儿，留下，兴许能救条命，要是带走了，一文也不值。”⑫我哭着对她说：“您一定要等我回来，我这就走。”她点头。⑬经过文物部门鉴定，太姥姥的这杆烟袋是明太祖朱元璋时期的物件儿，估价在25万以上，极具收藏价值。当时现场有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，当场出价30万，我丝毫没有犹豫，成交。⑭我回到老村，太姥姥仍然在坚守，她看到我的表情，就知道她的愿望实现了。随后，她用尽最后一丝力气，抬起手，指了春宝家的方向，脸上漾出一丝笑容。接着，手臂慢慢垂了下去，溘然长逝。15．请概括选文的中心事件。____________________________________________________________________________________________16．结合全文分析第④段加点词“勤俭”和“豁达”是否矛盾？为什么？____________________________________________________________________________________________17．选文第⑧段在文中有什么作用？____________________________________________________________________________________________18．联系上下文对比分析选文中画线句子的表达作用。①她勉强挤出来一丝笑容，转过脸去。____________________________________________________________________________________________②抬起手，指了指春宝家的方向，脸上漾出一丝笑容。____________________________________________________________________________________________阅读文言文，完成小题。答谢中书书[南朝]陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游[北宋]苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。19．下列加点词的用法和意义相同的一项是（）①四时俱备俱：②晓雾将歇歇：③未复有能与其奇者与：④念无与为乐者念：⑤但少闲人如吾两人者耳但：20．用现代汉语翻译下面的句子。①夕阳欲颓，沉麟竞跃。____________________________________________________________________________________________②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____________________________________________________________________________________________21．根据文章内容填空。两篇文章都写了自然景物，陶文描绘了“之美”，苏文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，陶文表达了作者的思想感情；苏文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。（前两空每空仅限两字）四、写作（40分）22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：终于，我找回了（自信、尊严、快乐、母爱……）题目二：笔是写字画图的工具，与人们的学习和生活息息相关。如果笔能通晓人们的心意，那会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，以“善解人意的笔”为题目，写一篇文章。要求：⑴将所选或所拟题目写在答题卡上；⑵字数在600-800之间；⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.“胆怯（què）”注音错误，为“胆怯（qiè）”。

B.“颁发（fēn）”注音错误，为“颁发（bān）”。

C.正确。

D.“杳无消息（chá）”注音错误，为“杳无消息（yǎo）”。故答案为：C【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】D【解析】【分析】A.“躁热”应该改为“燥热”。

B.“弹精竭虑”应改为“殚精竭虑”。

C.“为富不人”应改为“为富不仁”。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】B【解析】【分析】A.“标致”一词原意是形容人外表、风度等出色，是褒义词。但在此句中，“（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了”是反语，用褒义词来讽刺清国留学生的丑态，因此“标致”在这里变成了贬义词，感情色彩发生了变化。

B.“伟大”一词直接用来形容“他的性格”，表达了对某人性格的高度赞扬，是褒义词，且在此句中并未改变其原有的感情色彩，保持为褒义。

C.“正人君子”原指品行端正的人，是褒义词。但在“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”中，它被用来讽刺那些自命清高、虚伪做作的人，因此在这里变成了贬义词，感情色彩发生了变化。

D.“爱国青年”原意是指热爱祖国的青年，是褒义词。但在“爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了”中，由于后文的转折，暗示了这些“爱国青年”可能并非真正爱国，而是受到了某种不良影响，因此“爱国青年”在这里的感情色彩变得复杂，不再是纯粹的褒义，可以视为感情色彩发生了变化。故答案为：B【点评】本题考查词语的感情色彩。词语的感情色彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。4．【答案】A【解析】【分析】A.此句表达了对语文老师的尊重和请求帮助的诚恳态度，同时明确指出了采访的目的——帮助同学们获得复习方法，符合采访的语境。

B.“苦口婆心邀请”一词在此语境下显得过于夸张和正式，不符合采访时的轻松、直接交流氛围。

C.提到了自己是校园报的小记者和年级信息，但这些信息与采访请求无直接关联，且“您应该知道我是初二年级的”这一表述略显多余和自负，不够得体。

D.此句以威胁或暗示的方式提出采访请求，显得不够尊重对方，故不得体。故答案为：A【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。5．【答案】（1）树树皆秋色（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）月下飞天镜（4）志在千里（5）但感别经时（6）大漠孤烟直；长河落日圆（7）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萋、鹦、鹉、漠、莺故答案为：（1）树树皆秋色；（2）芳草萋萋鹦鹉洲；（3）月下飞天镜；(4)志在千里；(5)但感别经时；(6)大漠孤烟直，长河落日圆；(7)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．【答案】西行漫记；埃德加·斯诺【解析】【分析】考查文学常识。《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的“经典的百科全书”，该书真实地记录了作者埃德加·斯诺自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。当时中国正处于日本的侵略，同时国民也对共产党进行镇压。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。故答案为：西行漫记，埃德加·斯诺【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。7．【答案】示例：请假条周老师：因我的右脚受伤，医生说不能参加剧烈运动，特此向你请假不上体育课，恳请批准。七（2）班王明10月8日【解析】【分析】请假条的格式通常包括称呼、正文、落款（署名和日期）。“周老师”顶格写。正文部分说明请假原因，简洁明了地阐述了右脚受伤，医生叮嘱不能参加剧烈运动所以需要请假不上体育课的情况。最后署名“七（2）班王明”以及日期“10月8日”。故答案为：示例：请假条周老师：因我的右脚受伤，医生说不能参加剧烈运动，特此向你请假不上体育课，恳请批准。七（2）班王明10月8日【点评】本题考查拟写借条。解答此题，要掌握借条的正确书写格式。注意语言表达的得体。【答案】8．实践诚信，从我做起。（铸诚信品质，做文明新人；真诚乃做人之本，守信是立世之根。人无信不立，业无信不兴，国无信则衰）9．诚信故事我来讲。；诚信名言大家背10．作业独立完成，不抄袭；与朋友交往言而有信；捡到物品归还失主；不欺骗家长、老师等。【解析】【点评】(1)本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。

(2)本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

(3)本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。8．活动的主题是“诚信”。因此，宣传标语应当紧密围绕“诚信”这一主题展开。标语的内容应当具有正面引导和激励作用。我们可以从个人、社会、国家等不同层面出发，强调诚信的重要性。故答案为：实践诚信，从我做起。（铸诚信品质，做文明新人；真诚乃做人之本，守信是立世之根。人无信不立，业无信不兴，国无信则衰）9．活动一“诚信人物图片展”是一个偏正短语，结构为“诚信（主题）+名词（活动方式）+动词（活动行为）”。在活动中，参与者可以分享自己或他人关于诚信的真实故事，通过生动的故事情节来加深大家对诚信的理解和认同。背诵名言警句是学习和传承文化的重要方式之一。

故答案为：诚信故事我来讲；诚信名言大家背10．在中学生的学习生活中，作业是检验学习成果的重要方式。抄袭作业是一种不诚信的行为，会掩盖自己学习上的真实问题。独立完成作业能培养自己的学习能力和责任感，从学习这个重要的日常行为方面践行诚信。朋友之间的交往建立在信任的基础上，言而有信能巩固友谊，也是诚信在人际关系中的体现。答应朋友的事情就要努力做到，如果因为特殊情况无法做到，也要及时向朋友解释清楚。在校园或者公共场所，捡到他人遗失的物品是常有的事。归还失主体现了拾金不昧的品德，这是诚信的重要体现。中学生在成长过程中，与家长和老师的沟通是很重要的。不欺骗他们能建立良好的亲子关系和师生关系。

故答案为：作业独立完成，不抄袭；与朋友交往言而有信；捡到物品归还失主；不欺骗家长、老师等。11．【答案】司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急）【解析】【分析】出租车司机的行为虽出于自我保护的本能，但违背了助人为乐、见义勇为的传统美德及诚信社会的核心精神。他让受伤老人先写证明，无形中寒了人心，有违诚信与道义。在紧急救援时，应以人为本，信任为先，共筑和谐社会。故答案为：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急）【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。【答案】12．学生帮助老人被讹，警察还其清白。13．大部分人是不会去扶起一个跌倒在路上的陌生人的；还是有极少数人选择了要去扶；若是咱们的爷爷奶奶跌倒了，你没有在一旁，你一定希望大家都能帮他们一把。14．扶起老人，扶起失落的道德【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（3）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。12．首先，我们注意到学生是这一事件的主动行为者，他们出于善意去帮助了一位老人。然而，在帮助过程中，他们却遭遇了不幸，被老人讹诈。这里的“被讹”是一个负面结果，表明学生的善意并未得到应有的回报，反而被误解和陷害。接着，事件出现了转折，警察介入了此事。警察的介入是为了调查真相，还原事实。最终，警察通过调查和取证，证实了学生的清白，为他们洗刷了冤屈。这里的“警察还其清白”是事件的结果，也是对学生行为的一种正面肯定。故答案为：学生帮助老人被讹，警察还其清白。13．第一空：根据前面调查结果显示“不会扶”的人数有86人，占比非常大，所以小崔说“不出我所料”，后面应该是对大部分人选择不扶老人这一现象的总结。第二空：从强强的话“这种人在三、四十年前反而是人群中的大多数”可以推断出小崔说的内容与现在和过去选择扶老人的人数对比有关，前面提到大部分人不扶，这里应该说还有少部分人会扶。第三空：强强说以后见到老人摔倒要绕着走，小崔应该是从另一个角度去引导强强换位思考，从如果是自己的爷爷奶奶摔倒希望别人帮忙的角度来设想。故答案为：大部分人是不会去扶起一个跌倒在路上的陌生人的；还是有极少数人选择了要去扶；若是咱们的爷爷奶奶跌倒了，你没有在一旁，你一定希望大家都能帮他们一把。14．整个材料围绕老人跌倒扶还是不扶的话题展开，前面的调查结果显示大部分人选择不扶，存在社会道德方面的隐忧。“扶起老人”直接针对材料中老人跌倒这一现象，而“扶起失落的道德”则是对社会当前部分人因为怕被讹诈而不敢扶老人这种道德缺失现象的一种呼吁，与材料主题紧密相关。

故答案为：扶起老人，扶起失落的道德【答案】15．太姥姥让“我”卖掉她的大烟袋为家庭贫困的春宝治病。16．不矛盾。句中“勤俭”是勤劳而节俭，“豁达”是气量大，慷慨大方。太姥姥对自己和家里勤劳节俭，对他人和家外慷慨大方，赞美了太姥姥身上具有的美好品质。17．运用插叙，写了太姥姥不肯高价出卖大烟袋，并且更加爱惜大烟袋的事，与下文太姥姥主动卖掉大烟袋形成对比，推动了故事情节的发展。18．主要运用了神态描写，①“挤”出“笑容”写出了太姥姥故意掩饰卖掉大烟袋的不舍。②“漾”出“笑容”写出了太姥姥实现了帮助春宝治病的心愿，感到十分欣慰。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。15．本题是考查对文本的整体感知能力和语言概括能力。文章首先通过描述太姥姥的身份、陪嫁物品以及她对大烟袋的特殊情感，为后文的故事铺垫了背景。太姥姥的大烟袋不仅是一件具有历史价值的物品，更是她情感的寄托。文中提到，尽管家人曾劝太姥姥戒烟，但她坚持自己的习惯，并用一套自己的理论来解释抽烟的好处。然而，当村子里来了一个收古货的人，并出价购买她的大烟袋时，太姥姥最初坚决不卖，显示出她对这件物品的深厚感情。文章通过描述太姥姥得知村西老刘家的小孙子春宝得了重病且家庭贫困无力承担医疗费用的情况，作为事件的触发点。这一情节不仅展现了太姥姥的善良和同情心，也推动了故事的发展。面对春宝的困境，太姥姥做出了一个艰难的决定——让“我”卖掉她的大烟袋来为春宝治病。这一决定不仅体现了太姥姥的牺牲精神，也展现了她对生命的尊重和珍视。经过文物部门的鉴定和收藏家的出价，“我”成功地将大烟袋卖出，并筹集到了为春宝治病的费用。当“我”带着好消息回到老村时，太姥姥已经用尽最后一丝力气指向春宝家的方向，随后安详离世。这一结局不仅圆满了故事，也升华了主题，展现了人性中的美好与伟大。

故答案为：太姥姥让“我”卖掉她的大烟袋为家庭贫困的春宝治病。16．本题考查文章内容的理解分析。“勤俭”：指的是勤劳而节俭，强调个人或家庭在生活和工作中既勤奋努力又注意节约，不浪费资源。“豁达”：则是指气量大，性格开朗，对待事物宽容大方，不斤斤计较。文章第④段提到太姥姥过日子既勤俭又豁达，这两个词在描述太姥姥时并不矛盾，而是从不同方面展现了她的美好品质。“勤俭”体现在太姥姥对家庭生活的管理上，她勤劳地操持家务，节俭地使用资源，确保家庭的基本生活需求得到满足。这种品质使得家庭在困难时期也能够维持基本的生活水平。“豁达”则体现在太姥姥对待他人和外界事务的态度上。她为人处世一派祥和，对待他人宽容大方，不计较个人得失。这种品质使得她在村子里赢得了良好的口碑和尊重。“勤俭”和“豁达”虽然看似矛盾，但实际上它们在不同的领域和层面上发挥作用。勤俭是对自己和家庭生活的严格要求，而豁达则是对待他人和外界事务的宽广胸怀。太姥姥能够同时拥有这两种品质，说明她既能够管理好家庭事务，又能够处理好人际关系，展现出了一种平衡和谐的生活态度。

故答案为：不矛盾。句中“勤俭”是勤劳而节俭，“豁达”是气量大，慷慨大方。太姥姥对自己和家里勤劳节俭，对他人和家外慷慨大方，赞美了太姥姥身上具有的美好品质。17．本题考查分析记叙顺序及其作用。根据“有一年”可知，选文第⑧段是插叙。记叙了以前收古货的人要出高价买太姥姥的大烟袋，太姥姥却不肯出手的事。表现出大烟袋的珍贵以及太姥姥对大烟袋的爱惜。而后文太姥姥为帮身患重病的春宝治病却主动卖掉大烟袋，太姥姥的两种态度形成对比，推动故事情节的发展。

故答案为：运用插叙，写了太姥姥不肯高价出卖大烟袋，并且更加爱惜大烟袋的事，与下文太姥姥主动卖掉大烟袋形成对比，推动了故事情节的发展。18．本题考查句子赏析。两句话都描写了“笑容”，都是对太姥姥的神态描写，第①句的“笑容”是“挤”出来的，联系上下文关键句“您不是说要把烟袋永远带在身边吗？”“陪了我一辈子老物件儿”可知，“挤”出来的”笑容“表现了太姥姥对大烟袋的不舍；第②句的”笑容“是”漾“出来的，联系上文关键句”她看到我的表情，就知道她的愿望实现了“可知，”漾“出来的”笑容“表现出太姥姥愿望实现之后的安心。

故答案为：主要运用了神态描写，①“挤”出“笑容”写出了太姥姥故意掩饰卖掉大烟袋的不舍。②“漾”出“笑容”写出了太姥姥实现了帮助春宝治病的心愿，感到十分欣慰。【答案】19．全、都；消散；欣赏、领悟；考虑、想到；只是20．①夕阳快要落山（的时候），（原本在）水中潜游的鱼（纷纷）竞相跃出水面。②月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。21．山川；月色（月夜）；热爱自然，沉醉山水；但少闲人如吾两人者耳【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我（苏轼）脱下衣服准备睡觉，这时月光照进窗户里，我高兴地起来走到户外。想到没有和我一起游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。庭院的地面上月光如水，清澈透明，仿佛有积水一般，水中藻、荇交错纵横，这其实是竹子和柏树的影子啊。哪一夜没有月光呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。19．本题考查文言词语的意义。①句意：清晨的薄雾将要消散。歇，消散。②句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与，这里有欣赏领略之意。③句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念，考虑。④句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但，只是。

故答案为：全、都；消散；欣赏、领悟；考虑、想到；只是20．本题考查文言句子翻译。①重点词语：颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼。②重点词语：空明，形容水的澄澈，在这里形容月色如水般澄净明亮的样子；藻、荇，均为水生植物，这里是水草；交横，交错纵横。

故答案为：①夕阳快要落山（的时候），（原本在）水中潜游的鱼（纷纷）竞相跃出水面。②月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。21．本题考查对文章内涵的理解。两篇文章都写了自然景物，陶文第一句即点明了描写对象，描绘了“山川之美”；苏文描写的是庭下的“月色之美”。陶文以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。全文反映了作者娱情山水、清高、不与世俗为伍的思想感情。苏文表达了作者复杂难言的感受，作者把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等所有的情感都融入了结尾一句话中。

故答案为：山川；月色（月夜）；热爱自然，沉醉山水；但少闲人如吾两人者耳22．【答案】略【解析】【分析】（1）题目“终于，我找回了______（自信、尊严、快乐、母爱……）”是一个半命题作文，关键词在于“终于”和“找回”。其中，“终于”强调了过程的不易与时间的累积，表明经历了一番努力或波折后才达成的结果；“找回”则暗示了之前有所失去或遗忘，现在通过某种方式重新获得或找回。这样的题目体裁偏向记叙文或夹叙夹议的散文，中心话题是围绕个人成长、心理变化或情感回归展开的。

【题干分析】①立意提取关键词“自信”可以解释为对自己能力的肯定和信任，是在挑战和困难面前保持的积极心态；“尊严”则是个人价值和自我尊重的体现，不因外界因素而轻易妥协；“快乐”是心灵的愉悦和满足，可能源于简单的幸福或自我实现；“母爱”则是无私、深沉的亲情，是每个人成长道路上不可或缺的温暖。②阐述写作思路：1.明确找回的是什么，比如是“自信”。开篇可以简短描述自己曾经失去自信的情景，以及这种失去对自己造成的影响。2.分析为什么要找回它，以及找回它的意义。比如，找回自信能帮助自己更好地面对生活挑战，实现个人价值。3.详细描述找回的过程，包括遇到的困难、克服的方法、关键事件或人物的影响等。这部分是文章的重点，需要详细展开，通过具体事例展现努力的过程。

【立意提取】1.重拾自信，扬帆远航2.母爱的回归，心灵的港湾3.穿越阴霾，找回快乐

（2）本题“善解人意的笔”是一个富有想象力和创意的题目。它要求考生以一支能够理解并响应人类心意的笔为主角，构建出一个充满奇幻色彩的故事。在这个故事中，笔不再仅仅是书写和绘画的工具，而是成为了人们心灵的伙伴，能够感知、理解并辅助人们表达内心的想法和情感。这样的设定不仅拓宽了写作的空间，也为探讨人与工具、人与自我之间的关系提供了新的视角。

【题干分析】①本题并未直接给出具体的材料或情境，而是提供了一个创意的起点——善解人意的笔。考生需要围绕这一核心设定，展开丰富的想象和合理的情节构建。②阐述写作思路：可以从主人公偶然获得这支笔开始，描述笔的外观、特性以及初次使用时的惊讶和好奇。展示笔如何逐渐展现出其善解人意的能力，帮助主人公解决学习、生活或情感上的难题。可以通过几个具体的事例来展现，如帮助主人公完成困难的作业、在创作时提供灵感、或是在孤独时给予安慰等。设置一个关键的转折点，如主人公面临重大的挑战或危机，善解人意的笔发挥了关键作用，帮助主人公克服困难或实现突破。总结故事，强调笔与主人公之间深厚的情感纽带，以及笔的存在对主人公成长和变化的积极影响。同时，也可以适当升华主题，探讨人与工具之间的深刻联系和相互影响。【立意提取】1.科技与人性的融合：探讨在科技日益发达的未来，人类与工具之间可能建立起的更加亲密和深刻的关系。2.自我发现和成长：通过笔的帮助，主人公逐渐认识到自己的潜力和价值，实现自我成长和蜕变。3.情感与陪伴：强调在忙碌和孤独的生活中，有一个能够理解自己、陪伴自己的伙伴是多么重要。例文：重拾自信，扬帆起航在那个被阴霾笼罩的午后，我独自坐在教室的角落，手中紧握着一份不尽人意的成绩单，心中仿佛有千斤重石压得我喘不过气来。那一刻，我仿佛迷失了方向，曾经的自信如同秋日里的落叶，一片片凋零，只留下光秃秃的枝干，在寒风中颤抖。回想起过去，我曾是那个在舞台上自信满满、光芒四射的演讲者，是同学们眼中无所不能的学霸。但一连串的失败，像是一场突如其来的暴风雨，将我的骄傲和自信冲刷得一干二净。我开始怀疑自己的能力，害怕面对挑战，甚至逃避每一次可能失败的机会。我的世界，仿佛被无尽的黑暗所吞噬。就在我几乎要放弃的时候，一个偶然的机会，我遇到了我的启蒙老师。她没