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文档简介
5.1定义与命题第5章几何证明初步逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2定义命题及其结构命题的真假知识点定义知1-讲11.用来说明一个概念含义的语句叫做这个概念的定义.2.定义当中使用的语言必须严谨、明了、准确,不能使用“好像”“应该”“可以”等字眼,定义的叙述形式是“……叫做……”,其中“叫做”前面的部分是被定义项,后面部分是定义项.知1-讲特别提醒定义可以作为性质使用,也可以作为判定的方法.▲▲▲▲▲知1-练例1下列语句不属于定义的是()A.连接两点间的线段的长度叫做这两点间的距离B.能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形C.两直线平行,内错角相等D.分母中含有未知数的方程叫做分式方程知1-练解析:A,B,D分别对两点间的距离、全等三角形、分式方程的含义作出描述,是定义;C是平行线的性质,不是定义.答案:C解题秘方:定义是严密的,是把被定义的事物或名词与其他的事物或名词进行区分的依据.知1-练1-1.[月考·聊城]已知下列语句:天是蓝的;两点之间线段的长度,叫做这两点间的距离;0是自然数;对顶角相等.其中是定义的有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个A知2-讲知识点命题及其结构21.定义表示判断的语句叫做命题.特别解读:(1)命题只是对事情进行判断,判断的结果可能是正确的,也可能是错误的;(2)命题必须是一个完整的句子,不能是一个词语;(3)命题必须具有“判断”作用,要对事情作出肯定或否定的判断,故命题不能是祈使句或疑问句.••知2-讲2.命题的结构命题通常由条件(也称为题设)和结论(也称为题断)两部分组成.条件是已知的事项,结论是由已知事项推断出的事项.知2-讲特别提醒命题常可以写成“如果……那么……”的形式,其中“如果”后接的部分是条件,“那么”后接的部分是结论,有些命题的条件和结论不够明显,这时要认真分析,先把命题改写成“如果……,那么……”的形式,再找条件和结论.知2-练[母题教材P157习题T1]下列语句中:(1)时间都去哪儿了?(2)画一条直线的平行线.(3)长方形的四个角都是直角.(4)4不是偶数.命题共有(
)A.1个B.2个C.3个D.4个例2知2-练解析:(1)是一个疑问句,没有作出判断,所以不是命题.(2)没有包含判断的意思,所以不是命题.(3)对事情作出了肯定的判断,所以是命题.(4)对事情作出了否定的判断,所以是命题.答案:B解题秘方:紧扣命题的定义进行判断.知2-练2-1.[模拟·枣庄]下列语句不是命题的是()A.两直线平行,同位角相等B.若|a|=|b|,则a2=b2C.直线AB
垂直于直线CD
吗?D.同角的补角相等C知2-练[母题教材P156练习T2]把下列命题改写成“如果……,那么……”的形式.(1)对顶角相等;(2)垂直于同一条直线的两条直线平行;(3)同角或等角的余角相等;(4)等腰三角形的两个底角相等.例3知2-练解:(1)如果两个角是对顶角,那么这两个角相等.(2)如果两条直线垂直于同一条直线,那么这两条直线平行.(3)如果两个角是同一个角的余角或两个相等的角的余角,那么这两个角相等.(4)如果两个角是等腰三角形的两个底角,那么这两个角相等.解题秘方:紧扣命题的结构形式进行改写.▲▲▲▲知2-练3-1.[期末·毕节]把命题“没有公共点的两条直线平行”改写成“如果⋯⋯,那么⋯⋯”的形式:________________________________________________
.如果两条直线没有公共点,那么这两条直线互相平行知2-练3-2.把下列命题改写成“如果⋯⋯,那么⋯⋯”的形式.(1)锐角小于它的补角;(2)全等三角形的对应边相等;(3)同位角相等.解:如果一个角是锐角,那么这个角小于它的补角.如果两个三角形全等,那么这两个三角形的对应边相等.如果两个角是同位角,那么这两个角相等.知3-讲知识点命题的真假31.命题的种类(1)真命题:当命题的条件成立时,结论也一定成立的命题叫做真命题.(2)假命题:当命题的条件成立时,不能保证命题的结论总是成立的命题叫做假命题.2.反例要指出一个命题是假命题,只要能够举出一个例子,使它具备命题的条件,而不符合命题的结论就可以了,这种例子称为反例.知3-讲知3-讲特别提醒假命题也是命题,不要误认为只有真命题才是命题.知3-练指出下列命题的条件和结论,并判断是真命题还是假命题.例4解题秘方:紧扣真命题和假命题的定义进行判断.知3-练(1)互为补角的两个角相等;解:条件:两个角互为补角;结论:这两个角相等.假命题.(2)若a=b,则a+c=b+c;条件:a=b;结论:a+c=b+c.真命题.知3-练(3)若两个长方形的周长相等,则这两个长方形的面积相等.解:条件:两个长方形的周长相等;结论:这两个长方形的面积相等.假命题.知3-练4-1.下列各命题中是假命题的是(
)A.如果ab
=0,那么a
=0或b=0B.如果点P的坐标为(-
2,a2+1),那么点P
在第二象限C.如果ac
=bc,那么a
=bD.对顶角相等C知3-练[母题教材P157习题T3]举反例说明下列命题是假命题:解题秘方:举反例时,举例要简单明了.例5知3-练(1)如果ab>0,那么a>0,b>0;解:(反例不唯一)(1)当a=-2,b=-10时,ab=(-2)×(-10)=20>0,但a,b
都不大于0,所以该命题是假命题.(2)相等的角是对顶角;如图5.1-1,当AB∥CD
时,∠1=∠2,但∠1和∠2不是对顶角,所以该命题是假命题.知3-练(3)三角形的一个外角大于它的内角.解:在钝角三角形中,与钝角相邻的外角小于这个钝角,所以该命题是假命题.知3-练5-1.判断下列命题是真命题还是假命题,如果是假命题,请举出一个反例.(1)同位角相等;解:假命题,例如:如图,直线AB,CD被直线EF所截,∠AGH与∠CHF是同位角,但它们不相等.知3-练(2)若xy=0,则
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