第30讲论证方法及其作用（练习）

专题三现代文阅读第30讲论证方法及其作用（练习）目录TOC\o"12"\h\u一、考点过关练 2考向1：论证方法的判断 2考向2：论证方法的作用 4二、真题实战练 8三、重难创新练 17考向1：论证方法的判断阅读《从岳阳楼记看做人》，回答小题从岳阳楼记看做人梁衡①人们都熟知范仲淹在《岳阳楼记》里的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，却常忽略了文中的另一句话：“不以物喜，不以己悲。”前者是讲政治，怎样为政、为官，后者是讲人格，怎样做人。正因为讲出了这两个社会、人生的最基本道理，这篇文章才达到了不朽。其实，一个政治家政治行为的背后都有人格精神在支撑，而且其人格的力量会更长久地作用于后人，存在于历史。②从岳阳楼记看做人，结合范仲淹的人生实践，我们学习他独立、牺牲、理性的人格之美。③一是独立精神。④范仲淹有一种卓然独立的精神。家虽不幸，决不会因寄人篱下而自矮三分，就是对皇帝也不搞盲目的个人崇拜。这在封建社会是很难做到的。⑤大中祥符四年（1011），23岁的范仲淹开始外出游学，来到当时一所大书院应天书院（位于今河南商丘），昼夜苦读。一次真宗皇帝巡幸这里，同学们都争着出去观瞻圣容，他却仍闭门读书，别人怪之，他说“日后再见，也不晚”。可知其志之大，其心之静。有富家子弟送他美食，他竟一口不吃，任其发霉。人家怪罪，他谢曰：“我已安于喝粥的清苦，一旦吃了美味怕日后再吃不得苦。”真是天降大任于是人，自觉自愿苦其心志，劳其筋骨。⑥在人性中，独立和奴气，是基本的两大分野。从上面的事例中可以看出范仲淹卓然独立的精神。正是这一点，促成了他在政治上能经得起风浪。（一）做人就应该“宠而不惊，弃而不伤，丈夫立世，独对八荒”。⑦二是牺牲精神。⑧怎样处理公与私的关系，是判断一个人的道德高尚的最基本标准。范仲淹一生为官不懒，为人不奸。他的道德标准是只要为国家、为百姓、为正义，都可牺牲自己。⑨范仲淹虽是一介书生，但文韬武略，胆识过人。当时，宋夏战事不断，52岁的范仲淹，面对危急形势，挺身而出，自请兼知延州，夺回战略要地大顺城。此城与附近的寨堡相呼应，西夏再也撼不动宋界。西夏见无机可乘，随即开始议和。范仲淹以一书生领兵获胜，除其智慧之外，最主要的是有这种为国牺牲的精神。⑩三是理性精神。⑪范仲淹是晏殊推荐入朝为官的，他一入朝就上奏章给朝廷提意见。这吓坏了推荐人晏殊，说：你刚入朝就这样轻狂，就不怕连累到我这个举荐人吗？范听后半晌没有反应过来，后来难受地说：“我一入朝就总想着奉公直言，千万不敢辜负您的举荐，没想到尽忠尽职反而会得罪于您。”范仲淹一生为官，无论在朝、在野、打仗、理政，从不人云亦云，就是对上级，对皇帝，他也实事求是，敢于坚持，这是他的为人标准。⑫“不以物喜，不以己悲。”（二）人能超然物外，克服私心，就是一个大写的人，就是一个如松柏般挺立的君子。这种对独立、牺牲、理性的人格追求，仍然是我们现在最需要的。（选自《人民日报》有删改）1．结合全文，请简要回答范仲淹有哪些人格之美？2．结合选文⑩段，说说范仲淹“理性精神”的内涵是什么？3．★指出下列语句运用的论证方法（一）做人就应该“宠而不惊，弃而不伤，丈夫立世，独对八荒”。

()（二）人能超然物外，克服私心，就是一个大写的人，如松柏般挺立的君子。()4．下面链接材料体现范仲淹哪种精神，并说明理由。【链接材料】范仲淹出生第二年，父亲去世，母亲贫无所依，抱着襁褓中的他改嫁朱家，他也改姓朱。他少年时在附近的庙里借宿读书，每晚煮粥一小锅，次日用刀划为四块，早晚各取两块，拌一点咸菜为食。这就是成语“断齑划粥”的来历。这样苦读三年，直到附近的书已都被他搜读得再无可读。但他的两个异父兄长却不好好读书，花钱如流水。一次他稍劝几句，对方反唇相讥：“连你花的钱都是我们朱家的，有什么资格说话？”这时他才知道自己的身世，心灵大受刺激。他发誓期以十年，恢复范姓，自立门户。【答案】1．独立、牺牲、理性2．范仲淹一生为官，无论在朝、在野、打仗、理政，从不人云亦云，就是对上级，对皇帝，他也实事求是，敢于坚持。3．道理（引用）论证比喻论证4．勤奋读书、少有大志、生活节俭【解析】1．本题考查理解文章内容。结合第②段“从岳阳楼记看做人，结合范仲淹的人生实践，我们学习他独立、牺牲、理性的人格之美”可得：独立、牺牲、理性。2．本题考查理解文章内容。结合第⑪段“范仲淹是晏殊推荐入朝为官的，他一入朝就上奏章给朝廷提意见”“范仲淹一生为官，无论在朝、在野、打仗、理政，从不人云亦云，就是对上级，对皇帝，他也实事求是，敢于坚持，这是他的为人标准”可得：范仲淹一生为官，无论在朝、在野、打仗、理政，从不人云亦云，就是对上级，对皇帝，他也实事求是，敢于坚持。3．本题考查把握论证方法的能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。“宠而不惊，弃而不伤，丈夫立世，独对八荒”是引用范仲淹的话，属于引用（道理）论证；“如松柏般挺立的君子”一句把君子比作松柏，是比喻论证。4．本题考查分析人物形象。“这就是成语‘断齑划粥’的来历。这样苦读三年，直到附近的书已都被他搜读得再无可读”写他勤奋读书；“他发誓期以十年，恢复范姓，自立门户”写他少有大志；“他少年时在附近的庙里借宿读书，每晚煮粥一小锅，次日用刀划为四块，早晚各取两块，拌一点咸菜为食”写他生活节俭。考向2：论证方法的作用阅读下列文章，完成下面小题。生活品质不是从与别人比较中来的林清玄①有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多、花得起钱就是有生活品质了。②于是，有愈来愈多的人，在吃饭时一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱；当我们问他为什么要如此，他的答案是理直气壮的——“为了追求生活品质！为了讲究生活品质！”③生活？品质？这两样东西到底意味着什么呢？生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式，这才是生活品质。④如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢？如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没受教育的人就没有生活品质呢？如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢？是不是所有的都市人都有生活品质呢？⑤答案都是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，或甚至某一时代的专利。古人也可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。因为，生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式，这才是生活品质。⑥工匠把一张桌子椅子做到最完美而无懈可击的地步，是生活品质；农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质；家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。⑦整个社会都能摒弃那不良的东西，寻求最好的可能，这个社会就会有生活品质了。因此，我们对生活品质最大的忧虑，不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神了。⑧在一个失去求好精神的社会里，往往使人误以为摆阔、奢靡、浪费就是生活品质，逐渐失去了生活品质的实相。进而使人失去对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装、皮鞋，以至名建筑师盖的房子，来肯定自我的生活品质，这是为什么现代社会名牌泛滥的原因。⑨有钱人从头到脚，从房子到汽车，从音响到电视用的都是名牌，那些名牌多得让人忘记了自己名字。⑩一般人欣羡之余，心生卑屈，以为那是生活品质，于是想尽方法不择手段去追求“生活品质”，甚至弄到心力交痒、含恨而死。君不见被警察抓到的“大亨”，戴劳力士，开进口车，全身都是名牌吗？⑪真正的生活品质，是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件，在这有限的条件下追求最好的事物与生活。再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神，因而有自信、有丰富的心胸世界；在外，有敏感直觉找到生活中最好的东西；在内，则能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间。⑫生活品质就是如此简单；它不是从与别人比较中来的，而是自己人格与风格求好精神的表现。5．文章开篇两段的作用是什么？请作简要分析。6．★文中第⑥段主要采用了什么论证方法？有何作用？7．周国平在课文《人的高贵在于灵魂》中，提到了下面两则材料：材料一：“一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。”材料二：“每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。”请围绕“有品质的生活”的主题，结合文中观点，对少女或青年画家略作评析。【答案】5．开篇两段摆出反面现象和“花的钱多、花得起钱就是有生活品质”的错误论调，引出论题，为下文的批判树靶子。6．第⑥段主要采用举例论证。举了工匠、农夫、穷人、家庭主妇的事例，运用排比句具体论证了“生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式”的中心论点，突出了生活品质的内涵，具有说服力。7．示例一：材料一中的少女在简陋的车厢里专心读书，有自己的精神追求，她能衡量自己的能力与条件，在有限的条件下追求最好的生活，正如文中所说“能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间。”所以我认为少女的生活就是林清玄所说的有品质的生活。示例二：材料二中的青年画家经济条件差，但节衣缩食自筹旅费，去看画展。追求自己的艺术，追求精神的满足，能在有限的条件下追求最好的生活，正如文中所说“能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间。”（结合文章内容言之成理即可）【分析】5．本题考查句段作用。根据第①段“有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多、花得起钱就是有生活品质了……”和②段“于是，有愈来愈多的人，在吃饭时一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱……”可知：第①②段联系现实，引出很多人“追求花的钱多、花得起钱”的生活，认为这就是品质生活的观点；联系第③段“生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式，这才是生活品质”可知：第①②段反映的观点是错误，作者带有批判的眼光看待“金钱至上”的人，为的是引出论题，引出“生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式”的观点，为论述蓄力。6．本题考查论证方法及其作用。根据第⑥段“工匠把一张桌子椅子做到最完美而无懈可击的地步，是生活品质”“农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质”“穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质”列举了工匠、农夫对待自身工作的认真，实现完美；列举穷人果腹的事例，在有限条件下实现品质生活，可知，运用了举例论证的方法；结合第⑤段“生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式，这才是生活品质”可知，论证了“有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式”的观点。7．本题考查论据的理解。从少女或青年画家中任选一位，注意结合材料，联系本文“生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式，这才是生活品质”的观点评析即可。示例1：材料一中的女孩虽身在嘈杂的环境，但是仍能静心读书，陶冶自身心性，在有限的条件下，追求内心精神的愉悦，能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间，与“生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式，这才是生活品质”观点相符，可见她是有品质的生活。示例2：材料二心有芳菲的青年画家虽然生活拮据，但是为了能够看北京举办世界名画展览，节衣缩食，自筹旅费，与文章中的“穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质”的事例，别无二致，正是内心对艺术的追求，陶冶自身，才使青年画家在有限条件下去努力实现看世界名画展览的梦，能居陋而依然能创造愉悦多元的心灵空间，与“生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式，这才是生活品质”观点相符，可见她是有品质的生活。阅读下面的文章，完成各题。信息时代更需经典阅读①信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。②对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。③网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。④这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。⑤经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。⑥如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。⑦打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。（选自《人民日报》，有删改）8．阅读文章第③自然段，说一说，与传统出版业相比，网络信息具有哪些局限性？9．★文章第⑤自然段在论证过程中主要使用了哪种论证方法？有何作用？10．结合本文内容和你的阅读经验，谈谈你对第⑦段划线句的体会。【答案】8．①网络信息很多是个人观点的阐述，个人情绪的宣泄，往往比较偏激；②网络信息较少受到社会理性的约束和过滤；③网络信息并不是建立在深厚文化积淀上的个性。9．举例论证，具体有力地论证了经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念。10．经典阅读作用于人的思维方式和情感模式，从而能使人们摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来。现实生活中面对海量的网络信息，应懂得正确取舍。【解析】8．本题考查材料筛选与概括。结合第③段“网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是‘脾气’，而不是具有深厚时代文化内容的个性”可知网络信息具有个性化，是个人情感的宣泄；结合“很多青年人在潜意识里以为通过这种‘海量’阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立‘三观’，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑”可知网络信息鱼龙混杂却没有真正的营养，缺少文化内涵；结合“网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤”可知网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，故往往会比较偏激。9．本题考查论证方法及作用。结合第⑤段“比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念”可知运用了举例论证的论证方法，举了读四大名著的例子，论证了“经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念”的观点，使文章更具有说服力。据此可作答。10．本题考查句子理解。结合“在令人眼花缭乱的世界里沉静下来”可知我们在喧嚣与浮躁的社会中要学会静下心来；结合“知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的”可知在错综复杂的社会里我们还要学会选择，选择有意义的东西；结合“世界因此会变得更加真实和有意义”可知因为选择我们的生活也会变得更有意义，故在面对信息扑面而来的时代，我们要学会取舍，学会辨别，取其精华去其糟粕，只有这样，生活也才会更精彩。（2023·黑龙江哈尔滨·统考中考真题）阅读《锤炼品德，走好漫漫人生路》，完成下面小题。锤炼品德，走好漫漫人生路①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路。②锤炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑。③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。（1）清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。（2）习近平总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫。”“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干，直到生命最后一刻；征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青年的奋斗中实现。⑤广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。（选文有改动）11．写出本文的中心论点。12．从②—④段看，青年人应怎样锤炼品德？13．★分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（一个括号里只能填写一种论证方法）（1）()（2）()14．文章第④段内容和链接材料分别启示广大青年应该怎样奋斗？（共答出合理且不重复的三点）【链接材料】全国劳动模范、“最美奋斗者”孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子，记工作日志，把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为“排除故障能手”。他先后进行了220余项技术创新，获得十六项国家专利，推动了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术进步。【答案】11．锤炼品德才能走好漫漫人生路。12．（1）锤炼品德，就要明辨是非曲直。（2）锤炼品德，就要常怀感恩之心。（3）锤炼品德，就要永葆奋斗精神。13．举例论证道理论证14．努力拼搏（埋头苦干、迎难而上、遇到困难不退缩……），坚持不懈。学习积累，勇于（不断、努力）创新。（答出合理且不重复的三点即可）【解析】11．本题考查中心论点。结合第①段可知，文章首先由习近平总书记的讲话得出观点：锤炼品德才能走好漫漫人生路；结合第②段“锤炼品德，就要明辨是非曲直”，第③段“锤炼品德，就要常怀感恩之心”，第④段“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”可知，接着从“锤炼品德，就要明辨是非曲直”“锤炼品德，就要常怀感恩之心”“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”三个方面进行论述；结合第⑤段可知，最后得出结论：广大青年只有不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，才能书写人生华章；再结合文章标题“锤炼品德，走好漫漫人生路”可知，本文的中心论点是“锤炼品德才能走好漫漫人生路”。12．本题考查理解文章内容。结合第②段“锤炼品德，就要明辨是非曲直”，第③段“锤炼品德，就要常怀感恩之心”，第④段“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”可知，青年人锤炼品德，就要明辨是非曲直；锤炼品德，就要常怀感恩之心；锤炼品德，就要永葆奋斗精神。13．本题考查论证方法。（1）结合“清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界”分析，这里列举了清华大学贫困学生资助希望小学的孩子的事例，具体有力地论证了“锤炼品德，就要常怀感恩之心”这一分论点，这是运用了举例论证的论证方法；（2）结合“习近平总书记曾强调：‘要在培养奋斗精神上下功夫’”分析，这里引用了习近平总书记的话，有力地论证了“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”这一分论点，这是运用了道理论证的论证方法。14．本题考查阅读启示。结合第④段“‘樵夫’廖俊波以‘背着石头上山也要干’的精神埋头苦干，直到生命最后一刻；征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值”可知，廖俊波、中国运动健儿的事例启示我们青年人要奋斗，就要埋头苦干，奋力拼搏，迎难而上，坚持不懈；结合链接材料“全国劳动模范、‘最美奋斗者’孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子，记工作日志，把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为‘排除故障能手’”可知，孔祥瑞的事例启示我们青年人要奋斗，就要注重学习积累，不怕困难，不断（勇于）创新。（2023·辽宁盘锦·统考中考真题）阅读选文，完成下面小题。今天我们需要什么样的礼乐文化殷慧①“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。北京冬奥会开幕盛典上，雪花飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀，当冰雪之约如约而至的那一刻，我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。去年全国“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台的那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面。③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代师徒礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节在现代社会也容易让人望而生畏，其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。⑤礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。（选自《光明日报》，有删改）15．选文的中心论点是什么？16．★选文第③段运用了哪种论证方法？有什么作用？17．阅读选文第②段，理清论证思路，补全表格。提出观点A分析论述从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”的角度进行证明。从“B”的角度进行证明，并提出C的具体做法。18．下列对选文内容理解分析正确的一项是（

）A．第①段引用“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”阐述礼乐的重要意义，并引出本文论题“礼乐文化”。B．排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。C．对于传统礼乐文化，我们只需要在全面分析、研究的基础上，整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源。D．礼乐文化很古老，礼乐文化又很年轻，重拾礼乐文化在现代社会的研究价值，是我们共同的责任和担当。19．下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（选自《送东阳马生序》）【答案】15．新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。16．举例论证。列举了学校开发礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，具体有力地论证了“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展”的观点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。17．A.礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。B.礼乐文化促进社会和谐与发展。C.利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动。18．A19．示例一：符合，现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师的这种做法，是尊师的6体现。示例二：不符合，材料中体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别（强调服从），不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。【解析】15．本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文的第一段“新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中心论点。16．本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第③段的分论点是“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展”，为了论证此论点，“近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目……”列举了学校开发礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，是运用了举例论证的论证方法。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了……（论点），进一步论证了中心论点，增强说服力。17．本题考查论证思路。通读全文，划分层次，结合中心句回答。第②段，“礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义”提出分论点。“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”的角度进行证明。“礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的‘阳春白雪’，普通百姓只能对其‘敬而远之’。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行”从礼乐文化促进社会和谐与发展的角度进行证明。“我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面”提出利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动。18．本题考查理解文章内容。B.结合第③段“从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到‘爱国敬业’等价值观念贯通古今”可知，“排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察”只是“今”；C.结合第④段“对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃”可知，选项说法片面；D.结合第⑤段“礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行‘人文化成’的使命任务，是我们共同的责任和担当”可知，“研究价值”错误；故选A。19．考查拓展应用能力。回答符合或不符合皆可。如符合，结合第③段“为媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了‘正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书’等现代师徒礼仪”可知，现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中“遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，写学生尊重老师的这种做法，是尊师的体现。如不符合，结合第④段“古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中‘平等’的理念”可知，社会主义核心价值观强调“平等”的理念，材料“立侍左右”“俯身倾耳以请”“不敢出一言以复”体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别。（2023·辽宁本溪·统考中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。志存高远

脚踏实地①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是90后全国人大代表师延财走过的追梦路。前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾师延财的成长，我们看到，在这个人人都有机会施展才华的时代，青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多青年成长的缩影。有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，才能在各自的岗位上创造不平凡的业绩。③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。⑤志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。古人说：“志不笃者，不能力行。”真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对大学生们的寄语。⑥人生路上，难免遇到挫折。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花，要坚信：“困难乃见才，不止将有得。”⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来。（选自《人民日报》，有删改）20．选文的中心论点是什么？21．请完成下面关于选文④段的论证思路。首先，提出分论点（1）；接着，举出（2）的例子，证明分论点；最后，得出结论（3）。22．★选文⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？23．结合选文⑥段，说说应该如何面对生活中的困难。24．选出下列对选文内容理解分析有误的一项（

）A．选文①段中举出师延财踏实努力的例子作事实论据，也能引起读者的阅读兴趣。B．选文②段中习近平总书记的讲话指出，青年人要为实现中华民族的伟大复兴而努力。C．“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”可以放在⑤段来论述追梦之路充满艰辛。D．选文结尾段总结全文，照应标题，向青年发出“坚定出发”“勇往直前”的号召。【答案】20．青年人应当志存高远，脚踏实地。21．树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实00后马宏达带着为国争光的志向，刻苦踏实地训练，从技工学校学生成为世界冠军青年人要老老实实做人，踏踏实实干事。22．道理论证，引用古人的话，阐述志向的重要性，有力地证明了“在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向”的观点，进而证明中心论点。23．面对生活中的困难，我们要有信心（乐观），勇敢地面对，坚持不懈地努力。24．C【解析】20．本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文的第①段“在这个人人都有机会施展才华的时代，青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即青年人应当志存高远，脚踏实地。21．本题考查论证思路。结合第④段回答。结合“志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”可得，开篇提出分论点：树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实；结合“在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军”可得，这里运用举例论证，举出例子：00后马宏达带着为国争光的志向，刻苦踏实地训练，从技工学校学生成为世界冠军；结合“对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来”可得总结：青年人要老老实实做人，踏踏实实干事。22．本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。第⑤段，“志不笃者，不能力行”，引用了古人的话，是运用了道理论证的方法。都是为了论证本段的中心句“志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向”。答题模式：运用了道理论证的论证方法，有力地论证了……（分论点），进一步论证了中心论点。23．本题考查理解文章内容。结合“勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花”“困难乃见才，不止将有得”可知，面对生活中的困难，我们要有信心（乐观），勇敢地面对，坚持不懈地努力。24．本题考查理解文章内容。C.“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是指即使是再近的路，不走也不能到达；即使再小的事，不去做也不可能完成。可以放在④段来论述树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。故选C。（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）阅读《奋跃而上飞速奔跑》，回答各题。奋跃而上飞速奔跑刘博通①习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的讲话中指出：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年一代责任在肩。各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。②要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精。青年正处于长知识、增才干的重要时期、应积极主动学习、不断超越自我，练就扎实过硬的专业本领。男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳添在男子百米半决赛上打破亚洲纪录。用汗水浇灌梦想、用时间磨砺本领，青年人才能更有能力和底气追逐青春梦想，担当时代重任。③要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。四川省马边彝族自治县民主镇副镇长、雪峰村党支部书记立克拢拢，从大山走出来又回到大山，帮助雪峰村贫困群众脱贫，用青春热血带着乡亲们蹚出一条致富路；山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老师任纪兰，心怀感恩回报乡村，大学毕业后毅然选择回到乡村执教，传递爱与温暖……他们向下扎根、向上拼搏，立足岗位发光发热，以实干创造不平凡的业绩。青年人要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。④要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。通往光荣的道路不会总是鲜花铺就，但青春的火焰一旦被梦想点燃，就会产生百折不挠的恒心和斗志。“排雷英雄战士”杜富国在2018年的一次扫雷行动中，为保护战友身受重伤，永远地失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生活能基本自理后，他练抓握、练写字……经过锲而不舍的努力，他终于成功归队。杜富国的故事告诉我们：坚守希望、披荆斩棘、勇攀高峰，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐。⑤明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。新征程上，广大青年要与祖国共进、与时代同行，在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗中实现人生价值，努力让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！（选自《人民日报》，有删改）25．第①段有何作用？26．文章从哪几个方面对中心论点进行了论述？27．★第②段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？28．结合文意，谈谈你在学习中应该如何奋跃而上、飞速奔跑。【答案】25．示例：用习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的讲话，引出文章的中心论点“各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”；充当道理论据，论证中心论点，增强文章说服力；激发读者的阅读兴趣。26．示例：要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精；要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息；要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。27．示例：举例论证，举苏炳添经年累月地总结经验、学习研究，在奥运会上打破亚洲纪录的事例，具体有力地论证了“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”的分论点，进而论证了中心论点。28．示例：作为中学生，在学习中，想要实现奋跃而上、飞速奔跑，我应该迎难而上、一往无前。理科的学习，让我感觉十分吃力，但心中有梦想，我必须要有恒心和斗志，在不断的努力中，逐步提高自己的成绩。【解析】25．本题考查句段作用。首段“习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的讲话中指出：‘在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。’”，引用了习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的讲话，运用了道理论据，道理论证法；进而引出本文的中心论点“各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”，习近平总书记的话能够论证中心论点，使文章更具说服力，能够激发读者的阅读兴趣。26．本题考查论证思路。根据第②段“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”，第③段“要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息”，第④段“要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前”可直接提炼对中心论点进行论述的三个方面，且这些均是分论点。27．本题考查论证方法。第②段画线句“男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳添在男子百米半决赛上打破亚洲纪录”，列举苏炳添经年累月地总结经验、学习研究，在奥运会上打破亚洲纪录的事例，运用了举例论证法；具体有力的论证了本段首句的分论点“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”，进而论证了中心论点“各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”，使论证更具说服力。28．本题考查拓展延伸。第②到④段首句点明了“如何奋跃而上、飞速奔跑”，选择其中的一点或几点，结合实际谈一谈自己在学习中应该如何做即可。如：作为中学生，在学习中，想要实现奋跃而上、飞速奔跑，我应该脚踏实地、奋斗不息。在学习语文的过程中，要注重积累，如字音字形、文学常识、文言词语的意思、好词好句等等，为了使自己的知识更加丰富，应该不懈奋斗，不断成长，不断收获。（2023·辽宁葫芦岛·统考一模）阅读下面选文，完成下面小题。越是聪明人，越懂得下“笨功夫”①我见过许许多多“聪明”的人，处处走捷径，事事占便宜。看似走得快一点，但往准走不远；有时候相反，人“笨”一点，走得慢一点，倒是能够走得远一点。聪明的人都在下笨功夫，只有愚蠢的人还在耍小聪明。②摒弃聪明，智者守愚。笨，不是“蠢”，我更愿意理解为“大智若愚”。晚清名臣曾国藩的人生哲学就是“尚拙”，简单来说，就是以“笨”为上品。他所带领的“湘军”，从不主动攻击敌军，只干两件事：行军和扎营。军队每向前行进一小段，就开始挖沟、筑墙，把自己围起来。然后继续前进、挖沟、筑墙。湘军打仗十几年，想来能力不亚于一支建筑队了。就是这种“每向前拱一步，就筑一次营寨”的笨功夫，硬生生消灭了来势汹汹的太平天国。且不谈双方哪方正义，总之，笨功夫赢了。肯下笨功夫的人，更容易造就“真功夫”。③大智若愚，抱朴守拙。拥有工匠精神的人，对产品质量精益求精，对制造过程一丝不苟，对完美孜孜以求，独守一隅，安心做事。大国工匠们只跟自己较劲，用看似笨拙的方法守着自己的一亩三分地，日复一日的耐心耕耘。工匠精神从瑞士制表匠上可窥一二瑞士制表匠对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨，专心雕琢。因此块块皆精品，誉满天下，畅销世界。电影《我在故宫修文物》的大火，不是偶然，正是国人、尤其是年青一代对守拙的“工匠精神”一种高度认可。胡适说：这世上聪明的人很多，肯下笨功夫的人太少，所以成功的只是少数人。“笨”看起来蠢，其实是最聪明的；“拙”看起来慢，其实却是最快，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊。④聪明反被聪明误。且看三国时候的杨修，不懂藏拙，四十四岁便一命呜呼。虽然教得曹植策略，晓得曹操心思，但却是一个实打实的“蠢人”。《红楼梦》中有句人尽皆知的话：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。台湾作家李敖说过：笨人做不了最笨的事，都是聪明人做的。这倒是印证了民间那句，傻人有傻福。耍小聪明的人百般算计，以为众人皆醉，唯他独醒，占尽便宜，出尽风头。反观守拙之人，看似愚笨，却以其厚道、踏实，肯吃苦，能容人被称作是人间正道。在《一句顶一万句》中，刘震云写过一句话：世界上有一条大河特别波涛汹涌，淹死了许多人，叫聪明。懂得偷懒走捷径糊弄过去，都是小聪明。聪明过了头，那就是蠢。要想成功，要有大聪明。大聪明是什么？就是懂得下笨功夫。⑤收起我们的“小聪明”，多下点“笨功夫”，成就“大格局”！29．选文的中心论点是什么？30．选文是从哪几个方面来论述中心论点的？31．简要分析选文第②段的论证思路。32．★选文第④段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？33．结合选文内容，联系实际谈谈你在生活、学习中是如何下“笨功夫”的？【答案】29．越是聪明人，越懂得下“笨功夫”（或聪明的人都在下笨功夫，只有愚蠢的人还在耍小聪明）。30．摒弃聪明，智者守愚；大智若愚，抱朴守拙；聪明反被聪明误。31．首先提出了摒弃聪明，智者守愚的观点；然后列举了晚清名臣曾国藩用“行军和扎营”的笨功夫打败太平天国军的事例进行举例论证；最后强调指出肯下笨功夫的人，更容易造就“真功夫”。32．举例论证；举杨修不懂藏拙而一命呜呼的例子，具体有力地论证了聪明反被聪明误的论点，进而论证中心论点。33．示例：我下过“笨功夫”。以前我的古诗默写总是丢分，后来我就每天练习一套模拟题的古诗文默写部分，天天坚持，现在能得满分了。（结合选文下笨功夫，联系自身实际，说出下“笨功夫”的具体做法即可）【解析】29．本题考查中心论点。结合第①段可知，作者由生活中的观察得出观点“聪明的人都在下笨功夫，只有愚蠢的人还在耍小聪明”；结合第②段，第③段，第④段可知，作者接着从“摒弃聪明，智者守愚”“大智若愚，抱朴守拙”“聪明反被聪明误”三个方面进行论述；结合第⑤段可知，作者最后得出结论：收起我们的“小聪明”，多下点“笨功夫”，成就“大格局”；再结合文章标题“越是聪明人，越懂得下‘笨功夫’”可知，本文的中心论点是：越是聪明人，越懂得下“笨功夫”（我们要懂得下“笨功夫”）。30．本题考查分论点。结合第②段“摒弃聪明，智者守愚”“肯下笨功夫的人，更容易造就‘真功夫’”，第③段“大智若愚，抱朴守拙”“‘笨’看起来蠢，其实是最聪明的；‘拙’看起来慢，其实却是最快，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊”，第④段“聪明反被聪明误”“懂得偷懒走捷径糊弄过去，都是小聪明。聪明过了头，那就是蠢。要想成功，要有大聪明。大聪明是什么？就是懂得下笨功夫”可知，作者从“摒弃聪明，智者守愚”“大智若愚，抱朴守拙”“聪明反被聪明误”三个方面来论述中心论点。31．本题考查论证思路。结合②段中“摒弃聪明，智者守愚。笨，不是‘蠢’，我更愿意理解为‘大智若愚’”可知，首先提出了摒弃聪明，智者守愚的观点；结合②段中“晚清名臣曾国藩的人生哲学就是‘尚拙’，……就是这种‘每向前拱一步，就筑一次营寨’的笨功夫，硬生生消灭了来势汹汹的太平天国”可知，然后列举了晚清名臣曾国藩用“行军和扎营”的笨功夫打败太平天国军的事例进行举例论证；结合②段中“且不谈双方哪方正义，总之，笨功夫赢了。肯下笨功夫的人，更容易造就‘真功夫’”，可知，最后强调指出肯下笨功夫的人，更容易造就“真功夫”。32．本题考查论证方法。结合第④段画线句子“且看三国时候的杨修，不懂藏拙，四十四岁便一命呜呼。虽然教得曹植策略，晓得曹操心思，但却是一个实打实的‘蠢人’”分析，这里运用了举例论证的论证方法，列举了三国时的杨修不懂藏拙而丧命的事例，具体地论证了“聪明反被聪明误”的分论点，进而具体准确地从反面论证中心论点。33．本题考查拓展运用。结合自己在生活与学习中的具体事例来谈如何下“笨功夫”即可。要围绕“做事不追求快和捷径，脚踏实地，肯吃苦，肯下功夫，一步一个脚印，精益求精”来谈。示例：我在学习地理时，在每一次的课堂上都做到认真听讲，勤做笔记；在课余时间里，总是捧着地图册，一点点的记忆地图的轮廓，河流的轮廓，海峡的分布，山脉的走向等；同时一个知识点一个知识点地进行过关练习。最终每次地理考试的成绩，我都能在班上名列前茅。（2023·山东滨州·统考一模）阅读下面的文本，完成各题。文本一①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。它只保留故事框架和主题，大量细节、对话和心理描写被删除。②要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多“人人心中有，个个笔下无”的动人细节。比如，傅雷在翻译《约翰·克里斯朵夫》的时候，已经把主题“英雄不是没有脆弱的时候，只不过不被脆弱征服罢了”写在了五卷本的扉页上。人们还是热衷于读这部名著。又比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之一，不只因为它农现了“官逼民反”的主题，更因为它塑造了一个个鲜活的人物形象。所以说，品读细节才能感受名著的魅力。③这样看来，那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节，只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是最糟糕的，更不幸的是当他们以后有机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢。④其实，阅读就像一段旅程，随着年龄的增长，亲近文字慢慢会成为你的一种不可或缺的习惯。品读细节才能和书中人物的心灵产生共鸣，映照真实的自己。这样，你永远不会孤单，永远倍感踏实。⑤每一本书中都蕴藏着你所期待的自己。读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你会读到永不言弃的自己；______，______，______……⑥当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案，突然有种豁然开朗的感觉。真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。⑦因此，当你再次捧读名著时，请记住：读书终是在细节中读自己。文本二①在我看来，最值得读的书是启人心智的书，即能破除心中的种种偏见和误解的书，能打开一个新的精神领域或精神世界的书。②人最容易被自己头脑中种种错误的思想、认知和成见所蒙蔽，因而无法看清真理，反而固执地拒绝接受真理。最好的书就是能破除人心执迷与魔障的书，也就是能解放思想的书。“解放思想”说起来很痛快，可实际上不容易。启人心智的书是让人于无疑处有疑的书，是让人觉今是而昨非的书，是让人恍然大悟的书，是让人深思不已的书。这样的书，一定不会是人云亦云，拾人牙慧之书，而是体大思精、远见卓识的原创著作。这样的书，一定不是文人舞弄风雅或小资红男绿女之书，而是关怀人类和文明命运的忧患之书。这样的书，也一定不会是十分好读的书，好读的书多数比较浅薄。启人心智的书要能破我们心中的迷障，一定是初看会觉得不容易理解或不好接受。但我们想都不用想就能接受的东西往往是我们心中已有的东西，就谈不上启人心智了。文本三①读书时不可存心诘难读者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。34．文本一的中心论点是什么？35．★文本一第②段划线部分运用哪种论证方法？有什么作用？36．下面名言哪则更适合作为文本一第③段的论据？请简述理由。A．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（北宋苏轼）B．知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。（作家王小波）37．结合上下文，在文本一第⑤段中补充一个句子。38．以上三段文本都谈到了读书，内容侧重点有何不同？请简要分析。【答案】34．读书终是在细节中读自己。35．举例论证。列举了人们读《约翰·克里斯朵夫》和《水浒传》不仅关注主题，更品读细节的两个例子，具体有力地论证了品读细节才能感受名著的魅力的观点。36．选B。理由是王小波的名言强调把知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣，形象地证明了读“浓缩版名著”的危害。37．示例：读《草房子》，当杜小康在暴风雨中寻找鸭子的时候，你可以读到逐渐变得坚强的自己。38．文本一的主要内容是：读书终是在细节中读自己。捧读名著时，要读它的原著，不要读名著缩印本。文本二的主要内容是：最值得读的书是启人心智的书。读书时要选择能破除心中的种种偏见和误解的书，能打开一个新的精神领域或精神世界的书。文本三的主要内容是讲读书有各种不同的方法。【解析】34．本题考查议论文论点。论点，是作者对所议论的问题所持的见解或主张，在形式上是完整的陈述句。本题可以采用位置法寻找论点。论点常出现的位置有：题目、开头、中间、结尾。本文的论题为“读书”，在结尾段“因此，当你再次捧读名著时，请记住：读书终是在细节中读自己”提炼：读书终是在细节中读自己。35．本题考查论证方法。“比如，傅雷在翻译《约翰·克里斯朵夫》的时候，……又比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之一，……”一句列举了人们读《约翰•克里斯朵夫》和《水浒传》的例子，这里运用了举例论证，说明人们不仅关注作品主题，更品读作品的细节；具体有力地论证了品读细节才能感受名著的魅力的观点。据此回答即可。36．考查补写事实论据的能力。补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，紧扣论点概括叙述，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。文章第③段是阐述读“浓缩版名著”的危害，这一观点与B句“知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣”名言所强调的把知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣这一内容相符。故选B。37．本题考查句子的仿写。根据“读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你会读到永不言弃的自己……”可知，所仿写的句子应和原句构成排比的修辞；注意句式“读+作品，当……的时候，你……”。示例：读《红星照耀中国》，当你读到红军跨越千山万水的长征的时候，你可以读到平凡渺小却挣扎向前的自己；38．本题考查对比阅读。文本一的中心论点是：读书终是在细节中读自己。结合第②段“要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多‘人人心中有，个个笔下无’的动人细节”“所以说，品读细节才能感受名著的魅力”，第③段“这样看来，那些所谓的‘浓缩版名著’，是对读者的欺骗”，第⑥段“真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己”等内容可知，文章的侧重点是注重细节，不要读“浓缩版”的。文本二的中心论点是：最值得读的书是启人心智的书，即能破除心中的种种偏见和误解的书，能打开一个新的精神领域或精神世界的书。结合“人最容易被自己头脑中种种错误的思想、认知和成见所蒙蔽，因而无法看清真理，反而固执地拒绝接受真理。最好的书就是能破除人心执迷与魔障的书，也就是能解放思想的书”“这样的书，也一定不会是十分好读的书，好读的书多数比较浅薄。启人心智的书要能破我们心中的迷障，一定是初看会觉得不容易理解或不好接受”等内容可知，文本二侧重点的是选择那些能“启人心智”书。文本三：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”的内容可知，读不同的书应采取不同的方法，如有的涉猎即可，有的需精读、全读、细读、并做摘要。据此回答即可。（2023·云南德宏·统考模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。迎难而上

奋力创新①滇西北群山中