华师大七年级体育《有氧健身操》单元教学作业设计

2基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育七年级第一学期师大有氧健身操单元组织方式☑自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《快乐出发一第一个组合》动作学习第四章2《快乐出发一第二个组合》动作学习以及音乐节奏的学习第四章3《快乐出发一第三个组合》动作学习以及动作方向变化的技巧第四章4《快乐出发一第四个组合》动作学习以及学会简单的组合动作的创编第四章5《快乐出发》整套动作的展示以及自行创编的4个8拍动作展示第四章(一)课标要求本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平四运动技能——有氧健身操”项目。本章内容结合《课程标准》的新要求下，落实党中央、国务院“双减”政策要求，以有氧健身操教学为基础，融入音乐节奏的相关内容，达到音乐与体育的跨学科融合教学。教学中，教师(二)教材分析本单元以《体育与健康》课程标准的基本理念为指3操的运动乐趣，掌握各种体态的学练方法，能够积极参与各备较强的身体模仿能力，通过对基本步伐、手型等控制与练习，融健身、健心、健美于一体，愉悦身心，锻炼氧操动作的创编学习，开阔思路，增强学习能力、提高动技能；分组练习与合作，有利于促进学生之间的学习据本单元所学的音乐节奏的判断和动作方向、方法的改变技判断和动作方向、方法的改变技巧，进行组合动作的创编(三)学情分析健身操教学时要结合学生特点，给学生创造灵活宽松的学趣，培养学生的运动情感，让学生正确评价自己的运动能力。本课主要运用合作、探究的教学法，因材施教，兼顾到每个层次的学生，使学生(一)单元学习目标2.基本掌握健美操的一些基本知识、1一2套组41.知道第一节动作名称及方法；2.学生能在音乐伴奏下基本完成第一节动作；3.同伴之间默契合作。1.明确第二节组合的动作名称及方法；2.大部分学生能听音乐节奏练习；3.积极参与，互帮互学。1.明确第三节的动作名称及方法，了解改变动作方向的方法及技巧；2.能做改变动作方向的练习；1.掌握第四节动作方法及改变方向的技巧；2.学会动作的同时，方向上能自主创新；3.能主动帮助需要帮助的同学。1.积极参与学练，有较强的表现力；2.在音乐的伴奏下基本完成整套动作，能够进行基本的组合动作创编；3.学会欣赏，能为同伴的展示呐喊、鼓掌。作业类型1.使学生直观的了解《快乐出发》健身操的组合动作；2.掌握第一个组合的手上动作；3.提高学生的手臂力量，培养学生的模仿意课前预习课后复习51.熟练掌握第二个组合动作；创编练习可以提高学生自主学习及团队协作的能力，营造良好的家庭氛围；2.锻炼学生的节奏感，了解音乐节奏对于健身操的重要课后复习1.熟练掌握前三个组合动作，动作要有力度与幅度；2.创编练习可以提高学生自主学习及团队协作的能营造良好的家庭氛围；3.提高学生的协调性和体能耐力。课后复习1.熟练四个组合动作并掌握自编音乐的节奏；2.小组创编练习，巩固这一单元所学，提高学生对健美操的学习兴趣，加强学生间的团队精神；课后复习2.本次单元作业贯彻新课程标准的理念，依据作业要求学生通过个人、团队、亲子等不同形式的组合方式在作业过程中培养学生自觉运动、主动思考、克服困难、相3.在作业过程中要求学生通过智慧课堂作4.在作业完成过程中会给予同学们相应的“奖励”,即“加油值”,在本单元作业1:课前预习《快乐出发》第一个组合动作脚下步伐。(1)观看《快乐出发》健身操的完整动作。61.《快乐出发》健身操第一个组合脚下步伐A:能够根据视频完成脚下的步伐，动作流畅、力，可以简单的跟上音乐的节奏，则油箱加油自评口互评4.作业分析与设计意图1.《快乐出发》健身操第一个组合动作学生观看作业视频，给动作最整齐的同学点赞，点赞数最高的同学油箱加油值+10,其他同网互评口师评作业3:身体素质练习81.手臂控制练习教师通过学生上传的视频观察学生的完成情况，进行动作点评，完成视频打卡的同学油箱区自评口互评作业1:课后复习作业1.《快乐出发》健身操第二个组合动作2.数出音乐的完整1.动作复习视频由学生之间本着公平公正的原则互相投票，得票数最高的同学油箱加油值2.正确数出歌曲节拍数的学生+10,未数对的学网自评网师评9作业2:课后创编作业3.作业评价奏，完成新创编的手臂与第二个组合脚下步伐的动作展示口互评作业3:身体素质练习(2)侧踢腿。1.前踢腿3.仰卧起坐完成视频打卡的同学油箱加油值分别+10,未完口互评网师评4.作业分析与设计意图身体的柔韧性和腹部力量是跳健身操的一项必备技能，也是促进学生身体协调作业1:课后复习作业操前三个组合动作学生观看视频，并本着公平公正的原则学生之间互相投票，得票数最高的同学油箱加油值网自评口师评本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，让学生对前三个组合作业2:课后创编作业(1)创编练习：根据课上学习的第三个组合动作，对镜或与家长一起改编新的(2)跟着音乐的节奏，熟练完成手臂与新的脚下步伐的组合动作，将新改编的作业内容1.跟着音乐的节奏，完成新创编的组合上肢动作展示本次作业将采用视频打卡的形式上传至班级圈，学生间互评、点赞，最终点赞最高的前五名加油值+20,其他同学+10。□师评4.作业分析与设计意图作业3:身体素质练习(1)徒手深蹲。(2)剪跨。1.徒手深蹲3.深蹲跳完成视频打卡的同学油箱加油值分别+10,未完口互评网师评作业1:课后复习作业身操四个组合动作2.选择节奏明显的音乐，并选取4个8以组为单位视频打卡至智慧课堂，两项作业都□互评4.作业分析与设计意图作业2:课后创编作业3.作业评价作业内容组合动作以组为单位，拍摄视频并上传，教师对各组创+10,其余小组+5。□互评作业3:课后提高作业1、加入队形变化后的4*8拍的组合动作学生根据教师给出的意见进行修改，凡是加入了路线、方向、队形变化的同学油箱加油值分自评口互评回师评4.作业分析与设计意图规定加油值60加油值50加油值40加油值30加油值20能在音乐伴奏下准确、规范地完成整套动作，度、有较好的乐感和表现力。能在音乐伴奏下熟练并较规范地完作，动作幅度较大，有力。能在音乐伴奏下按节拍完成整套动本规范能够完成整套动作，有拍，熟练性不够。整套动作有明显停顿、错误、不合2、自主创编的4*8拍的组合动作检测评价方法：每组学生根据自己选择的音乐，完整展示自主创编的4*8拍的组合动自编能在音乐伴奏下准确、规范地完成自编套路动作，团队表情自然亲切有张力，面带笑容，不作、具有感能在音乐伴奏下准确、自编套路动准、优美、协调、舒展能在音乐伴奏下准确、规范地完成自编套路动作，团队配合默契，队形的转换自然流畅，整体动作协调统一。能在音乐伴奏下准确、规范地完成自编套路动作，成套