七上地理《天气与气候》单元作业设计

2七上地理《天气与气候》单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称七年级第一学期天气与气候单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1多变的天气多变的天气2气温的变化与分布气温的变化与分布3降水的变化与分布降水的变化与分布4(一)课标要求根据《义务教育地理课程标准(2022年版)》的要求，学生需要初步认识地理环境是人类生存的基础，能够运用所学的知识、方生活的关系，也是属于学习区域地理的根底，属于体要求见表1。表1“天气与气候”内容标准和活动建议标准1、了解天气与气候的区别1、与生活实际相结合，举例说明天气与气候的区别2、总结出各种气温曲线和降水2、看懂气温曲线与降水柱状图柱状图的情况，题目中展现出3、掌握世界气候分布规律对其的考察3、作业中体现2022年3月31日实践活动环节，让学生自己动5、能初步说明天气与气候在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响手去测量出气温。并且感受在此温度影响下，人类生活受到什么影响。(3(二)教材分析1、知识框架2、内容分析《天气与气候》是人民教育出版社七年级地理上册第三章的内容，主要涉及到天气和气候定义、特点及区别、卫星云图、天气符号和天气预报、气温和降水的变化与分布、世界气候类型分布及成因等要点。《天气与气候》是七年级地理的基础章节，是学习区域地理知识的基础之一，教材立足于学生的经验和年龄特点，尽可能使教学内容生活化、生动化。教材通过大量与天气、气候有关的图片、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理。通过对祖国、家乡天气情况的查找和预报，保护大气环境的重要性，加强人地协调发展的意识，从此学会关注环境与人类的密切关系。3、学情分析当前初一学生的思维发展表现为形象思维为主体，并向逻辑思维转换的过的自然课中有一定积累，但由于不同学生的观察积累素养不同，所以作业设计中要突出天气与气候的区别，学会认识基本的天气符号。依据课标，制定的本单元作业目标如下：的影响，认识保护大气环境的重要性，落实人地协调观，培养环保意识。2.通过阅读气温曲线图以及世界气温的分布图，了解气温变化和分布规律，通过阅读世界年平均降水量图，说明世界各地降水分布的差异，培养观察、分析、推理和独立思考解决问题的能力，落实地理实践力，引导学生关注生活中的变化，养成严谨的科学态度。3.通过观看世界气候分布图及相应景观，感受不同气候的差异，在头脑中建立世界气候分布的空间概念，联系气温和降水特点，结合海陆位置、纬度位置和地形因素，初步培养学生分析某一地区气候特点的能力，提高综合思维能力的培养以及热爱自然的能力。4.通过单元学习，加强单元知表2“天气与气候”单元作业体例多变的天气6题选择题3题填空题1题实践题1题气温的变化与分布6题降水的变化与分布6题6题题型书面作业、实践性作业10分钟以内15分钟以内5C.室外踢球取封闭措施。此事说明()A.天气影响生产B.天气影响汽车生产C.天气影响战争D.天气影响交通①节约用水②大量燃放烟花爆竹③绿色出行④尽量少吃路边烧烤6第二部分拓展性作业1.读“下面合肥天气预报图”,回答问题。05月07日用五明天咕酮精晴合肥市5月4日的温差是,5月6日的温差是_,由此可以发现晴天2.同学们，你们知道哪些关于天气的谚语?(写出3个)二、时间要求：10分钟三、评价设计水平良好认识天气符号会读天气预报图能看懂卫星云图通过了解天气符引导学生关注生活中的地理现象，提高学习积极性，增强学习地理的兴趣，培养学生们的人地协调观；引导学生关注现实，提升学生们的区域认知能力，培养学生们的综合思维能力。通过他们的实践活动，使他们学会判读简易的天气预报图，促进他们地理实践力的培养。第二课时气温的变化与分布第一部分：基础作业1.以下说法错误的是()A.以一年为周期的气温变化叫气温年变化B.一个月中最高气温与最低气温的差值叫月平均气温C.以一天为周期的气温变化叫气温日变化D.气温日较差是指一天中气温最高值与最低值之差2.地理课上，老师告诉同学们“白天外出一定要避免这个时候，通常这个时候的气温是一天中最高的，同学们要注意防暑。”老师说的“这个时候”最有可能的是()7周一7月12日周二7月13日7月14日7月15日7月16日(1)该时间段，最低气温可能出现在()日得山顶的气温是18℃,根据所学知识，此次活动登高了()水平合格了解气温的概念读懂等温线分布图计算温差8四、作业分析与设计意图让初中学生理解气温的相关概念，通过对日常现象的感受让学生掌握气温知识，发现地理规律，通过生活中具体事例，感受气温的变化规律，通过地图创设情境，让同学们掌握气温分布的一般规律及气温垂直变化的计算方法。第三课时降水的变化与分布一、作业内容第一部分基础作业1.下图为安徽省滁州市2021年全年逐月平均降水量，其降水季节分配特点是()A.各月降水分配较均匀B.降水集中在夏季C.降水集中在冬季D.各月几乎无降水2.寒假小华坐大巴回奶奶家，正好坐在靠窗的位置，他用嘴对着窗玻璃呵一口气，窗玻璃上会出现()A.水汽B.什么也没有C.小水滴D.一层冰3.小华观察地理书上的降水分布图，其得出的正确结论是()A.沿海地区降水少B.赤道地区降水少C.大陆内部地区降水少D.山地背风坡降水多4.小华在哪个地区能够感受到海陆分布对降水的有明显影响()。A.低纬度地区B.中纬度地区C.低纬度和高纬度地区D.中纬度和高纬度地区第二部分拓展性训练1.读下面四幅降水量柱状图，判断下列说法正确的是()0A.①图是赤道附近的热带雨林气候，全年高温多雨B.②图是温带季风气候，全年降水较少，这类地区分布在大陆内部C.③图是温带大陆性气候，其分布规律是回归线附近大陆内部和西岸D.④图是热带沙漠气候，在世界上的分布仅限于亚洲的南部和东南亚9水平合格通过降水柱状图分析特点世界降水分布特点说明降水的变化规律及世界降水的空间分布规律。通过阅读、绘制降水量柱状图，进第四课时世界的气候1.《晏子使楚》中有这样一句话，“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为桎”,其原因是()A.气候B.地形C.土壤D.水源2.“才从塞北踏雪来，又向江南看杏花”,诗中南北景观差异的主要影响因素是()A.海陆位置B.纬度位置C.经度位置D.地形地势3.2022年冬奥会在我国首都北京举行，北京的气候类型是()A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.温带大陆性气候4.此图为早春时节西藏东南地区雅鲁藏布江大峡谷附近的景观图，回答下列问题：(1)我国西藏地区的主要气候类型是()A.亚热带季风气候B.温带季风气候C.温带大陆性气候D.高原山地气候(2)图片中“山上雪连绵，谷中桃花源”现象的主要影响因素是()A.海陆位置B.纬度位置C.经度位置D.地形地势第二部分：拓展性训练1.2022年1月15日，从全球卫星云图上看到，南太平洋上绽放出了一朵“花”,原来这是太平洋岛国汤加发生了罕见的火山喷发(1)此时，汤加所处的季节以及地中海沿岸对应的气候特点是()A.冬季；低温少雨B.冬季；高温多雨C.夏季；温和多雨D.夏季；炎热干燥(2)汤加容易发生火山的原因是：2.读下面两种气候类型图，回答问题：AA(1)图中两种气候类型的名称是AB(2)A气候降水集中在季，这种气候对种植水稻(有利/不利)。(3)图中两种气候类型中位于大陆东岸的是,位于大陆西岸的是(填字母)。(4)在2022年春晚中，音舞诗话节目《忆江南》被誉为”唱念俱佳，赏心悦目的春晚清流”。我国江南对应的气候类型是,其气候特点是 水平了解影响气候的因素考察世界各地气候类型的分布了解气候类型的特点通过谚语考察了气候对人类生产生活的影响，让学生感应用，将语文中的诗句与地理知识结合起来利于学科知识的候的主要因素。最新时事热点考察了世界主要气候类型的感。考察学生阅读气温曲线和降水量柱状图的能力，即气(一)单元质量检测作业内容第一部分基础训练的天气情况()A.多云转晴，最低温度0℃,最高温度8℃B.晴转多云，最低温度0℃,最高温度8℃C.多云转阴，最低温度0℃,最高温度8℃D.晴转阴，最低温度0℃,最高温度8℃A.甲处气温高于乙处3.2022年北京冬奥会期间，意大利的气候特点是()B.寒冷干燥C.温和湿润1.2