6.对偶与对比-初中语文语法知识之常用的修辞手法+句子的衔接与排序

对偶与对比考点精讲对偶概念对偶是用结构相同、字数相等的一对词语、短语或句子排列起来表达相近、相关或相对（相反）的意思的一种修辞手法。分类及示例按内容分正对上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。②海内存知己，天涯若比邻。③三尺讲台迎冬夏，一寸粉笔画春秋。反对上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。②年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。串对串对双叫流水对，上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系，意思是相关相连的对偶形式。，例如：①才饮长沙水，又食武昌鱼。②野火烧不尽，春风吹又生。③若要人不知，除非己莫为。按形式分严对这种对偶要求字数相等，词性相同（名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等），句式相同，平仄相拗，字词不重复。例如：①绿树村边合，青山郭外斜。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。宽对宽对是相对于严对来说的，就是要求结构基本相同，平仄可不相拗，音韵大致和谐，词性可以不同，允许有相同的字词出现。例如：①谦虚使人进步，骄傲使人落后。②风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。作用作用分析模板：运用对偶的修辞手法，描绘了……的景物（或抒发了……的感情，或阐述了……的哲理），语言凝练，句式整齐，音韵和谐，增强了文章的节奏感和韵律美。温馨提示使用对偶应注意的问题（1）应注意对偶的内容，要做到“自然成对”，切忌生拉硬搬，乱拼乱凑。如不要把一句话硬对成两句，也不要把三五句话强缩成上下两联。这就是说，如果我们不顾内容是否成对，而只追求形式上整齐对称，那么就会以对曲意，闹出笑话或语病来。（2）对偶的上下句（联）必须做到平行，相对独立，轻重相称，而不能在内容上互相包容，轻重失宜，否则缺乏概括力和代表性，以致造成内容空洞，甚至以辞曲意，并出现语病。（3）对偶要讲究语言的准确、精练，还要突出对偶本身的特点。现在有许多作者在运用对偶时，一般比较自由，大多为宽对，不大追求工整。但须注意，对偶是一种修辞格，毕竟对偶是“对偶”，所以想收到最佳的对偶修辞效果，还应该重视对偶的对仗工整，这样才能体现汉语言的特色。（4）写文章和说话应适当运用对偶句，以求增强句式整齐之美、语音节奏感和生动形象的表现力，但不能滥用。如果滥用对偶辞格，就会华而不实，或近乎文字游戏，或产生一种不三不四的类似的骈体文字，而使得语意生硬、别扭和怪异，甚至荒诞。读者会感到艰涩、费解，甚而莫名其妙，这就完全失去了运用对偶辞格的目的和意义。对比概念对比是故意把两个相反的事物或同一事物的两个相反方面放在一起，加以比较，从而使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出的一种修辞方法。分类及示例两体对比两体对比是把两种根本对立（或相反）的事物放在一起进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏，大的显得更大，小的显得更小的一种对比方法。例如：①骑在人民头上的/人民把他摔跨；给人民做牛马的/人民永远记住他。（臧克家《有的人》）例①通过“骑在人民头上的”和“给人民做牛马的”两种人不同结局的对比，使丑恶灵魂和高尚品质更加突出地展现在读者面前。②对待同志像春天般的温暖，对待敌人像严冬一样冷酷无情。例②通过对同志、对敌人的两种截然不同的态度和情感，来倡导我们应当有一个爱憎分明的阶级立场。一体两面对比这种对比是用同一事物的相关或正反两面放在一起进行对照，从而把事物（包括事理）解说得更全面、更鲜明、更透彻。例如：①当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。（毛泽东《反对自由主义》）这是毛泽东同志用一体两面的对比手法，写自由主义的第二种表现，形象生动，透彻而全面。②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这是一个巧妙的对偶句，它从正反两方面说明了鲁迅对待敌人和人民大众的鲜明的原则立场，表现了他爱憎分明的无产阶级感情。这也是一体两面的对比手法。③他们是羊，同时也是凶兽；但遇见比他更凶的凶兽时便现出羊样，遇见比他更弱的羊时便现出凶兽样。作者在这里通过对反动统治者的走狗的两面行为，即对主人俯首帖耳，对人民残暴凶狠的对比，辛辣地鞭笞、嘲讽了那一帮走狗的虚伪、狡诈和凶恶，有力地揭示了那一帮走狗的阶级本性。作用对比的作用是使事物特征更加鲜明，起到突出强调的作用。作用分析模板：运用对比的修辞手法，将……与……形成鲜明的对比，突出强调了……（事物）的……（特征）。温馨提示运用对比手法应注意的问题运用对比手法，首先必须立场正确、观点鲜明；其次要对要表达的事物矛盾本质有深刻的认识。对比的两个事物或两个方面，还要有互相对立的关系，否则不能构成对比，也就无法收到预期的修辞效果。对偶与对比的区别对偶的基本特点是讲究语言“对称”，对比的基本特点是讲究意思“对立”。对偶是从结构形式上说的，它要求结构相称、字数相等。对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，一般不讲究结构形式。对偶重点不是看内容，而对比完全是就内容而言。例如：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（对偶）②长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（对偶）③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（对比）④有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比）也有内容上是对比，形式上是对偶的，如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“谦受益，满招损”，这实际上就是对偶里的“反对”；而“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，则只是对比，不是对偶。考点集训1.辨析对偶与对比修辞。（1）学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。（）（2）有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。（）（3）人家是说了再做，我是做了再说。（）（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（）（5）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（）（6）骄傲使人落后，虚心使人进步。（）（7）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（）（8）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（）（9）明月松间照，清泉石上流。（）（10）有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。（）2.清朝文学家张潮曾在《幽梦影》中为我们留下了两副尚未完成的对联，请你从中任选一副写出对句。予尝偶得句，亦殊可喜，惜无佳对，遂未成诗，其一为“枯叶带虫飞”；其一为“乡月大于城”。姑存之以俟异日。选句：________________________对句：________________________3.请根据提示补充完整。上联：长辈言传____________明祖训下联：子孙心领神会承____________4.语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。（每联不少于5字）《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》篇目：《________________》上联：__________________下联：__________________5.学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。（）上联：咫尺银幕，流转千般光彩下联：_____________________A.斗室方桌，遍览万古文章B.方寸镜头，透视万种风情C.琳琅满布，经营百样繁华D.小小梨园，上演生旦净丑6.六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。学校组织毕业演出，拟定了节目方案。（1）节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。（至少运用两种修辞手法，不少于30字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组（）A.毕生心血哺新秀桃李成荫四海春B.日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋C.汗水染成千顷绿一代桃李谱华章7.在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。上联：忠厚传家久下联：诗书__继世8.岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（）去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。A.悲喜八百里大湖B.乐忧大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.忧乐八百里大湖9.改写下面句子中的画线部分，使它和前面的句子形成对偶。原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。改句：_____________________________________________________________________10.爸爸的一位学者朋友通过网上微博传给他几幅画，爸爸想根据这几幅画回赠朋友一副对联，请你帮助选出最恰当的一项是（）A.上联：岁寒三友松柏鹤下联：光映八方日月星B.上联：岁寒三友松竹梅下联：学富五车诗书画C.上联：岁寒三友诗书画下联：同窗数载松柏鹤D.上联：学富五车诗书画下联：光映八方日月星11.写出下面句子的下句，使上下两句形成对偶句。上句：风景这边独好下句：____________12.下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，为其续写下联。（1）上联：能文能武迎挑战下联：______________（2）上联：苏武牧羊不辱臣子使命下联：___________________13.请根据下面的材料，补写对联。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：___________________________________14.班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面选项中，选出最合适的下联。上联：笛音飘声声传情下联：选_______项A.丝竹韵悠悠绵长B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦D.琵琶响嘈嘈切切15.下面是备选的一副对联，根据上联续写下联。（1）上联：阳春白雪传雅曲下联：________________（2）上联：四书五经颂中华美下联：________________16.学校“语文节”即将拉开序幕，届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容，自拟一副对联。每联不少于5字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.作为中国人，一定受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了比较深厚的文化底蕴。你也一定读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。上联：读论语，懂不耻下问。下联：__________________18.把下面歌颂教师的对联补充完整。上联：三尺讲台_____________________下联：一支粉笔_____________________19.请根据下面这首诗对出下联。咏兰张学良芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联：_________________考点集训参考答案1.（1）对偶（2）对比（3）对比（4）对偶（5）对偶（6）对比（7）对比（8）对偶（9）对偶（10）对比2.示例：①落花伴蝶眠；鸣蝉携风歌②幽篁秀于林；秋叶红于霞3.身教家风4.《从百草园到三味书屋》上联：快乐盈草园下联：书声溢书屋5.B6.（1）示例：忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了入学的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想……（2）B7.示例：“长”或“远”8.B【解析】上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里