广西壮族自治区钦州市第四中学2024-2025学年高三上学期第二次考试历史试题

广西钦州市第四中学2025届高三上学期第二次考试历史试题[第I卷单选题][本部分共16小题，每小题3分，共48分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的]1．雍正初年，云贵广西总督鄂尔泰在中央政权的支持下在云南地区修筑道路、疏通河道；发展盐业、开发铜矿；兴修水利、改进生产技术；兴办学校、编修省志等。据此可知，在当时（

）A．云南的经济文化得到发展B．政府重点开发西南地区C．实现了内地边疆的一体化 D．云南率先完成改土归流2．西夏文字创成后，元昊尊其为国字，在西夏境内推广使用，并委派专人教授，一直延续到西夏灭亡。各类官署文书、买卖文契、文学作品、史书辞典、碑刻印章等皆用西夏文字书写，甚至大量译自汉文的典籍和佛经也用西夏文字出版。这说明西夏文字（

）A．具有广泛的社会价值B．深受汉族文字的影响C．成为民族交融的纽带 D．提升了民众文化水平3．明初废除行中书省，在地方分别设立掌行政民事的布政使司、负责监察司法的按察使司、掌控军事的都指挥司，直属于中央不同部门的领导。明朝中后期，皇帝向地方派驻巡抚，并逐步扩大其权力，地位在三司之上。这一变化（

）A．体现了君主专制的强化B．有助于提高地方行政效率C．反映了中央权力的式微 D．缓解了中央与地方的矛盾4．元朝时，各行省重大事务必须上报中央，由中央作出决定，但地方也可对处于职责范围内的事务自行裁量，并不需要全部上报中央。由此可知，行省制（

）A．促进了区域平衡发展B．兼顾中央集权与行政效率C．避免了地方据险割据 D．阻碍了区域之间经济交流5．唐德宗贞元五年（789）颁布救文，规定了中和节的一系列活动，其中最重要的就是让百僚进农书。如吕温《代百寮进农书表》、柳宗元《进农书状》、胡直钧《中和节百辟献农书赋》等。这一举措的主要目的是（

）A．彰显农业生产的重要性B．鼓励官员关注民生C．增加农作物的年均产量 D．提高农业生产技术6．大历元年夏天，杜甫作《夔州歌十绝句》，诗中描绘道：“蜀麻吴盐自古通，万斛之舟行若风。长年三老长歌里，白昼摊钱高浪中。”诗中现象反映了（

）A．交通方式的变革 B．地区经济的差异 C．土地制度的调整 D．货币制度的改变7．至德（756~758年）以来唐政府在道中增设节度使，且“理军事”的节度使与“理州县”的采访使由“一人兼领之”，道和藩镇逐渐合二为一、成为掌军事、行政、财政等大权的州以上的一级行政区。该现象（

）A．反映了唐朝藩镇与朝廷分庭抗礼 B．导致了地方政府的财政收入增加C．源于安史之乱后藩镇势力的增强 D．为唐朝藩镇割据的局面埋下隐患8．秦始皇全面实行郡县制，不分封子弟为王侯以为中央（皇帝）的藩辅，是一个失策，致有“孤立之败”。为此，汉初统治者（

）A．建立中外朝制 B．设立刺史制度 C．实行郡国并行 D．尊崇儒家学说9．《商君书·刑赏篇》说：“利禄官爵，抟出于兵。”抟，就是专一的意思。又说：“富贵之门，必出于兵。”一个“抟出于兵”，一个“必出于兵”，说明商鞅变法（

）A．造成了社会阶层的固化B．确立了封建土地私有制C．促进了小农经济的发展 D．沉重打击了旧贵族特权10．春秋时代的一百七十余国，经过三百余年的兼并，小国已被消灭殆尽：到战国初期，只剩二十个左右的国家。它们仍是日以杀伐兼并为事，战国中期以后，形成了七个大国争雄的局面，各国国君纷纷称王。这反映了（

）A．卿大夫掌握了诸侯国实权B．传统的政治秩序遭到破坏C．各族同源共祖的观念发展D．诸侯国的经济有重大发展11．从卜辞和商代铭刻中可以看到若干官名，如御史卿事、宰、太史寮、亚、旅、土、酸、人、史、射、宅正、兽正、牛正、小臣、有司等。这些官名、多与周代典籍和金文中所载的官制相同。由此可以推知（

）A．商朝已形成较完备的官制B．商朝时期分封制正式确立C．商王加强对周边地区统治D．君主专制中央集权制形成12．考古发现，已发掘的陶寺墓葬，呈现出“金字塔”式的结构。在已发掘的墓葬中，仅能容身、空无一物的小墓居于“金字塔”的最底层，往上一层是随葬几件乃至一二十件器物的中型墓，最上面的则是随葬品一二百件，且有各类重器的大墓。这反映了，当时（

）A．进入早期国家阶段B．阶级分化日益明显C．社会分工十分鲜明 D．多元一体格局形成13．《嘉祐集》记载：“吾宋制治有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，惟恐不及。”可见，北宋政治体制（

）A．从根本上消除了动乱B．增强了地方政府的自主性C．有利于维护统治稳定 D．提高了各级机构行政效率14．“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”这是唐朝诗人孟郊考中进士后，欣喜之际写的一首诗。材料反映出唐朝实行了（

）A．三省六部制 B．租庸调制 C．科举制 D．两税法15．康雍乾时期，部分官员向皇帝单独呈送密封报告，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节，形成奏折制度。这一制度（

）A．标志着中央集权制度达到顶峰 B．否定了军机处的决策作用C．强化了皇帝对官僚机构的控制 D．激化了君主与丞相的矛盾16．“尊王攘夷”是春秋时期齐、晋等国为争当霸主而采取的策略。“尊王”即尊崇周王的权威，“攘夷”即抵御夷狄袭人。这一策略（

）A．反映了地主阶级富国强兵的要求 B．强化了周天子对全国的统治C．可为倡导者捞取争霸的政治资本 D．促成了战国七雄并立的局面第II卷（综合题52分）17．阅读材料，完成下列要求。材料一

汉武帝元鼎六年（公元前111年），西汉在统一南越之后便派出使团出访东南亚各国，“海上丝绸之路”由此开辟。魏晋南北朝时期，东南亚和南亚地区的有关国家通过派遣使者来华“入贡”和直接由海商贩运货物来广州进行贸易。经过这一段时间的可持续发展，古代“海上丝绸之路”到隋唐时期已经进入兴盛时期，航线也由东南亚地区发展到阿拉伯半岛。时至宋元时期，古代“海上丝绸之路”的发展进入了空前繁荣的阶段。仅仅从古代“海上丝绸之路”的航线与规模来看，这一时期中国已经通过“海上丝绸之路”通往亚洲、非洲等更多的国家与地区。——摘编自葛红亮《古代“海上丝绸之路”兴衰变迁的地缘环境探析》材料二

明朝建立之初，政权不稳定，逃到近海海岛，不肯投降的反明势力继续与朝廷为敌。朱元璋开始实行海禁。随着东南沿海居民私自下海谋生的百姓逐渐增多，他们中有一部分与余党势力勾结，经常对抗朝廷。再加上日本武士、商人和海盗，打着经商的幌子，到我国东南沿海地区进行烧杀抢掠，洪武四年（1371年），朱元璋再次颁布诏令：“濒海民不得私自出海”。正德至嘉靖年间，西方一些资本主义国家开始侵扰我国东南沿海，争夺贸易霸权，明朝政府又制定了一系列关于国际贸易的政策，加剧了海禁政策的严厉实施。——摘编自侯苹等《明代洪武至嘉靖年间海禁政策产生的原因及其影响》(1)根据材料一并结合所学知识，简述西汉至元朝海上丝绸之路的发展史。(2)根据材料二并结合所学知识，简析明朝海禁政策实施的背景。18．阅读材料，完成下列要求。材料一

儒生参政带来的“以德取人”因素，使察举制因而成立；但这并不是唯一制约察举选官的因素。自东汉光武帝始，察举实施中“投试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。阳嘉元年又建立“诸生试家法、文吏课笺奏”制度，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》材料二

在察举制中，起决定作用的是举荐；在科举制中，起决定作用的是考试成绩。所以举人可以“投牒自进”，不必非得他人举荐不可。到了北宋，封弥成为贡举考试中的一项重要制度。考试官在评定试卷时，看不到举人的姓名、乡贯等，也就很难作弊了。隋唐以来，科举出身的官员在高级官员中的比例，逐渐增加，到宋代已占有绝对优势。——摘编自张希清《中国科举考试制度》材料三

宋廷对于在任官员的课绩，以对德行、才能、劳效的综合检验为主要内容。“德行”的考核被置于重要地位，但不易操作；对于才能的核验，宋廷要求官员申报时填写非常具体的“实迹”“实绩”，以便日后核对。在宋代，课绩与监察各为独立系统，但在现实政治生活中又彼此渗透、相互影响。——摘编自邓小南《宋代文官选任制度诸层面》(1)根据材料一并结合所学知识，指出察举制成立的因素，并说明察举制向科举制演进的表现。(2)根据材料二概括科举制的特点及其与察举制的不同之处。(3)根据材料三分析宋代官员考核制度的特点。19．阅读材料，完成下列要求。材料一

大黄金时代开始时，铁器开始普遍，除了用于战争外，也用于把木犁改为铁犁。尤其是不知道由于什么契机，人们发现如果使用牛马拉动铁犁，会比使用奴隶耕种的速度更快，收获也更多。不仅产品大量增加，也引起社会巨变，促使奴隶制度没落，土地所有权开始从国君和贵族手中滑出，重新分配。两种新兴的事物：都市商业阶级和土地重新分配后的地主阶级，向旧日的木耕人耕时代的奴隶主，也就是世袭的贵族阶级挑战，世袭的贵族们不断地挣扎反攻，也曾不断地获得胜利，但发展到公元前3世纪时，失败已成定局。在这种社会结构巨变之下，思想学术界呈现出百花怒放的奇观。——摘编自柏杨《中国人史纲》材料二

汉武帝时期，一位专门研究“五经”之一《春秋》的博士董仲舒，在他的万言试卷中，攻击其他学派全是左道旁门，邪说妖言。他建议：“凡是不在‘五经’之内的著作，以及非孔丘所传授的书籍，应一律禁绝，不准流传。”宰相卫绾把他列为第一名，亦即皇帝把他列为第一名。董仲舒的意见，既然经过皇帝采纳，那么便成了国家的政策。于是，一个重大的巨变，在不声不响中发生。——摘编自柏杨《中国人史纲》材料三

两宋时期的理学家认为，“理”是产生世界万物的精神的东西，也是封建伦理道德——“三纲五常”，他们宣传“存天理，去人欲”等观念。理学实是一种新形式的儒学，以儒家学说为中心，兼容佛道两家的哲学理论，程朱理学从世界观的高度，论证了封建纲常名教的合理性和永恒性，这更能适应封建统治的需要，因而被采纳为官方哲学。——摘编自张传玺《简明中国古代史》(1)根据材料一并结合所学知识，简析百家争鸣兴起的时代背景。(2)根据材料二并结合所学知识，概括董仲舒的思想主张及其影响。(3)根据材料三并结合所学知识，概括程朱理学的核心主张并指出其哲学范畴。参考答案：题号12345678910答案AABBABDCDB题号111213141516答案ABCCCC1．A2．A3．B4．B5．A6．B7．D8．C9．D10．B11．A12．B13．C14．C15．C16．C17．(1)发展：西汉开辟；魏晋南北朝持续发展；隋唐兴盛；宋元时期空前繁荣。(2)背景：反明势力仍在，政权不稳；民间对外走私贸易的发展；倭寇的侵扰；西方殖民者的入侵。18．(1)因素：儒生参政带来“以德取人”因素。表现：察举实施中“投试以职”，检验是否“便习官事”建立“诸生试家法、文吏课笺奏”制度。(2)特点：以考试成绩为决定因素；举人可以“投牒自进”采用封弥制度防止作弊。不同：察举制以举荐为主，科举制以考试成绩为主。(3)特点：注