小学一年级心理健康教育教案

Ø认识到自己的社会角色——小学生，并为做一名小学生感自Ø认识到自身的身体特征、活动特征及性别。Ø初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别Ø会借助别人的评价认识自我。Ø学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法、比较法。Ø养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定的抗干扰能Ø言语表达能力与思维能力和谐一致。Ø在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆。Ø充分发挥无意想像并向有意想像过渡。Ø在直观动用思维的基础上积极发展具体形象思维。Ø具有日常生活方面的基本概念。情绪、情感方面Ø认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。Ø体验积极情绪和消极情绪。Ø热爱大自然，保护环境，发展美感。Ø学会从家庭、学校的日常生活中寻找快乐。Ø认识并体验学习的快乐，培养理智感。Ø从事日常学习和简单劳动具有坚持性。Ø活动前有相对明确的目的，初步具有有意性。Ø会用一些外部因素约束自己，提高自觉性。Ø能够独立或在别人的帮助下战胜挫折、困难。Ø懂得合作，与同伴友好相处。Ø做事有信心。Ø热爱生活，乐观向上，同社会保持和谐。Ø热爱大自然，爱护环境，具有环保意识。Ø学会关心，关心父母、老师、同学和他人。Ø会做一些力所能及的家务，不懒惰。Ø学习辨别是非，发展良知，有一定的善恶观念。Ø认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。Ø为得到老师、家长的表扬而努力学习。Ø能顺利地完成学习任务，会听课，做作业，积极参加考试等。Ø喜欢探究事物间的联系，好发问。Ø爱护学习用品。Ø每天能够在家中自觉学习惯势力20~30分钟，注意养成自学习Ø会恰当地使用礼貌用语。Ø喜欢交往，积极主动地与父母、老师尤其是同学进行交往。Ø懂得如何同陌生人交往。Ø认识到自己是班集体中的一员，言行符合群体规范，有班集体教学准备：纸笔第二课玩就是玩，学就是学第三课晓晓不是故意的教学准备：课件第五课我为明明鼓掌教学准备：图片第六课客人到我家教学准备：纸笔第七课课程对对碰让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的教学准备：纸笔第八课户外锻炼不间断教学目标；教学重点：户外锻炼对身体的好处教学难点：教学流程：第九课快乐之家教学目标：教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：教学过程：2、张晓很想和同学们一起玩，可是大家都不愿意理她，因为她长4、从陈红记事以来，她的父母就一直在吵架，有时还摔东西，甚的，可以是来自学校的，也可以是来自学习或生活上的，把想出来的2、答题纸放在问题箱中，从中任意抽取一些，根据上面所写的烦恼，让其他同学提供解决问题的办法。办法的提出，可以是口头陈述，也可以用小品剧演出来，有烦恼的学生扮演烦恼病人，别的同学第十课我的伙伴优点多教学目标：教学重点：教学难点：教学方法：游戏活动法、角色扮演法、讨论法、领悟法、内省法教学准备：教学过程：全班学生围成一个大圆圈，先由一个学生围着圆圈边跑边唱《找朋友》，歌曲结束，他跑到谁的身旁，谁就是他的好朋友，二人即可手于学生之间的交流。首先是好朋友之间做自我介绍（包括姓名、爱好、特长、性格等方面）然后分别向组内的学生介绍自己的好朋友，在作自我介绍的时候，应要求学生注意听，同时向学生渗透倾听是人第十一课我为班级跑第一教育目标：通过活动，发现别人的优点和长处，使学生学会肯定活动准备：活动过程：3、老师的话：对呀，学会肯定和赞扬别人，他们快乐，第十二课好习惯对我帮助大教育目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的活动准备：活动过程：1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！3、过渡语：听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！它会做1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，4、小结：多么快乐的一天呀！我们同学真了不起！自己动脑筋，想办法，让小动物们非常高兴，你们真行！第十三课助人为乐我也乐两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山，突然发生了意外，其中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上攀登。在这句运动员的让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会运动员当时的心3．学“老师寄语”小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到），第十四课成功的快乐学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学或许有些同学会认为，学习是一件痛苦的事情可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费---面对这一切，面对他们，我们又有什么资我们现在在学校里学习，有优美的学习环境，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有精心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不快乐呢？语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可风情民俗---在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在2、教师要先带头找，讲学习给自己带来快乐的真实事例，以此来孩子们来到大自然中，有的看到美丽的花儿禁不住去采摘，有的忙着给花草树木除虫浇水，有的小淘气把小石头扔进河里，吓得鱼儿乱游，有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然，有的给小鸟做窝，为它1、谁是大自然爷爷喜欢的孩子，为什么？学生可以点2、你做的哪些事是大自然爷爷喜欢的，哪些不是大自然爷爷喜欢3、先给自己在大自然中的表现打上等级（甲、乙、丙、丁），再大熊的家很漂亮，窗外有在大片树林。但他还嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊猫砍掉了大树林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外没有树林。一天，大一打开鸡蛋柜，哇！这是怎么回事？原来树被砍光了，太阳把房子晒得跟烘箱一样，鸡蛋变成小鸡了。春天，大熊开始种树了，这回，大3、教师总结：爱惜小生命，与其和谐共存，共建大自然美丽的家4、组织学生表演课堂剧《大熊想要什么？》2、学生分小组进行此项游戏，教师给每个小组发棋盘、骰子、棋4、教师请一两位最先到达终点的同学谈谈他们如何到达终点的过教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己教学过程：一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习《我背上了新书2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.告诉大家.四、课堂小结:同学们今天我们学了什么?你生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重2、到底应该怎样做呢？老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有？三、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗？你能告诉他们应该怎五、总结：虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，希望都能成为品学兼优的好孩子！增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达一、猜猜看，师：同学们，咱们的小顾问贝贝心，听说今天咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多？（师：我虽然已经和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名三、游戏──找朋友算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大师：看来咱们班的小朋友个个多才多艺，而且从刚才的交出你们都特别懂礼貌，特别友好。这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮师：同学们，你们觉得跟大家在一起玩得怎么样？认识了总结：是啊，和小伙伴们在一起特别地开心，特别地快乐，也特别的幸教学过程：你们不仅能在学校认认真真的学知识，更希望你们每天都能平平安安地回师：细心、爱观察的小朋友肯定发现到了在我们的道路两提醒大家注意的交通标志。为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单标志，并画下来的，完成了吗？现在我们四人小组交流一下，看看你们都5、总结延伸：今天我们学了这么多交通安全知识，也知道了要想平安回家就一定要注第二单元祖国妈妈，我爱您2、学生自由说通过讨论知道了什么？师引导学生了解祖国的生日是10合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常教学重难点：1、认识国旗、国徽，体会到国旗、旗的小故事。2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表板书设计：教学过程：1、让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜2、实物展示，观察钟表，实际感知。让学生展示课前成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步思考讨论：3、大家评价，教师激励小结：钟姐姐这样关心我们的学习、生活，使我们不断进步，健康成长，我们一定要珍惜时间哟！上学，小组合作讨论，制作本组的简易作息时间表，上台交流，最后形成教学目标：1、体会仪表整洁在与人交往？（们一样，课间十分钟时，同学们来到操场上玩着各种各样的游戏，多开心呀！可玩着玩着，这几个同学发现没有人愿意跟他们交朋友，他们很奇怪的镜子，他要跟我们一起玩一个有趣的游戏——（课件出示：活动一会3、师生合作“照镜子”（老师随机评价学生）生生互动“照镜子”（指！（手）你们每2、不过老师经常在校园里看到这样的孩子。（出示一个孩子干净整洁与不整洁的对比图）早上背着书包来上学的时候，干干净净；可放学时变成2、大家想了这么多好主意，有了这些好主意，相信我们身边干净整洁师：我们的生活离不开衣、食、住、行（出示图片），今天我们就来谈谈与我们的健康成长最有关的“食”（放大出示）。你知道什么叫自助师小结：从名字上来看，就是自己为自己服务，想吃什么就可以自己拿什师：在每个同学手上都有一份分类表。我们来给这些食物做一下分类。每个同学把食物按照分类要求摆在相应的位置上。摆完后，在小组里师：今天，每个同学都选择了自己喜欢吃的食物，有的同学什以都爱吃，所以选了很多；有的同学很多东西都不喜欢吃，选了很少，甚至只选了一师小结：首先我们不能偏食，每天每一类的食物都要一些。第二，你们发现这些气球是不是一样大？这就告诉我们有些食物对我们来说很重要，我们该多吃些，有些我们可以相应的少吃些，但是每一类我们都要吃到。要动:始评肴议。。。。。教学目的：1、情感与态度：能初步感受自己整理学每组派一名同学参加比赛，其他同学在一旁加油。参赛同学比比谁能3、谈话引入新课：刚才的小朋友真了不起，能在有什么需要整理呢？（学生自由发言）抽屉、文具盒、桌子……谈谈自己整理生活用品和学习用品的体会、感受（