幼儿园心理健康教育教案

），），：（爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是？（（1）师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，不过发生了一件什师：豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会害怕？（引导幼儿观察描述师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。）师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”？（师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小朋友们都师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就师：原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅篇二：【幼儿园心理健康教育教案：我不怕困教师总结：原来每个人都会遇到困难，遇到困难是件正常的事通过提问引入，顺其自然的引出困难的主题，为下面的环节作了3、说说自己的困难及做法：小朋友们，你们教师总结：小朋友们在生活、游戏中常常会遇到各种困难，有的弗洛格是孩子们很喜欢的一个动物的形象，很多孩子也阅读过它的系列图书。这个环节从幼儿的兴趣出发选择了这个故事，通过故事来让幼儿产生共鸣，从弗洛格的困难联想到自己的困难，激发了孩子师：今天青蛙弗洛格要去其他小动物家，不过在路上它遇到了一个困难，要通过“电网”，弗洛格试了好几次都没有通过，请小朋友2、组织幼儿实行游戏，并实行讨论，找出失败的原因，这个环节遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。通过这个挑战困难的游戏，让幼儿知道困难是不可怕的，有时候努力努力就战胜了。游戏体现了心理课递进强化的原则通过第一次尝试——找出困难的原因——再次尝试——增大难度，层层递进，符合大班幼儿的年龄特点，让孩子在游戏中强化困难的概师：小朋友在成长的过程中会遇到很多困难，大家要积极面对困难，认真分析困难的原因，慢慢战胜困难，我们会越来越棒的。刚才游戏中还没通过的小朋友，你们已经比第一次有进步了，努力找找原最后老师针对性的总结面对困难的态度、方法，协助孩子实行梳篇三：【幼儿园心理健康教育教案：《别生气2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一教师：请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。（轻轻地哭，听教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、协助幼儿学会摆脱不良情绪的一二喽三小小石头会说话四给妈妈做项链走、爬、走、爬、要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的求饼干、喂动活动名称活动目标难点活动准备幼儿活动活动过程教师活幼儿活动——要特别关注那些情绪有波动的宝宝，走活动名称活动目标难点活动准备理解儿歌的内容，学会念儿歌《我爱妈妈》.活动过程教师活动幼儿活动——引导宝宝观察画面上有什么，动物的特活动名称活动目标难点活动准备活动过程教师活动一、出示苹果娃娃，激发宝宝的兴趣并初步熟师：听，苹果娃娃要给我们唱一首《亲亲我》——可边挥动手上的苹果，边配合歌词做相应的幼儿活动——教念歌词的时候可由老师念前几个字，进行——在宝宝初步熟悉歌曲后，可降低音量，鼓励——在宝宝会唱的基——在宝宝会唱的基础上，引导宝宝边唱边做动活活动名称活动目标难点活动准备物质准备：游戏本《花环送妈妈》、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根幼儿活动活动过程教师活动幼儿活动一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望，引出——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵，观察宝师：小鞋带，穿花朵，一朵一朵穿起来，——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始——引导宝宝一只手捏着纸片，留出花中心活动名称活动目标我难点活动准备幼儿活动活动过程教师活幼儿活动一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋时，分别指着画面上的爸爸妈妈，念到“我说：不对，不对！时，在胸前摇晃小手，念到”我是好吃的荷包蛋”——待宝宝熟悉儿歌后，可引导宝宝用不同活活动名称讲礼貌活动目标难点活动准备幼儿活动活动过程教师活幼儿活动一、根据大书的画面内容，进行情景表——表演动作时，神态和语言要夸张。——学说“谢谢你”——学说“对不起”——友好交谈。活动名称活动目标难点活动准备幼儿活动活动过程教师活幼儿活动——如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方——如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开活动名称活动名称活动目标难点活动准备教师活动教师活动幼儿活动师：“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？”“大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。”下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。”——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝活动名称活动目标难点活动准备幼儿活动活动过程教师活幼儿活动师：“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？”二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游师：“小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧！”活动目标难点活动准备幼儿活动活动过程教师活幼儿活动吧！——指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团——如宝宝没有把泥团粘在树上，可以提示活动名称活动名称活动目标难点活动准备教师活动教师活动幼儿活动师：“小朋友，你们看看老师做的是什么动作？”二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、 活动名称活动目标难点活动准备活动过程教师活动幼儿活动——边说“兔子兔子上山了！嘿哟、嘿哟”边做——边说“兔子兔子下山了！哧溜——哧溜——”快面对宝宝说：“再见再见啦！”——模仿宝宝的语气说：“别走、别走让我们永远做好朋友。”——用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬——引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：“嘿哟、吧唧、哧溜——”——引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！ 活动名称软软硬硬的糖活动目标难点活动准备活动过程教师活动一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己——鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是——将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和——师：“宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是——师：“现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什幼儿活动活动名称给妈妈做项链活动目标难点活动准备物质准备：游戏本《给妈妈做项链》，小筐、彩色皱纹纸、胶水、妈妈的红嘴唇幼儿活动活动过程教师活幼儿活动一、出示范画，请宝宝欣赏，激发宝宝的二、请宝宝将皱纹纸纸片揉成小团后沿着妈妈项链的轮廓线粘贴，观察宝宝进行个——引导宝宝先将皱纹纸片揉成一团，然后——引导宝宝先用胶棒涂在图画纸上，再把——引导宝宝沿着游戏本上项链的轮廓线一活动名称活动目标难点活动准备活动过程物质准备：教学大书《调皮的变色龙》、宝宝用书人手一本、复印图片并教师活动幼儿活动儿，一会跑到那儿。每到一个不同的地方，它颜色的？”——请宝宝说说被折叠的画面上有什么？是什么活动名称活动目标难点活动准备物质准备：小方巾人手一条，夹子若干，高幼儿活动活动过程教师活幼儿活动一、边念儿歌边模仿洗、搓、拧的动作，二、请宝宝观察在绳子上晾小方巾的方——小花被洗好了，我来把它晒一晒，先和三、将小方巾发给宝宝，引导宝宝学习晾——可请宝宝先练习用手指捏捏小夹子，观——引导宝宝先将小方巾搭在绳子上，然后活动名称活动名称活动目标难点活动准备活动过程物质准备：游戏本《盖房子》、装有红色、绿色皱纹纸活动准备活动过程教师活动幼儿活动——鼓励宝宝说说画面上的房子是由哪些图形组——请宝宝说一说三角形和正方形的贴纸应该贴漂亮的新房子就盖好了。”活动名称活动目标难点活动准备经验准备：幼儿活动活动过程教师活幼儿活动敲击，请宝宝猜一猜谁在说话，激发宝宝皮球说话砰砰砰！”——可引导宝宝在地上、桌上、软垫上或在——提醒宝宝不要用小石子在镜子、玻璃上一个只有你知道的地方。”活动名称活动目标难点活动准备物质准备：男孩、女孩子卡片各一张，准备一些小裙子、小帽子（多于班上男幼儿活动活动过程教师活幼儿活动宝宝”。出示图片，念儿歌；二、提问：他们是男孩还是女孩？那你是男孩子，还是女孩子呢?”子小便的时候站着的，女孩子小便时候是还是女孩子，说对的表扬，说错的加以纠——游戏：教师：“