鄂教版六年级心理健康教育教案

六年级心理健康教案教学目标:4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞？（“同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗？”“种花的人。”“对，养花人。”“老师”“好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。”“赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。。。。。。。，把他们的优点写下来，告诉他，或画上美丽的图案，送给他。”为赞美是力量，它可以激发自信和希望。赞我们便不能生长。因此，愿赞美的力量激励〖知识与能力〗：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养〖过程与方法〗：通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要〖情感、态度与价值观〗：通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观【教材分析】《学会学习》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。因此本节具有较强的现实意义和实践意义。〖教学重点〗：选择适当的学习方法。〖教学难点〗：养成良好的学习习惯。由于初一是由小学到中学的一个转折点，许多课程开设与小学不同，部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学习方法在中学不适用，有部分同学在新的学习生活中显得不知所措。充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。（3）提前让部分学生准备学习心得交流利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启[老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容。飞行过程中的测控、监控等[学生思考]：“神舟”六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗？那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢？（学生讨论回答）[老师点拨]：随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国著名未来学家阿尔文•托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。我们所有的目光都投向了同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢？首先就要转变学习方板书：转变学习方式的必要性。2、学会自主、合作、探究式的学习[探究活动]：让学生分析P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射[学生讨论回答]：略老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。板书：学会自主、合作、探究式的学习。置这个“交流”栏目的目的是让学生在新旧学习方式的对比中体会转变学习方式的好处，从而在实际学习中积极践行。）（二）选择适当的学习方法。[引领活动]：用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要金山而要点金术？[学生讨论回答]：略教师归纳：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪明，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识。2、从实际出发选择适合自己的学习方法。[探究活动]：以活动的方式调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，达到启发的目的。[活动一]道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家[让学生讨论回答：略]答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。由此启发学生：两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出来的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。想一想：这两位同学的问题出在哪儿？（一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人[活动二]道具：多媒体展示。用多媒体课件展示一列有规律的数字：55788799970.454454445198119892000让学生在30秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。板书：从实际出发选择适合自己的学习方法。如果乌龟在第二次跑步没有使用自己研制的微型飞行器，而是抱着侥幸的心理，还是按照原来是方法比赛，那肯定是赢不了小白兔的。在学习上，我们也应该像那只小乌龟一样找到适合自己的方法，再加上自己的努力，就一定能成功的，因为成功永远属于踏踏实实付出汗水的人。（过渡）3、再好的学习方法也离不开勤奋。【图片展示】CCTV《新闻会客厅》采访节目：今年高考考场上出现了一名特殊的考生，张炘炀，年龄只有10岁，据说是目前为止考生中年龄最小的，今天，炘炀与父亲来到演（通过这个案例让学生得到启发：再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才能学有所成，所谓：书山有路勤为径。）【展示名言】：成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话。——恩格斯板书：再好的学习方法也离不开勤奋。（三）养成良好的学习习惯。[引领活动]：哈尔滨市香坊区13岁的男孩董志成，自强不息，刻苦学习的例子生：有良好的学习习惯。生：董志成从小爱学习、肯钻研，遇事喜欢思考。教师点拨：董志成喜欢举一反三，遇事喜欢思考，把学习当作一件快乐的事情来做，从小养成良好的学习习惯。[探究活动]：学习心得交流会请几个学习成绩好的同学上来谈谈他们的学习心得。（这个活动是从学生的角度去探究学习的心得，对学生来说会更有说服力）[教师归纳]：这些同学能取得好的成绩，是因为他们有适合自己的学习方法，并且持之以恒，养成了良好的学习习惯。那么哪些是良好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯，大家看看“比一比说一说”[学生讨论发表意见]：略应怎么做呢？首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的心态。找一找：让学生想一想自己有哪些不良的学习习惯？怎样纠正？（首先让学生在课本上写出来，然后让学生相互交流，达到实践的目的。）想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的？（设计这两个活动的目的是通过学生找出自己不良的学习习惯，然后进行生生之间、师生之间的交流，达到纠正不良学习习惯的目的）【内容总结】转变学习方式的必要性转变学习方式学会自主、合作、探究式的学学会掌握正确的学习方法选择适当的学习方法从实际出发选择适合自己的学习方法再好的学习方法也离不开勤奋养成良好的学习习惯纠正不良的学习习惯要有持之以恒的心态【巩固练习】一、我选择1、对于刚跳进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点()①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④多花时间死记硬背A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③2、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他想想办法吗？A、让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况B、合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法C、智力水平落后了，还需要加倍的努力、用功D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的随它去3、下列关于学习方式和学习方法不正确的说法是()A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法B、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法C、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课4、要学好初中各门功课，我们要怎样去做呢？请你从下面的选项中挑出你认为合适的①课前认真预习，开展各种准备活动②课堂上专心听讲，认真做好笔记③课后及时巩固复习，独立完成作业④平时学不学没有关系，只要考前认真复习就行了A、①②③④BB、②③④C、①②③D、①②④二、我分析在交流学习方法时，小光听小王说早上看书好，他就早上看书。听小李说中午学习的效率高，他就中午学习。听小刘说晚上熬夜看书记得牢，他就晚上熬夜看书。你觉得小光教师总结1）女孩如果能像男孩一样积极主动地发现问题题.那麽他们同样可以在科研与创新中崭露头角,成男孩在勇敢,坚强的同时,也要更多地学习女孩的沉静,这样他们会变得儒雅柔和,成为更令人欣赏的男孩子.一个死掉，一个却逃了出来，继续享受美好情境三：早上闹钟没响，我起床晚了，等我跑到学提问：你以前遇到不顺心如意，遇到困难的时些事情应该怎么办?(学生先同桌讨论，然后得了遇上不如意的时候尽可能不要——(指着决了，就告诉自己：“我过得很好可以。”？（粉笔向外冲，教师讲解游戏过则，同学分组情境二：儿童节快到了，每个班只能出一个节目环节力求使学生在活动过程当中进一步认识妥协疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的读完，然后默写出来，写出的数字越多越好，数字的第一关：趟过“记忆河”编一个形象的故事能帮助你更好地记住这些第二关：穿过“记忆林”观察小组合作交流，并讨论快速记忆的方法。第三关：爬上“记忆山”“理解法”等）教师提示：记忆有法，但无定法，希望大家能巧妙地运用这些记忆的方法，让记忆变得快乐、轻松。最后，以一周朗朗伤口的儿歌，结束这节课的学习。多媒体课件呈现：记忆好，真重要；分类记，快又牢；找规律，7、网络连接你我他4．网络连接你我他课时帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视，增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。引导学生在利用网络资源的同时，抵制不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉迷于网络，养成文明健康的上网心态和习惯。培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网活动安排师：网络为我们的生活和学习带来了许多便利，可网络也是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的教学互动一1、阅读课本第29页《我看“电脑热”》3、请玩过电脑游戏的同学谈一谈，你经常玩的电4、客观地评价一下电脑游戏给你带的影响，你认教学互动二2、找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”的内容，说一说，你知道哪些网上的不良行为？全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总，每找到一个“陷阱”，就在本子上画一口井，将“陷阱”的名目写在井的旁边。3、讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特占有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎4、我们有办法避免这些不良行为的发生吗?教学互动三1、师：假如你在我们班校友录上看到陌生人自称体联系方法，你会怎么做?2、填陷阱。师：在网络上和在现实生活一样，也要懂得自我保护，网上有许多“陷阱”，也话不经意间你就会陷了进去，讨论：你知道通过哪些途径找到对策的话，就把相应的“陷阱”涂黑，看看这些“陷阱”有多少能被填平。3、请你在纸条上写下避免网络“陷阱”的办法，回家后，把纸条贴在电脑的旁边，提醒自己，上网教学互动四1、师：你还记得我们四年级下册学过的“网络文2、讨论：为什么我国有关部门规定“国内游戏厅3、为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样4、全班同学合作，写一封遵守网络文明公约的倡5．将倡议书贴在班级的海报栏中，时刻提醒自己。网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视，我们一定要在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”，抵制不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉迷于网络，养成文明健康的上网心态和习惯。制定班级网络文明公约。4．网络连接你我他网络是一把双刃剑我们要安全文明使用网络【活动目标】【活动准备】【活动重点难点】【活动设计】们都大声嘲笑起来。他告诉大家，这个不象比这个还要差。很显然，小爱因斯坦有一种f)遇到困难时，是否经常对自己说“我能行！”）（免失败最好的方法，就是下定决心获得成功。”9、不完美也是一种美难点：学生大方面对身体缺陷，悦纳自己的，（4、练，练是复习的重要手段，练习的目的，一是检查与同学交流、搜集应对考试的方法，想一想有哪些方法可以借.11、唠唠叨叨满是情做自己的事情。)5、说说自己的爸爸、妈妈在什么情况下叨唠?他们往往喜欢说什么呢?(举手发言)这个问题的讨论还可以分两步的评价则可以说：“真有意思”“挺特别的”“我十分同情你”“他们这样说可以理呢?教师小结：听着父母反反复复地说着同一个内容，大家有这样或者那样的小结方法。)2、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放学回到家里，放下书包后打开电视学生用前面出示的方法来解答。)大家把问题写在纸条上，通过讨论来解决。)之二：1976年，唐山大地震中，人们在清理废墟？（3、通过师生之间,生生之间的互动交流,帮助学和技巧.教学重点、难点:帮助学生学习和掌握放松心情的一、情境导入,揭示课题.二、导航灯.指导学生观察第一幅图,并说说小精灵的故事.铅笔也找不回来了,还是认真听课吧.指导学生观察第二