第二章 精神分析学课件

第二章精神分析学1第二章精神分析学

9第二章精神分析学3西格蒙德·弗洛伊德生平

（SigmundFreud,1856-1939）第二章精神分析学4一、潜意识理论二、人格结构理论三、驱力理论四、性欲学说第二章精神分析学意识前意识无意识本能冲动、欲望压抑☆无意识是一个巨大的领域，犹如一座“冰山”☆无意识活动是人的一切意识行为的基础。一、意识—无意识理论14第二章精神分析学61、意识、前意识和无意识

（潜意识理论）意识

consciousness

可以直接感知到的有关的心理部分。由个人当前觉知到的心理内容组成。具有逻辑性、时空规定性和现实性。前意识

preconsciousness

介于意识与无意识之间，存储近期经历的内容，处于注意范围之外的意识成分。很容易进入注意，所包含的内容可以回到意识中去，是我们加以注意就能觉察到的心理内容。主要作用是检查。第二章精神分析学7无意识（或潜意识）

unconsciousness

指个人不可能觉察的心理现象，但对个人的思想和行为影响极大。其特点为无矛盾性、无时间性、无是非性、非现实性和最具活力和能量。

1、人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到。其中包含一些是不符合社会道德规范或者个人生活准则的原始欲望；早期被压抑的愿望，被压抑的童年经历与事件；来自种族天赋遗传经验。

2、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着。

3、潜意识会在检查功能弱的情况，如梦中浮现并获得满足；也会通过口误、笔误、一些神经症症状等表现。第二章精神分析学8无意识存在的证据：催眠梦日常生活中错误的行为（笔误、口误、错事）灵感和直觉某些心身疾病神经症第二章精神分析学9意识、前意识与无意识的关系三者间保持一种动态平衡。冰山理论：意识、前意识(检查者，在本能朝向意识的道路上建筑了防御线)、潜意识(生物本能，慾望的储藏库)前意识与意识之间有界限却可逾越，因而前意识之中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困难。无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域的，但可以影响人的行为。例如强迫性洗手的患者。第二章精神分析学10二、人格动力1、驱力与本能2、焦虑和自我防御机制第二章精神分析学111、本能instinct对人的一个基本看法：人是一个能量系统，且能量有限。驱动人行动的能量，主要包括一些非理性因素(本能、潜意识等)。机械决定论观点。人不能做自己的主人，而是由本能决定的。

第二章精神分析学libido：人类行为最基本的驱力

1、生的本能（lifeinstinct）：一切与保存生命有关的本能，包括自我保存与种系保存。一切动机的根源，追求欢乐与逃避痛苦；每一种生之本能的目的都在于使个别器官得到享受，它们结合起来，起着保存种族生存的力量。——里比多或欲力（libido）

2、死的本能（deathinstinct）：驱力使人回到有生命之前的无机物状态，它还包括攻击驱动力，表现在伤害自己或他人甚至体育运动和战争毁灭方面。——攻击（aggression）

32第二章精神分析学早年晚年自我本能性本能以食欲为基础的自我保存本能以性欲为基础的种族保存本能性本能背后存在的驱力——里比多（性力）。生本能死本能使生命回复到无机状态使生命得以延续和发展生命在两种本能的相互冲突和作用中表现出来。

33第二章精神分析学容易产生死亡冲动的八大场景在20层以上的高层建筑向下俯瞰美丽的景色时站在大桥上向下看滚滚流过的河水时屏息着沉在游泳池底时在一望无际的大海边看潮起潮落时34第二章精神分析学站在大马路边看奔流不息的车流时站在险峻的山顶向四处眺望时手中拿着锋利的刀时当车疾驶在高速公路上，人在车内时35第二章精神分析学2、焦虑现实焦虑(与真实的威胁程度相当)神经质焦虑(害怕本能失去控制而受罚之焦虑)道德性焦虑(害怕受到良心谴责而焦虑)

36第二章精神分析学2024/11/517自我防御机制

（EgoDefensemechanisms）定义通过某些歪曲或否定现实的方式，应付焦虑、避免自我受到伤害，是保护自己的潜意识过程。特征或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向经由潜意识的历程来运作，包括压抑、否定、投射、内射、合理化、退化、反向、转换替代、升华、认同、补偿等作用对付焦虑，保护自我，达到心理平衡。第二章精神分析学18

1、压抑depression把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑制到无意识之中，使自己意识不到其存在，也就感觉不到焦虑和痛苦。这是最基本的防御机制。例如：被压抑的记忆

2、升华sublimation把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性的活动能量。这是心理防御机制中最为积极的形式。主要的自我防御机制第二章精神分析学2024/11/519升华第二章精神分析学203、替代displacement把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物上，例如替罪羊、迁怒，通过迁怒可以减轻情感上的痛苦。4、拒绝（否认）denial拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎其根本未发生过。常用语言：“这不可能”、“绝对不会”等。与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某些事不是真实的。第二章精神分析学215、反向形成reactionformation通过认同相反的态度和行为类型，把它们作为屏障，以防止危险欲望的表达。6、理智化intellectualization用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得超脱。7、投射projection投射：把自己的不良动机或恶意投射到别人身上，断言别人有此动机，以免除自我责备的痛苦。第二章精神分析学228、合理化rationalization不是指“合乎理性的行为”，而是指为我们所做的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的动机，以便看起来我们所做的事是合情合理的。（1）酸葡萄sourgrapes当人得不到自己希望的东西时，内心会相当失望和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。这就是“酸葡萄”。（2）甜柠檬sweetlemon虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强调事情的美好的一面。第二章精神分析学23防御机制的运作

多种防御机制可能同时使用防御机制有积极作用，但不能使之成为解决问题的唯一方法。随着年龄的增长，人们主要使用的防御机制会发生变化（Cramer，1987）第二章精神分析学2024/11/524年龄因素对防御机制选择的影响

学前小学青年前期青年后期合理化投射否认.10.20.30.40.50第二章精神分析学25四、性欲学说与人格适应1、人格发展2、人格适应第二章精神分析学人格发展理论

性心理发展阶段：口腔期（0～1岁左右）肛门期（1～3岁左右）性蕾期（3～6岁左右）潜伏期（6～12岁左右）青春期（12～18岁左右）

（1）性欲（尤其是儿童性欲）要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定性原因；（2）强调婴幼儿期发展在人格形成中的作用。

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1、口腔期（0—1）口腔期欲望若未能满足，成人就会有过度口腔需求现象，如过度的贪吃、抽烟、喝酒、说话；若未满足咬的欲望，成人则会有过度口腔侵略行为，如批评、讽刺行为。

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2、肛门期（1—3）肛门期通过体验粪便的保持和排泄而得到一种快感。如触弄或玩耍大便。在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一种对抗情绪，他们採用“保存”和“驱逐”来对抗父母，他们的反抗主要通过在适当的时机禁止排便，而在不适当时机却进行排便这一种方式进行，试图用这种方式来控制他人。肛门性格分为两类肛门保护型─一般表现为整洁、小气，做事有条理。肛门驱逐型─表现为不洁淨、大方，做事缺乏条理。

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3、性蕾期（3—6）抚摩和玩弄阴茎或阴蒂产生快感。阴茎焦虑与阴茎嫉妒。性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，而且非常自信，过高的评价自己性器的价值，并力图証明他是一个真正的男子汉，因此常常自负自夸。性蕾期的女性人格，“会出现受阻女性综合症”，她们力求在多方面都优于男子，并且去寻找典型的男性职业，而且她们对谴责诋毁男人很感兴趣。49第二章精神分析学

4、潜伏期（6—12）利比多被压抑，孩子失去对与性相联系的活动兴趣，把能量运用于其他活动如学校、朋友、体育运动和爱好之中。在学校，他们把自己局限在男女或女生堆中，没有表现，故称之为潜伏期。

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5、生殖期（12—18）青春期后，产生了第二次性欲冲动，这种生理的驱力使孩子感到这种冲动的作用。弗洛伊德认为这个时期的性本能是需要通过性高潮才会满足。而且Libido开始投射于所爱的事业上，人们开始产生了性爱。

51第二章精神分析学32Freud的性心理发展阶段（psychosexualstages）阶段年龄性敏感区主要发展任务（潜在冲突来源）固着后的成人性格特点口腔期oralstage0-1口，嘴唇，舌头断奶嘴部行为:抽烟、过度饮食；依赖他人肛门期analstage1-3肛门上厕所的训练杂乱无章、吝啬、固执、或者相反性蕾期phallicstage3-6生殖器俄狄浦斯情结道德约束力弱，难与权威人士相处潜伏期latencystage6-12无特定区域防御机制的发展无（一般在此阶段不会发生固着）生殖期genitalstage12-18生殖器成熟的性亲密行为成功完成早期阶段的成年人会对他人产生真诚的兴趣并具有成熟的性特征第二章精神分析学人格适应心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系（Phares，1991）性心理发展阶段成人时的表现升华反向作用口唇期吸烟、贪吃、接吻、贪喝、注重口腔卫生、嚼口香糖渴求知识、幽默、讽刺、机警、成为食品或酒类品尝专家说话小心谨慎、饮食追求时尚、禁饮酒、不喝牛奶肛门期喜欢解大便，喜爱绘画或雕塑，慷慨大方，乐善好施，精打细算极度恐惧污物，整洁癖，近乎吝啬的节俭，过分规矩，脾气暴躁性蕾期经常手淫，爱调情，男子气表现喜爱诗歌，钟情，喜欢表演，追求成功对性的清教徒式的态度，过分羞怯53第二章精神分析学五、治疗的主要方法：

（1）自由联想（2）梦的分析（3）阻抗

（4）移情第二章精神分析学1.自由联想2.释梦3.阻抗4.移情freeassociation

经典的方法:受治疗者躺在沙发椅上完全放松，使其内心体验及想法任意地涌出。正在想什么，包括突然出现的念头，不考虑逻辑关系和道德标准，是否有意义或恰当。治疗师资料进行分析，找出内在联系。了解到无意识的精神活动。发掘出无意识之中的症结所在。

“自由地联想”——是精神分析的基本准则。第二章精神分析学第二章精神分析学1.自由联想2.释梦3.阻抗4.移情dreaminterpretation

释梦是精神分析疗法的重要手段，梦的研究不仅能了解潜意识心理过程和内容，而且能了解那些被压抑、被排斥于意识之外的、在自我防御活动时才表现出来的心理过程和内容。第二章精神分析学1.自由联想2.释梦3.阻抗4.移情Resistance

阻抗是阻止受压抑的冲突意识化。分析、解除阻抗，是治疗的中心任务之一。阻抗，正是触及了患者心理症结之所在。因此辨认并帮助病人克服阻抗，释放压抑在潜意识的情感。第二章精神分析学1.自由联想2.释梦3.阻抗4.移情transference

受治疗者将早年获