与高一新生谈如何学好物理

PAGEPAGE2与高一新生谈如何学好物理单位：南阳市五中作者：郭曼马定洋任金明与高一新生谈如何学好物理关键词：信心初高中物理的区别方法学习习惯物理意识高中的学生普遍反映“高中物理难学”，特别是高一新生更有这种体会．物理难学的原因其实是不适应高中物理的学习，没有摸清物理学习的方法。那么到底怎样才能学好物理，我在这里就与大家谈谈，希望能帮助同学们找到学好物理的方法，尽快适应高中物理的学习。一、树立一种信心俗话说：“世上无难事，只怕有心人”，做任何事情，在你力所能及的范围内，只要有决心和毅力去做，迟早会获得成功的，学习高中物理同样如此。首先要树立一种信心——我—定能行。信心是学习的保证，有了这种精神，才能知难而上，即使在学习中遇到挫折，也不会止步不前。至于初中物理学得不太理想的同学，也不要有太多的顾虑，要放下包袱。初中物理成绩的好坏并不重要，高中学习就好比一场马拉松比赛，起跑时的差距不会对结果造成影响，你一开始也不一定非要跑的最快，因为这是马拉松，不是百米赛。只要有信心，肯坚持努力，最终一定能获胜。二、克服两种偏向偏向一：只看书懒于练习有些学生片面地认为，我只要能看得懂就会做得来，于是，在学习物理的过程中，喜欢抱着一本物理参考资料看，看过上面的解题范例，再看同步练习的参考答案，觉得书上讲得有道理都能看懂就自认为自己会做题了，却很少动笔练习，这是一种很不好的做法。实际上，从看会到会做还有很长的一段距离呢，在真正做的过程中才会发现自己到底还有哪些具体的问题。因此同学们切记：不可眼高手低，须知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。偏向二：啃难题轻视基础有些同学对物理基本概念、规律一知半解，就忙于啃难题，越啃越糊涂，越啃越觉得难。万丈高楼平地起，物理学习也同样要经历由易到难，由浅入深的认知过程。尽管高中物理相对于初中物理的知识层次有所提高，但高中物理知识体系也是从基础开始的。即使大家认为较难的力学综合问题，仔细分析，不难发现都是由多个简单问题有机组合而成的．所以，我们应该把基础知识放在首位，从一开始学习每一个知识点都要稳扎稳打，不可好高骛远。三、认识清楚初中、高中物理的区别虽然现行高中<<物理>>(人教版必修),其难度较以往有所降低,但与初中物理相比,仍有以下明显的特点:1.从直观的物理模型到抽象的物理模型；如：物体>质点；实际情况>理想情况；2.从问题的单一性到复杂性；如：二力平衡>多力平衡（共点力作用下物体的平衡）；匀速运动>抛体运动、圆周运动、简谐运动等；3.从标量到矢量:算术运算(加减法)>代数运算(正负号的引入)>几何运算(平行四边形定则,三角形法则)；4.从浅显到严谨,从定性到定量等等。就初中物理而言，教材的文字叙述通俗易懂,语法结构简单,所叙述的物理现象与日常生活息息相关,与学生日常的生活感受或体验绝大部分是相吻合的、一致的,其规律也不是特别复杂,运用的数学知识基本上也就是四则运算,物理公式及其参量也比较少,实验原理简单,易于操作。因此,学生对初中物理并不感到太难。而高中物理每节的内容较多,语言叙述较为严谨、简练、叙述方式较为抽象、概括、理论性较强；描述方式也比较多，如:文字法、公式法、图象法，它们互相补充、互相完善；对同一物理现象或规律要从多侧面去观察它、研究它；对学生的思想能力和思维方式的要求也有较大的提高；总之,高中物理的专业味较浓,事实上也可以这样说,初中物理是物理学的引线(或常识),高中物理才是物理学的入门。四、面对现实，调整心态，做好以下几个方面1、重新摸索一套新的学习物理的方法，摈弃初中的学习方法，因为它不适合高中物理的学习，这一点至关重要，大家一定要重视。2、熟练记忆物理规律、定义、公式等。很多同学有一种误解，认为理科知识以理解为主，根本不需要记忆。理科知识以理解为主，这一点正确，但是不需要记忆就不对了。同学们牢记这句话：会背公式不一定会做题，但公式记不准一定做不成题。3、掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但是物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法等等。很多物理问题在求解时是有其相应的方法的，老师们在讲某一类问题时，往往不仅给出此类问题的特征，还会给出相应的方法或者解决该类问题的套路，那么请同学们在学习时一定要把方法也掌握住。例如连接体问题的求解方法就是整体隔离法，有的同学只知道什么是连接体问题却不知道用整体隔离法求解，那自然每次遇到连接体问题都会卡壳。4、一定要把老师补充的知识学好。老师补充的知识课本没有，所以有同学认为老师补充的知识不重要，可学可不学。这种理解是错误的，不重要的东西老师自然不会费劲给同学们补充。老师补充的知识，甚至比教材上的知识还重要，是重点和难点。例如高一上学期老师肯定给同学们补充一个知识点：力的正交分解法。这个知识高中教材中没有，但是高考题的标准答案甚至都会用到正交分解法。所以，老师补充的内容一定要认真做好笔记，不懂的一定要自觉搞明白。5、重视数学知识，数学能力在物理中的作用。数学是物理最主要的工具，列式、计算、推导、求解都要用数学工具来完成。可以说除概念性的题目外，解决物理问题离开数学工具就寸步难行。五、从养成习惯做起，培养自主学习的习惯1、主动预习。把将要学习的内容先预习一遍，初步了解重点、难点，用符号标出不明白的地方，自觉提出一些问题，提醒自己上课时要特别注意，力求当堂消化。2、独立作业。每次作业独立完成，不能依赖与他人的讨论，做到不拖拉、不抄袭，如果发现错误，认真订正，重新分析解答，绝对不能敷衍了事。3、建错题集。改错本就是把平时的错题改正的本子，要注意：把平时作业、考试中做错的题，及时编入错题集，同时列出错解、正解，补充创新解法。这样既对一些容易出错的物理问题有全面认识，以防重蹈覆辙，又能训练思维能力。4、注意规范解题。解题规范化是很多同学容易忽视的，一些同学做的物理试题之所以得不到分，原因之一就是解题条理不清、演算紊乱，表述不准确。所以，我们要十分注意这个答题规范问题。六、自觉培养以下几种学好物理必备的意识1、重视基本概念、基本规律的意识“重视概念和规律”既包括对概念、规律本身的尊重，还包括用概念、规律解题的意识得自觉强化。如刚开始学习位移和平均速度的概念时，往往会遇到此类问题，一物体沿圆周转一圈，问平均速度，当然答案是“=0\*Arabic0”，但好多同学不理解为什么，这时我会要求他们再仔细想一想位移的概念和平均速度的概念，当他们把这两个概念想清楚时立马就变得豁然开朗。2、确定研究对象的意识有些物理问题是通过确定研究对象解决的，尤其是当问题中出现多个物体时，必须意识到要解决问题就得先从中确定要研究的对象。3、依据物体的运动状态进行受力分析的意识受力分析会贯穿整个高中阶段的学习过程，也是学好物理的基础。因此要求同学们一定得学会受力分析。那么“什么是受力分析？”，答案是“分析出物体受到的力”。这就意味着当你在做受力分析时你只能分析研究对象受到的力，而不分析它对别的物体施加的力。另外不能凭感觉想当然去分析受力，一定要关注物体的运动状态，依据物体的运动状态去分析受力情况。4、从复杂的实际情境中提炼出物理模型的意识物理问题的实际情境可以千变万化，但是我们学习的模型是有限的，它们的特征也是固定的，因此只要会从陌生的情境中提炼出熟悉的物理模型，问题解决起来便容易得多。如遇到刹车这一实际问题，如果能联系匀减速直线运动这一物理模型，那么就可以用匀变速直线运动的规律来解决。5、归纳总结、建构知识的意识高中物理知识的各个模块之间呈现出很强的逻辑性，因而学习物理时要加强归纳总结，学完一个章节或者一个知识模块，可以尝试写“单元小结”或“章节小结”，形式可以多种多样，如文字表述、方框图、表格等，特别是在复习时，更要加强小结，使知识系统化。这种能力不是一蹴而就的，需要在老师的引领下自身下意识地去实践，才会得到提升。6、勤于练习，反思方法的意识许多学生常常反映“物理课一