故事叙述技巧课程设计

故事叙述技巧课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解故事叙述的基本结构，包括开头、发展、高潮、结尾；

2.学生能掌握并运用各种叙述技巧，如描写、对话、悬念、冲突等；

3.学生能分析并评价故事叙述中的语言特点和风格。

技能目标：

1.学生能运用所学的叙述技巧创作一篇有趣的故事；

2.学生能在小组合作中，有效沟通，共同完成故事创作；

3.学生能通过口头表达和书面表达，清晰、生动地叙述故事。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对文学作品的兴趣，激发创作热情；

2.学生在学习过程中，培养合作精神，学会倾听和尊重他人意见；

3.学生通过故事叙述，培养同理心，提升人文素养。

课程性质：本课程旨在帮助学生掌握故事叙述的基本技巧，提高他们的写作能力和文学素养。

学生特点：考虑到学生所在年级，他们对故事叙述有一定的了解，但技巧运用尚不熟练，需要通过本课程的学习，提升叙述能力。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探索和创作，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的创作兴趣。通过本课程的学习，使学生能够将所学技巧应用于实际创作中，提高叙述水平。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：

1.故事叙述基本结构：

-开头：引入故事背景、人物、时间、地点等要素

-发展：情节推进，冲突设置，人物关系发展

-高潮：矛盾冲突达到顶峰，故事转折点

-结尾：问题解决，故事圆满结束

2.叙述技巧：

-描写：运用各种感官，形象生动地描绘事物

-对话：展示人物性格，推动情节发展

-悬念：激发读者兴趣，维持阅读动力

-冲突：设置人物、环境、内心的矛盾冲突

3.教材章节及内容：

-第三章：故事叙述的基本结构

-第四章：叙述技巧的运用

-第五章：优秀故事分析

4.教学进度安排：

-第一周：故事叙述基本结构的学习与实践

-第二周：叙述技巧的学习与实践

-第三周：优秀故事分析，总结叙述技巧

-第四周：小组合作，完成故事创作

教学内容确保科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握故事叙述的技巧，为创作生动有趣的故事奠定基础。教师应结合教材内容，有序推进教学进度，关注学生的实际操作和反馈，以提高教学效果。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言，系统讲解故事叙述的基本结构和技巧，结合教材内容，为学生提供理论指导和实例分析。

-在讲解过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，发现问题，提高学生的理论素养。

2.讨论法：针对故事叙述中的关键问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的问题意识和批判性思维。

-教师应关注讨论过程，适时引导，确保讨论的有效性和深度。

3.案例分析法：挑选具有代表性的优秀故事案例，引导学生分析其叙述结构和技巧，从中汲取创作灵感。

-教师可组织学生进行案例分享，让学生从不同角度审视和分析故事叙述，提高学生的审美能力。

4.实验法：鼓励学生进行故事创作实践，将所学技巧运用到实际操作中，培养学生的动手能力和创新能力。

-教师应提供针对性的指导，关注学生的个体差异，帮助学生克服创作中的困难，提高叙述水平。

5.小组合作法：组织学生分组进行故事创作，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和表达能力。

-教师应关注小组合作过程，引导学生在合作中相互学习、相互促进，共同完成高质量的故事作品。

1.激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；

2.培养学生的独立思考能力和团队合作能力；

3.提升学生的叙述技巧，为创作生动有趣的故事奠定基础；

4.增强学生的文学素养，提高审美水平。

在教学过程中，教师应注重教学方法的灵活运用，关注学生的反馈，适时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。同时，鼓励学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主观能动性，提高教学质量。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等方面的积极性，占比20%；

-小组合作表现：评估学生在小组合作中的沟通能力、协作精神、贡献度等，占比20%；

-课堂笔记：评估学生的课堂笔记记录情况，以反映学生的听课效果，占比10%。

2.作业评估：

-课后练习：针对课程内容布置课后练习，评估学生对所学知识的掌握程度，占比20%；

-故事创作：评估学生运用所学叙述技巧完成的原创故事，关注其结构、技巧、创意等方面，占比30%。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，全面考察学生对故事叙述基本知识和技巧的掌握，占比20%；

-期末考试：以论述题、案例分析题、故事创作题等形式，综合评估学生的叙述能力和文学素养，占比30%。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对故事叙述基本结构、技巧的掌握程度；

-技能运用：评估学生将所学技巧运用于实际创作的能力；

-情感态度：评估学生在学习过程中的合作精神、创新意识、审美情趣等。

教学评估方式应客观、公正，关注学生的全面发展。教师在评估过程中，应充分了解学生的个体差异，给予针对性的评价和建议，以促进学生不断进步。同时，教师应及时关注评估结果，调整教学策略，以提高教学效果。通过多元化的教学评估，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习兴趣，提升学生的叙述能力和文学素养。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生的实际情况和需要，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：故事叙述基本结构的学习与实践（2课时）

-第二周：叙述技巧的学习与实践（2课时）

-第三周：优秀故事分析，总结叙述技巧（2课时）

-第四周：小组合作，完成故事创作（2课时）

-第五周：期中考试（2课时）

-第六周：故事创作分享与评价（2课时）

-第七周：期末复习与考试（2课时）

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计14课时；

-每课时45分钟，课间休息10分钟；

-教学时间为周一、周三下午，避免与其他主要课程冲突，方便学生参与。

3.教学地点：

-教室：配备多媒体设备，便于教师展示案例和讲解；

-语音室：用于小组讨论和故事创作实践，提供安静的创作环境；

-图书馆：用于查阅资料和优秀故事案例分析，丰富学生的学习资源。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的午休时间，确保学生有足够的精力参与课堂活动；

-结合学生的兴趣爱好，挑选相关的故事案例进行分析，提高学生的学习兴趣；

-在小组合