播音系广播谈话课程设计

播音系广播谈话课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握广播谈话节目的基本知识，包括节目结构、语言表达和情感传递等方面。

2.了解广播谈话节目在不同主题下的表现手法，如新闻、访谈、评论等。

3.掌握并运用播音技巧，提高自己的语言表达能力。

技能目标：

1.培养学生独立策划和制作广播谈话节目的能力。

2.提高学生在团队合作中沟通协调的能力，培养团队精神。

3.培养学生运用播音技巧进行情感表达和氛围营造的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对广播谈话节目的兴趣和热情，提高积极参与课程的主动性。

2.增强学生的自信心，敢于在公众场合表达自己的观点。

3.培养学生具备正确的价值观，关注社会热点问题，具备一定的社会责任感。

课程性质：本课程为实践性课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点：学生具备一定的播音基础，对广播谈话节目有一定了解，具有较强的学习兴趣和表达欲望。

教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，引导学生主动参与实践，提高学生的自主学习和团队合作能力。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

1.广播谈话节目概述

-了解广播谈话节目的起源、发展及其在社会中的地位与作用。

-分析广播谈话节目的类型及特点。

2.广播谈话节目策划与制作

-学习节目策划的基本流程，包括选题、构思、制作等环节。

-掌握节目制作的基本技巧，如采访、编辑、配音等。

3.播音技巧在广播谈话节目中的应用

-学习并运用语音、语调、语速等播音技巧，提高语言表达能力。

-掌握情感表达和氛围营造的方法，提升节目吸引力。

4.广播谈话节目实例分析

-分析优秀广播谈话节目的成功因素，如节目结构、主持人风格、内容编排等。

-学习借鉴优秀节目的经验，提高自身策划和制作能力。

5.实践环节

-分组进行广播谈话节目的策划与制作，锻炼团队合作能力。

-进行模拟播音，提高学生的实际操作能力和自信心。

教学内容安排与进度：

第一周：广播谈话节目概述

第二周：广播谈话节目策划与制作

第三周：播音技巧在广播谈话节目中的应用

第四周：广播谈话节目实例分析

第五周：实践环节（分组策划与制作、模拟播音）

教学内容与教材关联性：

本教学内容与教材《播音主持艺术》中第四章“广播谈话节目主持艺术”相关内容紧密关联，确保了教学内容科学性和系统性。通过以上教学内容的安排和进度，使学生能够全面掌握广播谈话节目的相关知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：

-通过对广播谈话节目基本概念、发展历程、类型特点等方面的系统讲解，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合教材内容，对播音技巧、节目策划与制作等环节进行详细解读，帮助学生掌握关键知识点。

2.讨论法：

-针对广播谈话节目中的热点话题，组织学生进行课堂讨论，培养独立思考和分析问题的能力。

-在实践环节中，鼓励学生就分组策划与制作的节目进行交流讨论，提高团队协作能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的优秀广播谈话节目案例，引导学生从节目结构、主持人风格、内容编排等方面进行分析，总结成功经验。

-通过对案例的深入剖析，使学生更好地理解理论知识，提高实际操作能力。

4.实验法：

-在实践环节中，组织学生进行模拟播音，让学生亲身体验播音的过程，提高语言表达和情感传递能力。

-鼓励学生尝试不同的播音技巧和节目形式，培养创新意识。

5.角色扮演法：

-在模拟播音环节，学生可以扮演主持人、嘉宾等角色，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-通过角色扮演，锻炼学生的应变能力和沟通协调能力。

6.评价与反馈：

-在实践环节结束后，组织学生进行作品展示，教师对学生的表现进行评价，指出优点与不足，为学生提供改进方向。

-鼓励学生互相评价，学会欣赏他人的优点，取长补短。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神进行观察和记录，以10%的比例计入总评。

-鼓励学生在课堂上提问、发表观点，以及参与小组讨论，以提高课堂互动性。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如节目策划书、播音稿撰写等，以20%的比例计入总评。

-评估学生作业的完成质量，关注学生的思考深度、创意性和实践操作能力。

3.模拟播音评估：

-对学生在实践环节中的模拟播音表现进行评价，包括语言表达、情感传递、节目结构等方面，以30%的比例计入总评。

-评价标准包括播音技巧的运用、节目内容的质量、团队合作的效果等。

4.期末考试：

-设定期末闭卷考试，包括理论知识和实践操作两部分，以40%的比例计入总评。

-理论知识部分考查学生对广播谈话节目相关概念、发展历程、策划制作流程等的掌握程度。

-实践操作部分要求学生现场模拟播音，考查学生的实际操作能力。

5.评估反馈：

-在每个评估环节结束后，及时向学生反馈评价结果，指出优点和不足，为学生提供改进方向。

-鼓励学生根据评估结果调整学习策略，提高自身综合素质。

6.评估公正性：

-确保评估标准统一、公正，避免主观因素对评估结果的影响。

-鼓励学生参与评估过程，提高评估的透明度和可信度。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-前四周进行广播谈话节目的概述、策划与制作、播音技巧等理论知识的学习。

-第五周至第八周，进行实例分析和实践环节，让学生分组进行节目策划与制作，并进行模拟播音。

-第九周至第十二周，继续深化理论知识学习，并结合实践进行巩固。

-第十三周至第十五周，进行期末复习和考试。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的时段，以确保学生能够充分参与课程。

-每课时45分钟，课间休息10分钟，以保持学生的学习效率。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，便于教师展示PPT和播放相关视频资料。

-实践环节在播音实验室进行，提供专业的播音设备，供学生进行模拟播音。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，充分考虑到学生的兴趣爱好和特长，使学生在实践环节中能够发挥自己的优势。

-针对不同学生的学习进度和需求，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。

5.课外辅导：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮