播音主持成人班课程设计

播音主持成人班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生掌握播音主持的基本理论知识，包括语音学、发声技巧、节目主持技巧等；

2.学生了解并熟悉各类节目的主持风格及特点；

3.学生掌握一定的稿件编辑和即兴评述能力。

技能目标：

1.学生能够正确运用发声方法，保持良好的发音和语调；

2.学生具备较强的语言表达能力和节目主持能力，能够适应不同类型的节目主持；

3.学生能够独立完成稿件的编辑和即兴评述，提高现场应变能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对播音主持事业的热爱，树立正确的职业观念；

2.学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力；

3.学生通过学习，增强自信心，提升个人气质和舞台表现力。

课程性质：本课程为成人班播音主持课程，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和综合素质为目标。

学生特点：学生具有一定的生活经验和学习能力，对播音主持有一定兴趣，希望通过学习提升自己的专业素养。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用互动式、实践式教学，注重个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能。通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。

二、教学内容

1.播音主持基础知识：包括语音学、发声技巧、呼吸控制、口腔控制等，参考教材相关章节，使学生掌握正确的发音方法和发声技巧。

-语音学：学习声母、韵母、声调等基本知识，纠正发音错误；

-发声技巧：学习共鸣、声音投射等技巧，提高声音美感；

-呼吸与口腔控制：掌握正确的呼吸方法，训练口腔灵活度。

2.节目主持技巧：分析各类节目的主持风格及特点，学习节目策划与组织、现场把控等技能，参考教材相关章节，提高学生的主持能力。

-节目类型与风格：了解新闻、访谈、综艺等节目的主持风格，学会灵活运用；

-节目策划与组织：学习节目策划方法，掌握节目流程组织；

-现场把控：培养现场应变能力，提高节目主持效果。

3.稿件编辑与即兴评述：教授稿件编写技巧，训练学生即兴评述能力，参考教材相关章节，提升学生的语言表达能力。

-稿件编写：学习稿件结构、表达方式等，提高编写能力；

-即兴评述：训练学生的思维敏捷性和语言组织能力，提高即兴评述水平。

4.实践与展示：组织学生进行模拟主持、现场报道等实践活动，展示学习成果，提高学生的实际操作能力。

教学内容安排和进度根据课程目标和学生的实际情况进行制定，确保教学内容的科学性和系统性。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对性地进行指导。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解播音主持的基本理论知识和技巧，使学生掌握必要的学科知识。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行课堂讨论，促进学生思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：结合教材中的经典案例，让学生分析不同类型的节目主持风格、稿件编写和即兴评述技巧，培养学生的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行播音主持实践，如模拟主持、现场报道等，让学生在实际操作中掌握所学知识，提高技能水平。

5.角色扮演法：设置不同场景和角色，让学生扮演主持人、嘉宾等角色，锻炼学生的应变能力、沟通能力和团队合作精神。

6.小组合作法：将学生分成若干小组，以小组为单位进行课题研究、稿件编写和节目策划，培养学生的团队协作能力和创新能力。

7.课后实践法：鼓励学生在课后参与各种播音主持实践活动，如校园广播、演讲比赛等，提高学生的实际操作能力和综合素质。

8.评价反馈法：在教学过程中，教师及时给予学生评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

9.信息技术辅助法：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学资源，提高课堂教学的趣味性和生动性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极性、课堂提问的回答、角色扮演和小组合作中的表现等。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和沟通能力。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程；

-课堂表现：评估学生在课堂上的互动、提问和回答问题的情况，激发学生的思考和分析能力。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后练习、稿件编写、节目策划等，旨在评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

-课后练习：评估学生对基本理论知识的巩固和运用；

-稿件编写与节目策划：评估学生的创意思维、语言表达和实际操作能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试，以闭卷形式进行，全面考察学生对课程内容的掌握程度。

-期中考试：评估学生对课程前半部分知识的掌握情况；

-期末考试：评估学生对整个课程知识的综合运用能力。

4.实践活动：额外加分项。鼓励学生参加校内外播音主持实践活动，如校园广播、演讲比赛等，根据学生表现给予适当加分，以表彰学生的实践成果。

5.评价反馈：在课程结束后，教师向学生提供详细的成绩评价和反馈，帮助学生了解自己的优势和不足，指导学生进行针对性的改进。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周至第四周：播音主持基础知识，包括语音学、发声技巧、呼吸与口腔控制等；

-第五周至第八周：节目主持技巧，分析各类节目风格，学习节目策划与组织、现场把控等；

-第九周至第十二周：稿件编辑与即兴评述，教授编写技巧，训练即兴评述能力；

-第十三周至第十六周：实践与展示，组织模拟主持、现场报道等实践活动，巩固所学知识；

-第十七周：复习与考试，进行课程复习，准备期中考试；

-第十八周至第二十周：继续实践与展示，深入学习不同类型的节目主持；

-第二十一周至第二十四周：课程总结与期末考试准备，进行期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计96课时；

-课间休息10分钟，以便学生休息和交流；

-额外安排2次课外实践活动，时间另行通知。

3.教学地点：

-理论课程：学校多媒体教室，以便利用多媒体设备进行教学；

-实践活动：学校播音室、报告厅等场