人教部编版四年级语文上册 第二单元主题阅读-提问策略（含答案及详细解析）

人教部编版四班级语文上册其次单元主题阅读——提问策略建议时间：30分钟友爱的苍耳苍耳，在我的家乡，大家都叫它“扒不掉”，由于它全身有刺，粘在衣服上不会自动掉下来，用手才能扒掉，故而得名。多年以后，当我知道它竟然有这样一个风雅的学名——苍耳，它满身凶恶的小刺，在我眼里瞬间变得温存起来。在家乡的田野上，苍耳随处可见。幼时的苍耳很是可爱，翠绿的叶片，紫色的枝干，一簇细小的花，几天后就长成了小小的苍耳。小苍耳是嫩嫩的绿色，看不见细小的刺，毛茸茸的，捏在手里有一种软软的感觉，让人不忍心用力。阳光暖和，雨露滋润，苍耳开头泛青，渐渐长大，长出密密的小刺，但并不扎手。它们欢天喜地地挤在路边，伸长脖子看着这个世界，如少女的眼，布满惊喜，布满古怪   。秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。不堪的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有肯定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它。但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边，等待着一场旅行的盛宴。每当那些顽皮的小野兔、小野鸡从身边经过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上，开头一段未知的漂泊，亦开头一段欢快的旅行。哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳动时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与兄弟姐妹们道声再见，就在不同的地方安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——由于它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来。春暖花开的日子，憧憬了很多个日夜的苍耳发芽，破土，开花，结果，它们伸展着柔嫩而生气的叶片，孕育着新的期望和幻想。春去秋来，风月轮回，幻想照旧，生生不息。（有删改）1.【探究问题】状状在阅读短文的时候，一边读一边思考，并提出了下列问题。请你按要求将他所提出的问题进行分类。问题①什么是“苍耳”？它是一种植物，还是一种动物？问题②“尖刺”有没有毒呢？问题③加点的“不堪”一词在文中的意思是什么？问题④文中画线的两句话分别运用了什么修辞手法？问题⑤作者是从哪些角度来描写苍耳的样子？问题⑥这篇文章给了我们怎样的启示？（1）以上问题中，针对文章题目提出的问题是____；对文章写法提出的问题是______；有助于理解文章内容的问题是______；不影响对文章内容理解的问题是____。（2）读完短文后，你能从哪个方面提出问题呢？写一写，并尝试解答。我针对____________提出的问题是：_________________________________________________________我的回答：_______________________________________________________________________________________________________________2.【解答问题】请你挂念状状回答下列问题。（1）文中画线的两句话分别运用的修辞手法是______和______。（2）作者是从哪些角度来描写苍耳的样子？结合句子内容选一选。（可多选）A.颜色B.样子C.触感①小苍耳是嫩嫩的绿色，看不见细小的刺，毛茸茸的，捏在手里有一种软软的感觉。（）②（苍耳）渐渐长大，长出密密的小刺，但并不扎手。（）③（苍耳）颜色有些枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。（）（3）这篇文章给了你什么启示？____________________________________________________________一、状元学校广播站征稿启事为了富强我校校内文化，丰富师生课余生活，进一步办好广播站，学校广播站特向全体同学征稿。一、征稿栏目与播出时间1.周一《快活一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。2.周二《百变魔匣》：叙述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。3.周三《绚烂星空》：呈现同学的优秀习作。4.周四《星语心愿》：在有特殊意义的日子里点歌送祝愿。5.周五《校内连连看》：播报校内新颖事（好人好事等），宣扬新风尚，传递正能量。二、稿件要求1.思想健康、内容新颖，力求文字精练、精确     、通顺，书写规范，字数不限，文体自由。2.用纸不能褶皱、污染，书写工整，不能有大面积的涂抹，提倡用打印稿。3.需写清楚班级、姓名，并注明所投栏目。三、投稿方式周一至周五上午课间时间，送至广播站。1.【提取信息】学校进行春季运动会，小记者状状写了一篇跳高竞赛的简讯，他应当向（）栏目投稿。A.《百变魔匣》B.《星语心愿》C.《绚烂星空》D.《校内连连看》2.【提取信息】路路写的一篇文章被广播站选中，她和好伴侣约好一起收听，她们应当在（）这一天收听。A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四3.【学问迁移】该校广播站预备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简洁说明设置这个栏目的理由。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下列材料，完成练习。材料一：某学校同学使用网络新词的调查统计表调查班级及人数经常使用间或使用从不使用一、二班级（100人）10人25人65人三、四班级（100人）65人19人16人五、六班级（100人）89人11人0人调查班级及人数经常使用间或使用从不使用一、二班级（100人）10人25人65人三、四班级（100人）65人19人16人五、六班级（100人）89人11人0人材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校内，它正如一场新的“文化大爆炸”一般，在校内中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，很多同学口中时常说着，作文里间或用着，俨然成为校内里的又一“时尚”。1.阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发觉：_____________________________________________________________________________（2分）2.关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是（）（2分）A.只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。B.《福建日报》官宣了：“第十五届海峡两岸图书交易会开幕。”C.夺冠呼声最高的足球队果真逆袭成功，获得了冠军。D.欢迎同学们参与学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。3.有人说：假如你不说几句网络新词，别人会说你“老土”；假如你老说网络新词，别人会说你“忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词，作为学校生的你应当怎样看待？请你写写自己的看法。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

其次单元主题阅读参考答案类文阅读1.（1）①④⑤③⑥②【解析】本题考查给问题分类的力量。问题①是依据题目“苍耳”提出的；问题②中所说的“尖刺”不论有没有毒，对理解文章的内容都没有影响；问题③是针对文中的词语提出的问题，有助于理解文章的内容；问题④是针对修辞手法提出的问题，属于写法；问题⑤是针对文章的写法提出的问题；问题⑥是针对文章带给我们的启示提出的问题，有助于理解文章的内容。（2）示例：文章内容“旅行的盛宴”在文中指的是什么？“旅行的盛宴”指的是苍耳挂在小动物的皮毛上，小动物会把它们带到新的地方。【解析】本题考查提问及解答问题的力量。结合第（1）题中提问的角度，再依据自己的理解提出新的问题，言之有理即可。最终针对自己提出的问题，再读短文，乐观思考并解答。2.（1）比方拟人【解析】本题考查推断修辞手法的力量。第一句话把成熟的苍耳的外形比作刺猬，运用了比方的修辞手法；其次句话把苍耳当作人来写，赐予苍耳人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法。（2）①ABC②BC③AB【解析】本题考查推断描写角度的力量。在观看苍耳时，作者调动了多种感官，第①句话中，“绿色”写小苍耳的颜色，“毛茸茸”写小苍耳的样子，“软软的”写小苍耳的触感；第②句话中，“密密的小刺”写苍耳的样子，“并不扎手”写苍耳的触感；第③句话中，“枯黄”写苍耳的颜色，“满身的尖刺，形如刺猬”写苍耳的样子。（3）示例：不论我们在何处，都要像苍耳一样勇往直前、坚韧不息。【解析】本题考查理解短文主旨的力量。认真读短文，回顾苍耳的生长过程，感悟其内在精神。这篇短文写苍耳虽然一般，但却坚强，不论在哪里落地，都能发芽、破土、开花、结果，孕育着新的期望和幻想，生生不息，呈现了苍耳勇往直前、坚韧不息的品质。非连续性文本阅读一、1.D【解析】本题考查提取信息的力量。阅读文本的具体内容，可以发觉每个栏目对应的征稿内容都不相同，通过分析可知，记录跳高竞赛相关信息的简讯属于“校内新颖事”，因此状状应当向《校内连连看》栏目投稿。2.C【解析】本题考查提取信息的力量。依据文本“征稿栏目与播出时间”第3条的内容可知，呈现同学的优秀习作在周三的《绚烂星空》栏目中播出，因此C项正确。3.示例：