第09讲 记叙文知识点总结-2021-2022学年六年级（预初）语文课内外知识点总结（上海专用）

学问点讲解1.概括文章主要内容：思路：一件事、多件事一件事：六要素（时间，地点，人物，起因，经过，结果）重点抓住：谁在什么状况下干了什么结果怎么样留意：将文章内容概括完整，不要漏了结果，语言要简洁多件事：大事串连（谁干了什么结果如何）2.赏析修辞：这句话运用了比方的修辞手法。把甲比作了乙，生动形象地写出了（甲的什么特点），突出了（主旨）。这句话运用了拟人的修辞手法，把甲当作了人来写，生动形象地写出了（谁的什么特点），突出了（主旨）。3.赏析细节描写：这句话运用了（动作\语言\神态\外貌）描写，生动形象地写出了……的（样子\景象\心情等），突出了（主旨）。不能直接体现主旨时，搭桥：为下文……作铺垫4.词语表达效果：（能不能换成**）词语的意思是……，生动形象地写出了（什么样子、情景、感受等），而**没有这样的效果。5.侧面描写：（没有直接写仆人翁，但目的是为了突显仆人翁品质或主题）（反面衬托）这是侧面描写，生动形象地写出了……，与下文……形成对比，衬托出……。（正面衬托）这是侧面描写，生动形象地写出了……，衬托出……6环境描写：这是环境描写，生动形象地写出了……，+作用。作用：渲染了……气氛烘托出……人物心情为下文……作铺垫，表现了（主旨或人物品质）交代大事背景（作用不唯一，可以是多种组合）7.理解题目含义及作用：含义：表层（题目表达的大事或者内容）深层：抓住题目中有引申意思的词语，理解意思。（往往是作者表达的主旨情感。）作用：概括文章的主要内容是文章线索，贯穿全文揭示文章中心（或：一语双关，揭示中心）含蓄（好玩、设悬……）激发读者阅读爱好留意：有修辞，要分析修辞（比方、象征）8.分析人物形象：主：从情节（谁干了什么）看出什么品质次：从某处细节（很明显的突出的描写）看出什么品质。9.联系上下文理解文章内容。（这是三种不同的题型）A为什么**（表示心理的词语）？联系上下文分析为什么会这么想，有这样的心理活动。B分析******（一句话描述人物）表现的人物心理。依据上下文分析这句话表现出的人物心理心情。C假如你是**（文中人物），你会怎么想？（你此刻的想法）。以第一人称来叙述心里的想法。我会想：……问段落作用（开头、结尾、中间），一般从以下四个方面思考：（1）修辞、描写等特殊手法（2）内容（3）情感（表达中心）（4）结构10.开头段作用：开篇点明主旨统领全文（总起段）

激发读者阅读爱好为下文……作铺垫与结尾相照应，突出中心（假如开头段是环境描写，则转化为环境描写分析方法。假如是倒叙，则转化为倒叙的分析方法。）倒叙：将结局提前，更能激发读者的阅读爱好将主要情节提前，更加突显文章主题，增加文章的生动性避开平铺直叙，丰富结构11.中间段作用：常见过渡段或插叙过渡段：这是过渡段，承接上文……（具体内容），开启下文……（具体内容），使内容更紧凑，结构更完整。插叙：对文章情节起到补充作用（交代背景、大事起因）解释了（文中某个具体情节的缘由）为下文……作铺垫，突显人物……（某种品质）避开平铺直叙，丰富结构12.结尾段作用：点明中心（是什么，说具体）首尾呼应，升华主旨，使结构更完整13.谈对句子的理解：假如句子有明显的修辞手法，肯定要答出修辞！这句话表面意思是说……（用自己的语言表达句子的表面意思，一般都是大事或情节），深层意思是说……（深层意思要抓关键词的意思理解）。14.联系实际谈启示：读了短文，我明白了（点明主旨道理）。生活中（举生活中具体的例子，表达你的做法），因此（再次点明中心主旨）。15.为什么说……？又为什么说？请结合文章分析。（一般来说这种问法不是理解句子，而是理解词语在文中作者想表达的内涵。要依据文章内容、情感理解）例如：为什么称书架是久违的老友，又说它是我的长者？答：由于我始终期盼有个书架，想象着它的样子，对它很生疏，最终得到时就好像见到老伴侣一样。随着时间推移。它变陈旧了，始终引领着我、陪伴着我成长，就像一个长者。例题精讲例题精讲例题一多余的最终一句话①那天我坐公交车去找伴侣，车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。②一个年轻人，干干瘦痩的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边，手拿着一个地图在认真争辩着，眼不时露出茫然的神情，估量是有点儿迷路了。③他迟疑了半天，很不好意思地问售票员：“去颐和园应当在哪儿下车啊？”④售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：“你坐错方向了，应当到对面往回坐。”⑤要说这些话也没什么错，大不了小伙子下一站下车到大路对面坐回去吧。⑥但是售票员可没说完，她说了那多余的最终一句话：“拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊！”售票员姑娘眼皮都不抬。⑦外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，把地图收起来，预备下一站下车换车去。⑧旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：“你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。”⑨要是他说到这儿也就完了那还真不错，既挂念了别人，也挽回了北京人的形象。⑩可大爷哪能就这么打住呢，他肯定要把那多余的最终一句话说完：“现在的年轻人哪，没一个有教养的！”⑪我心想，大爷这话真是多余，车上年轻人好多呢，打击面太大了吧。⑫可不，站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了。“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的到底是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！”这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着明丽的浓妆，头发染成火红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最终一句话呢！⑬“就像您这样上了年纪看着挺cíxiáng的，一肚子坏水儿的可多了呢!”⑭没有人出来批判一下时髦的小姐是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢，要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”⑮您瞧大姐批判得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子马上就不吭声了。要说这会儿就这么结了也就算了，大家说到这儿也就完了，大家该干嘛干嘛去。可不要忘了，大姐的“多余的最终一句话”还没说呢。“瞧你那样，估量你父母也管不了你。装扮得跟鸡似的！”⑯后面的事大家就可想而知了，简洁地说，出人命的可能都有。⑰这么吵着闹着，车可就到站了。⑱车门一开，售票员小姑娘说：“都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正事儿给耽搁了。”当然，她没忘了把最终一句多余的话给说出来：“要吵统统都给我下车吵去，不下去我车可不走了啊！烦不烦啊！”⑲烦不烦？烦！不仅她烦，全部乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了窝了，骂售票员的，骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的，真是人声鼎沸，甭提多吵闹了！⑳那个外地小伙子始终没有说话，估量他受不了了，他大叫一声：“大家都别吵了！都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都别吵了行吗？”21.听到他这么说，当然车上的人都不好意思再吵，声音很快安静下来，少数人轻声嘀咕了两句也就不说话了。但你们不要忘了，外地小伙子的“多余的最终一句话”还没说呢。“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！” 22.想知道事情最终的结果吗？23.我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头上的伤给处理了一下，我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。24.你们可别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。25.我多余的最终一句话是这么说的：不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个傻蛋，和她计较什么呢？！18、依据拼音写汉字。（2分）上了年纪看着挺cíxiáng（）的19、对本文标题作用理解错误的一项是（）。（4分）A.点明白本文的主题。 B.是贯穿全文的线索。C.评说了人物的语言。 D.推动了故事情节的进展。20、第⑫段画线句让你对“这位小姐”有了怎样的生疏？（5分）21、结合第⑮段画线句，简要分析本文叙述者语言的特殊之处。（6分）22、下列理解最符合文意的一项是（）。（4分）A.要真诚待人B.说真话就伤人C.要敬重他人 D.不要多管闲事18、慈祥19、（4分）A20、（5分）这是她的肖像，由此可以看出，她装扮时髦妖艳，与其语言之间有明显反差，反衬出其缺少教养。（答题思路：依次生疏了这是小姑娘的肖像，是怎样的肖像，是怎样的人）21、（6分）这里的叙述语言，先指出大姐前面的话很有鸣不平之正气，言之有理，由此再指出最终一句话的多余，突出其画蛇添足，将情节向更高潮推动。这些语言以谈论为主，对相关人物的表现作画龙点睛的评说，幽默风趣，有喜剧颜色和调侃意味，自然推动情节的开放，让人在忍俊不禁中产生无穷的回味。22、(4分)C易错题整理易错题整理一个夜晚的赌注①因抢劫未遂而入狱的他最终刑满释放。从监狱出来已经好几个星期了，他还是没有找到工作。②这天，路过一个建筑工地时，他无意间看到了他的中学同学蚊子——如今是这个建筑工地的小包工头，他被收留了下来当搬运工。“先干着吧，等以后有了好去处再说。”蚊子说。之前他其实和蚊子并不熟络，如今最终有了一个落脚的地方，他心里感谢蚊子，心想等回头有了工钱，肯定要请蚊子去饭馆里好好吃一顿。③几天后的一个晚上，蚊子拿了5000块钱回来，说是老板拖欠自己的工资，要了半年才要回来。天太晚了，已经没有回去的班车了，晚上就在他的棚子里将就一（xiǔ）。蚊子还弄了花生米、香肠和几瓶啤酒，两个人边喝边聊。④蚊子有些不胜酒力，喝了两瓶就有些摇摇摆晃了。他的心里就有了坏念头，那藏在心底的“恶”又蠢蠢欲动起来，并且好像快要难以遏制地爆发了。⑤他不时地盯着蚊子装钱的小包，他现在太需要钱了，他想假如现在下手，蚊子没有防备，会很简洁得手的。他又给蚊子开了瓶酒，他想他醉得彻底一些。蚊子果真又喝了一大口。令他没有想到的是，蚊子随后竟然把装着5000块现金的小包塞到了他的怀里，对他说：“替我拿着吧，我要去睡了……”⑥“天赐良机！”他这样想着。抱着那装有5000块现金的鼓鼓囊囊的小包，他的心呯呯地跳，仿佛要从嗓子眼跳出来——5000块钱啊，他得做好几个月呢！况且正好天已经全黑，转瞬之间可以逃之夭夭了。⑦他试着起身开门，蚊子没有反应，照旧鼾声如雷，睡得正香。他很快融入了夜色里，却突然停住了脚步，心底的“恶”有些退缩了。这几个星期以来，他受尽了人们的白眼，没有一个人信任他，几乎全部的人看到他那落魄的样子都拒绝他，排斥他——只有蚊子帮了他一把。非但如此，蚊子对他毫无防范之心，竟然把自己讨来的这么一大笔工资欠薪交给他。假如自己真的拿走了这5000块钱，无异于在信任自己的人身上当头浇了一盆冷水啊！想到这里，他折回身，重新回到棚子里，躺在蚊子的身边。⑧蚊子鼾声照旧。他闭上眼，可是却怎么也睡不着。从来没有哪个夜晚让他觉得黑夜是如此漫长，而渴望天亮的感觉又是如此猛烈！⑨他终究没有拿走那5000块钱。早上把小包递给蚊子的时候，他的心底感到格外轻松。不过，由于一夜没有合眼，他的眼睛有些红红的。蚊子问他怎么了，他撒谎说怕钱丢了，没敢合眼。蚊子忙说，对不起啊，害你遭罪了。⑩时间一晃而过。10年后，他从白手起家到腰缠万贯，他的经受可谓传奇。如今的他心里总是很轻松。与人沟通起他的成功阅历时，他从不避讳自己曾经阴暗的心路历程——特殊是那个让他辗转反侧的夜晚。那个夜晚，他由于被人信任获得了做人的尊严，从而获得了努力经营自己人生的力气。他感谢那个人，他会一辈子记住他的名字——朱德文。⑾“朱德文！”我捧着报纸对父亲喊道，“莫非他要感谢的人就是你吗？怎么从来没有听你说起过这件事啊！快说说，当时到底是怎么一回事呢？”父亲微笑着点点头说：“我根本没有他说的那么好，你知道我当时的真实想法吗？其实那个晚上我也一样辗转反侧啊！……”⑿顿了顿，父亲又说：“事实证明，我赢了。”继而他又订正道：“不，应当说，那一晚没有输家，我们两个都赢了。”⒀是的，那一晚，他们两个人都赢了。21、（1）依据第③段中的拼音写出汉字：将就一（xiǔ）（2分）（2）第④段加点词“坏念头”指的是（2分）第⑥段中画线句“他的心呯呯地跳，仿佛要从嗓子眼跳出来”运用了修辞方法，其表达效果是。23、第⑨段、第⑩段两次提到他“轻松”，其根本缘由各不相同：第⑨段“轻松”的根本缘由是；第⑩段“轻松”的根本缘由是。（4分）24、第⑧段内容在塑造人物形象上有什么作用？（4分）（1）（2）25、对文章结尾理解最符合文意的一项是（）（3分）A、一个人赢得了考验的成果；另一个人赢得了将来新的人生。B、生命如此贵重，两个人都赢得了生命。C、蚊子保住了5000块钱，他则赢得了别人的信任。D、两个人在一场心理较量中都收获了友情。21、（1）（2分）宿（2）（2分）将蚊子的5000块现金据为己有。22、（3分，前一空1分，后一空2分）夸张强调了他内心“斗争”之激烈23、（4分，每空2分）他经过激烈的思想斗争后战胜了内心的“恶”他成功之后敢于坦然面对自己曾经的“恶”（他没有拿5000块钱、从不避讳曾经的阴暗的心路历程则分别只给1分）24、（4分，每空2分）（1）情节进展的过渡；（2）是“他”从一个曾经的抢劫犯“弃暗投明”的转折点25、（3分）A反思总结反思总结回家作业回家作业戴套袖的孙犁先生①我产生要当作家的wàng想是在学校阶段，我的家庭鼓舞了我这wàng想。父亲为我开列了一个很长的书目。在父亲宠爱的作家中，就有孙犁先生。孙犁的书我都读过，可见孙犁先生的作品在我心中的位置。②1979年，我在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。③我带了信，在秋日的一个下午，最终走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却法规和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并具体描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。观察来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪惋惜的。”④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观看。他穿一身一般的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发觉他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我进屋，高声询问我的写作、工作状况。我很快就如释重负。我信任戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他马上在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆预备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特殊快。”当时我说：“您是见老。”或许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很懊悔，我不该迎合老人去证明他的年轻感。接着我便发觉，孙犁先生两只袄袖上，照旧套着一副洁净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻预备工作的心情。这样的状态，是不能被称作年轻的。⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。观察我们，他马上停下工作，招呼客人就坐。我特殊留意了一下他的袖子，又观察了那副套袖。记得那天他很兴奋，任凭地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我格外宠爱。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”假如我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜想这是一个名作家的“矫情”，但是我见过了戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的全部信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永久是印有红色“天津日报”字样的那种。我信任他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和秀丽。铁凝【注释】孙犁：现当代有名小说家、散文家。被认为是有名文学流派“荷花淀派”的创始人。解放后，历任天津日报社副刊科副科长、报社编委，中国作家协会天津分会主席，天津市文联名誉主席，中国作协理事、顾问，名誉副主席，中国文联荣誉委员。20、依据第一段中的拼音写出汉字：wàng（）想（2分）21、依据文章内容，以下加点词语上引号的作用和另三项不同的一项是（）。（2分）A．我带了信，在秋日的一个下午，最终走进了孙犁先生的“高墙大院”B．有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题C．这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”D．假如我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜想这是一个名作家的“矫情”22、“我”这样一个业余小说家为何与孙犁先生第一次见面会有“如释重负”的感受？（4分）