第08讲 记叙文之修辞方法以及作用-2021-2022学年六年级（预初）语文课内外知识点总结（上海专用）

学问梳理学问梳理常见修辞手法的识别方法：比方：假如在描写事物或说明道理时用了同它有相像点的别的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂，那么这种修辞方法就是比方。一般说来，比方都有本体和喻体。明喻常用的比方词为“……像……”“……好像……”等，暗喻常用的比方词有“……是……”拟人：假如把物当作人来写，赐予了物以人的动作行为或思想感情，那么该种修辞手法就是拟人。排比：把三个或三个以上的结构相同或相像、意义相关、语气全都的短语或句子排列起来，以增加表达效果的修辞手法就是排比。夸张：为了表达的需要，有意把话说得超过客观事实和实际可能，这种修辞手法就是夸张。

设问：无疑而问，自问自答，以引起读者的留意和思考，这种修辞手法就是设问。反问：无疑而问，只问不答，以加重语气，这种修辞手法就是反问。2.常见修辞手法作用的回答方法

比方：运用了比方的修辞手法把什么比作什么，生动形象地写出了什么的什么，表达了作者对怎么样的情感，或表现（表明）了作者什么样的写作意图（要具体问题具体分析），或使抽象的物体具体化，使文章更具有感染力，使这个事物生动形象。拟人：运用了拟人的修辞手法，把什么事物当成人写使某具体事物人格化，生动形象地表现了（表明白）作者什么样的写作意图（要具体向题具体分析）。或：通过拟人的修辞手法，形象生动地赐予了该句的写作对象（主语）以人的什么特点，表达了什么感情（结合中心作答）。

排比：作者接受了排比的修辞手法，写出了什么怎么样，语言节奏感强，富有感染力（富有气概），猛烈地表达了作者什么情感。或：增加了文章的气概，使内容层层深化，读起来朗朗上口。或：用了排比的修辞手法，表现出什么的什么，猛烈地表达了作者什么样的感情。夸张：运用了夸张的修辞手法，提示了什么怎么样（事物本质），烘托什么样的气氛，加强渲染力，引起联想效果。

设问：作者接受了设问的修辞手法，引起读者留意，启发读者思考什么怎么样，使文章层次分明、结构紧凑。或：更好地描写某人的什么想法（思想活动）。反问（激问、反诘、诘问）：加强语气，发人深思激发读者感情，加深读者对什么怎么样的印象，增加文中的气概和说服力。或：表现出作者怎样的猛烈情感。类型题、答题方法类型一：某段某句运用的修辞方法是，其表达效果是。或：某句运用了修辞，有什么作用。答题方法：

1.阅读该句，依据修辞手法的学问辨明该句运用何种修辞手法。依据辦明的修辞手法和与该修辞手法相关的表达效果的答题方法，做出答案。类型二:本文语言美丽 生动，请具体分析某段其句。答题方法：

1.阅读其中的一句，从修辞、表达方式、修饰语（包括形容词）、动词等的运用的角度，看该句子从哪个角度用得最好，表达了作者怎样的意图。其具体方法为：作者接受了什么方法，或抓住哪个（些）词语，写出了什么怎么样，表明白作者什么样的写作意图（如表达了当时作者怎样的情感等）。2.依据以上分析，结合本句做出答案。常见修辞手法的答题格式（1）比方：神似型：生动形象表现了xx的xx特征/品质；形似型：生动形象表现了xx的xx特点；有时还表达了作者的某种情感（与中心的关系）。（2）拟人：赐予xx人的言行，生动形象表现了xx的xx特点。（3）排比：增加语势，生动具体并语气猛烈表现了xx事物的xx特点/表达了作者的xx情感。（4）夸张：有力地突出了xx的xx的本质特征，鲜亮表现了作者的xx情感，增加语言生动性。（5）设问：提示下文，引起读者思考，突出了xxx（6）反问：加强语气，猛烈表达了作者的xx情感。例题精讲例题精讲第一声喝彩①我家四周有户带院子的一般住家，女仆人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女仆人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能观察她那双粗糙的手。②有一天黄昏，我路过那儿，观察院子里有两株玫瑰开得实在绚烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女仆人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女仆人的丈夫是个狡猾巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女仆人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女仆人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈祥。那种真情流露有一种晶莹剔透的秀丽。我忍不住告知她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女仆人很吃惊，。尔后，她再见到我时，眼里布满亲切的神情，肯定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的秀丽女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。由于我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没重量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，或许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念学校时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不宠爱她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。⑤在一次作文评比中，我的一篇细心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌突然发诞生气的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又连续写作，参与各类作文竞赛了……⑦那位同桌后来仍旧经常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，由于她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的抱负种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会圆满当时为何不待她更温存一些，由于她是我生活中的一道明媚的阳光。⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句确定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完善，生活布满爱，也使我们的心灵变得博大。由于只有诚恳而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是，其表达效果是。（3分）【操作步骤详解】【步骤一】阅读改句，依据修辞手法的学问辨明该句运用的修辞手法。答案：比方。【步骤二】依据辨明的修辞手法与该修辞手法相关的表达效果的答题方法，做出答案。答案：第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是比方，其表达效果是生动形象地写出了玫瑰花瓣颜色红艳，表达了“我”的宠爱之情为下文写“我”为仆人公的慈祥而喝彩做了铺垫。（3分）易错题整理易错题整理春朱自清期望着，期望着，东风来了，春天脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手摩挲着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，兴奋起来了，呼朋引伴地卖弄动听的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天洪亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞渐渐走着的人;地里还有工作的农夫，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀稀稀的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是期望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。【重点例题】（3分）“不错的，像母亲的手摩挲着你”一句运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？【难点例题】（5分）请从修辞手法角度赏析“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”这句话。【答案】【重点例题】（3分）本句运用了比方的修辞手法（1分），将春风比作母亲的手，生动形象地体现了春风的暖和与亲切，表达了作者对春风、对春天的依恋与赞美（2分）。【难点例题】（5分）本剧运用了比方、排比的修辞手法（1分），既通过将雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地体现了春雨的细与轻快（2分），更通过排比增加了语势、猛烈地表达了作者对春雨的宠爱之情，使文章极具音韵美与节奏感（2分）。第一声喝彩①我家四周有户带院子的一般住家，女仆人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女仆人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能观察她那双粗糙的手。②有一天黄昏，我路过那儿，观察院子里有两株玫瑰开得实在绚烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女仆人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女仆人的丈夫是个狡猾巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女仆人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女仆人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈祥。那种真情流露有一种晶莹剔透的秀丽。我忍不住告知她：我被感动了，我在心里为她喝彩。女仆人很吃惊，。尔后，她再见到我时，眼里布满亲切的神情，肯定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的秀丽女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。由于我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没重量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，或许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念学校时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不宠爱她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。⑤在一次作文评比中，我的一篇细心之作没评上奖，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位同桌突然发诞生气的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又连续写作，参与各类作文竞赛了……⑦那位同桌后来仍旧经常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，由于她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的抱负种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会圆满当时为何不待她更温存一些，由于她是我生活中的一道明媚的阳光。⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句确定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完善，生活布满爱，也使我们的心灵变得博大。由于只有诚恳而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。【重点例题】第②段画线句运用了什么修辞方法？其表达效果是怎样的？（3分）【选讲习题2】对本文写作意图理解最恰当的一项是（）（4分）A．诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理。B．祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。C．提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。D．揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。【答案】【重点习题】比方；生动形象地写出了玫瑰花瓣颜色红艳，表达“我”对玫瑰的宠爱之情，为下文我为仆人公的慈祥而喝彩做了铺垫。【选讲习题2】C（4分），D（2分）。习题1.阅读下文，回答问题。失母席慕容①八岁还是九岁的那年，住在香港，有一回在最吵闹的中环街上和姐姐走散了。②在努力地左奔右跑试了一阵子之后，最终明白自己是回不去了，吓得魂飞魄散，一个人站在大路旁边大哭起来，一面哭一面还向聚过来看吵闹的路人恳求：“请你带我回家好吗?”后来还真是有好心的路人替我找来警察，高大的警察把我带回办公室再通知父亲来领我回去。见到父亲时大哭了一场，回到家里，又可怕母亲会责怪我，就踌躇着不敢向前了.母亲微笑着什么话也没说，倒是姐姐们在旁边始终问我，问我真的好意思一个人站在大路上哭给大家看?③而在今年五月三日的这一天，在台中一个专科学校的礼堂里，在千百人面前，在初闻噩耗的那一刻，我也和多少年前一样，魂飞魄散，不得不失声痛哭起来。只是由于一切来得实在太突然，我好像站在生命的十字路口，突然发觉自己再也回不了原来的家。④在前一天下午和母亲道别的时候，还没有任何预兆，一切如常，母亲仍旧是那个安静平稳在努力做着保健运动的母亲，我仍旧是那个匆忙急躁有着一切理由要跑出门去的女儿，是一个星期六下午，一切如常。我一面急着往外跑一面又回头高声向她说再见，我说我去台中领个奖章回来送她好不好?母亲正在护士的扶持下做一个困难的动作，没有回答我，而我也没有急躁停下来等她回答。⑤我没有领到那个奖章。⑥早晨就赶到台中的丈夫，在颁奖会场入口签名的地方伸手拦住了我，把我牵到旁边，迟疑又迟疑之后，用他所能用的最和缓的语气向我宣告：“妈妈过去了。”而在那个时候我脸上竟然还带着微笑，正惊喜于他的消灭，正惊异他为什么不让我签名，正怀疑他为什么不让我和我身旁的伴侣打招呼。要在思考了一段时间之后才明白那五个字的意思，要在挣扎抗拒了之后才在热泪滂沱中接受了命运的宣判。⑦我站在生命的十字路口失声痛哭，突然明白自己从今是个失母的人了，和很多年前的那一天完全不一样的是我从今再也没有可以回头的路，再也没有可以重新获得的机会了。⑧五月最终过去了，此刻的母亲已经长眠在一处有着很多阳光的山坡上，山坡四周有野生的松树和台湾的相思，远处可以望到北海岸灰蓝色的海洋•父亲突然回头问我：“妈妈这墓是朝北的吗?”我一时也不知道该怎样回答，北方，北方是那里?是哪一个方向呢?是妈妈用七十年的时间渐渐走过来的那个最初的地方吗?是妈妈在离开的时候并不知道从今就不能再回去的家乡吗?⑨母亲的家乡在蒙古昭乌达盟克什克腾旗，一个遥远的她的孩子们从来没有见过的地方，只听说春天来时草原上会开满花朵，而夏日风过时草香直漫到天际。乡关路远，归梦难圆。而此刻;要经过生死的界限，要在最终长眠在温热的南国岛屿上之后，我们的母亲才能重新再回到她的土地上去了吧。⑩而那是多远多远的一条路呢?【注】席慕容：女，蒙古族，台湾有名诗人和作家。【重点习题】第⑥段划线句接受的修辞方法是什么？其作用是什么？(4分)【答案】【重点习题】排比。加强语气，生动写出我看到丈夫消灭时的一系列行为而感到惊喜和怀疑，照应了上文丈夫告知我母亲去世消息时的迟疑又迟疑，也表现了我面对噩耗时的挣扎与困难，更表现了得知母亲去世时的哀思和圆满。反思总结反思总结回家作业回家作业抗战时期的林徽因王宇①“我说你是人间的四月天，笑音点亮了四周风，轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟……”林徽因留给世人的印象，正如她笔下的这首小诗，秀丽、浪漫，富有才情。可是又有多少人知道她生命中所经受的艰辛与苦难，又有多少人知道，她曾在给好友的信中写道：“为这可爱的国家带着血活着，流着血或不流血地死去，都觉得荣耀！”②1937年7月7日卢沟桥狼烟突起，日本发动了全面的侵华战斗。恰恰也在这一天，林徽因和她的丈夫梁思成在五台山发觉了中国现存最早的木结构建筑——唐代佛光寺大殿，这也是他们一生古建筑考察中最宏大的一次发觉，对中国建筑史意义重大。五台山外烽火连天，而五台山中的他们却对局势一无所知。他们回到北平，不久即收到一份日本军部的请柬，邀请梁思成加入“东亚共荣协会”。离开北平已刻不容缓。他们匆忙处置了大批分散着多年心血争辩的资料、文献，草草整理行装，带着年幼的儿女，仓皇上路，流亡西南。③在长沙，空袭警报响起，林徽因夫妇两人本能地一人抓起一个孩子，奔到屋外，一刹那，身后的房屋轰然倒塌。又一枚炸弹从头顶上方落下。林徽因想，这下逃不掉了，那就一家人死在一起吧。但这一枚炸弹竟然没有响，死神大度地与他们擦肩而过。④去往昆明的路上，常找不到交通工具，一家人不得不在土匪横行、野兽出没的湘黔边界中徒步穿行。在贵州偏僻的小县城，林徽因突发肺炎，高烧不退。更糟糕的是，夜幕降落，风雨滂沱，根本找不到一个落脚的地方。一家人在黑暗和泥泞的道路上挣扎。就在此时，奇迹般传来一阵悠扬的小提琴声，循着暗夜里的琴声，他们找到了八个空军航校学员的住宿地。小伙子们大方地腾出一块地方让他们一家容身。林徽因整整躺了两个星期才退烧。从今这一家和八个年轻人结下深厚的情意，林徽因将他们视作自己的弟弟。正好她弟弟林恒与他们年龄相仿，而且也是空军航校的学员。到达昆明之后，他们经常来往。这八个年轻人的父母都在沦陷区，梁林夫妇成了他们的代家长，还出席他们的毕业典礼。不久，这八个热血青年先后为国捐躯，遗物被间续寄给梁林夫妇，每一次收到遗物，林徽因都哀思不已。从今每到七月七日中午十二点，一家人都要为这些青年英烈肃立默哀。更让她哀思欲绝的是她友爱的弟弟林恒也血洒长空，年仅25岁。三年后林徽因写下《哭三弟恒》一诗，哀伤亲人。战事最危急的时刻，孩子曾问过妈妈：“假如日军攻入四川怎么办？”林徽因冷静地回答：“中国的念书人总还有一条后路，我们家门口不就是扬子江吗？”⑤到昆明后，他们已经捉襟见肘。林徽因不得不每天爬四次山坡，走很远的土路到云南高校做兼职英语老师。1941年11月，为了躲避轰炸，梁思成、林徽因和他们所属的中国营造学社跟随中研院史语所迁往四川李庄，从今开头了他们生命中最为困难的五年时间。初到李庄，林徽因经常为一家人的生计发愁，她就像贫苦的农妇那样，成天都在缝补那些几乎补不了的内衣和袜子，直到实在补不下去。生活的辗转艰辛加之长期的养分不良，使林徽因原本病弱的身体最终到了承受的极限，肺部和肾都严峻感染。她每日不停地咳，却又尽力克制，那声音仿佛是要将五脏六腑一起涌出。在无法就医的状况下，她几乎终日卧床，只有靠着坚强的生命意志，才得以在死亡的边缘悄悄喘息。⑥而最让她不能承受的是思想与精神的困顿。她在给好友的信中写道：“偏偏碰上大战，转入井臼柴米阵地，五年大好光阴又失之交臂，近来更胶着于疾病处残之阶段，体衰智困，学问工作恐亦无分……”正是这样的焦虑，促使她以常人难以想象的毅力在李庄病榻上完成了《中国建筑史》这部扛鼎之作的宋辽金部分，以及全部书稿的校对、补充和润色，编辑《中国营造学社汇刊》，翻译整理了一批国外现代住宅建筑的资料，并汇编成四万字的学术论文《现代住宅设计的参考》……林徽因在逆境中的不懈追求，可以理解为困难时世中一个学问分子自觉的使命意识，家国关切，一如当时整个李庄的学问分子群体。⑦即便在最困难的战乱困厄中，林徽因照旧保有对生命