【暑假衔接】二升三语文（同步+专题）讲义-第12讲：阶段复习之词语含义+阅读+看图写话（教师版部编版含答案）

2021暑假三班级阶段复习之词语含义2021暑假三班级阶段复习之词语含义+阅读+看图写话学习目标学习目标1、把握辨析词语含义的方法；2、把握解释文中词语含义的方法；3、学会看图写话。课堂导入课堂导入1、检查及讲解课后作业；2、复习前几次课的主要学问点。学问精讲学问精讲理解词语的意思课标中提出“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意上的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”下面就是一些常见的方法：（1）结合上下文理解词语（这是理解词语的重要手段）理解文章的一个留意点：要做到“字不离词”、“词不离句”、“句不离篇”。其实，这里就告知了我们解释词语的一个方法，那就是理解词语可以联系上下文。有时，我们对于比较生疏的词语，或者只能意会那个词语的意思却说不出来，我们不妨到上下文去找找这个词语的意思。（2）联系生活实际理解词语。语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。理解“水泄不通”，我们不妨想想节日里商业街上的情景；理解“爱护入微”，我们不妨想想关怀我们的长辈们是如何对待我们的；理解“同心协力”，我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的……（3）通过想象理解词语如，门可罗雀：罗，张网捕获。大门之前可以张起网来捕麻雀。形容格外冷落，来宾稀有。（4）查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释）（5）运用动作理解词语（此方法适用于低班级）（6）接受词语说话理解词语（7）通过感情朗读来理解词语（假犹如学读出了相应的语气，也就理解了词语的意思）（8）还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。（9）分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“衰弱”，“健”是“健康”，“美”是“美丽 ”，合起来就是“健康而美丽 ”。（10）以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“珍宝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的珍宝”，指极为稀有的贵重东西。（11）联系插图。我们学校生的读物，无论是教材还是课外书，总有一些插图。遇到不理解的词语，有时细心看看插图，这个词语的意思或许就想出来了。看图写话1、首先，要学会看图，培育观看力

。指导看图。看图要把握一个挨次，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的挨次，让孩子认真观看：图上画的是什么（什么时间？在哪儿？都有谁？）？让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。接着再由整体到局部观看：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。再接着观看细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观看仆人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。四周环境的状况、天气状况等也是所需留意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。2、充分发挥想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子认真观看画面的同时，通过提问问题让孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小猴子在吃香蕉。家长可以问：“小猴子是怎么抢到香蕉的？”孩子们就会通过假山上猴子不同的动作，想象猴子抢香蕉的场景，整个画面立马就丰富了起来。

3、要学会说话

看完图之后，让孩子试着把刚才所观看到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，留意孩子用词的精确     性，留意孩子说话的连贯和完整性。此时可供应几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候运用到句子中去，一是可以熬炼孩子活用词语，也可以让文章变得更加生动。

4、要留意格式和标点符号

写作时格式和标点符号是必需规范的一个重要因素，肯定要让孩子从开头就养成一个好习惯。对于一班级的孩子需要留意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起其次行顶格写、正确的使用（，。！）等、标题符号占一格、（，。！）不能消灭在句首可写在上行最终一个字的右下方。5、留意书面洁净和错别字

作文考试中书面和错别字都是有扣分项的，良好的习惯都是从起步开头培育的。在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦洁净后重新书写，不要直接在原字（句）上涂改，使整体的书面看起来洁净洁净。同时，要留意订正孩子的错别字，特殊留意的是简洁混淆的同音字。例题精讲例题精讲1、理解下列句子中，粗体字的意思。

“硬”字在字典中的解释有：a、跟“软”相对，牢固。b、态度坚决。c、牵强。d、力量强。（1）小明躺在硬邦邦的木板床上，一夜睡担忧稳。（）（2）小张在百米赛跑中跌倒了，硬是要咬牙爬起来，连续冲刺。（）（3）杂技演员练就了一身过硬的基本功，易碎的瓷碗在纤细的棒尖上飞速地旋转着。（）过硬（）强硬（）坚硬（）硬撑（）硬是（）

2、查字典填表：带点字-音序-部首-除去部首有几笔-选择正确字义窃窃私语----①个人的。②隐秘，不公开。③暗地里，偷偷地。免费----①去掉，除掉。②避开。③不行。景色奇异----①不同的。②分别。③惊异。④另外的，别的。⑤特殊的。【答案】S禾部2③暗地里，偷偷地。M刀部5①去掉，除掉。Y廾部3⑤特殊的。3、牛顿在暴风雨中（节选）牛顿的头发被狂风吹得乱（蓬蓬篷篷）的，（浑混）身都被雨水淋湿了。他（像向）个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候（向像）着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次他一起跳就用双手把斗（蓬篷）往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风到底有多大的力气，能把他刮多远他要了解风力。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，东走走，西转转地查找牛顿，最终在空旷的后院找着了。风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打搅牛顿，自个儿静静地回家去了。他想：这孩子这么爱争辩，还是让他上中学去吧，学校的争辩条件好些。（1）选择合适的义项填空。（填序号）（1）“浑”在词典中的解释有：①浑浊②糊涂，不明事理③全满浑身（）浑蛋（）浑水（）【答案】③②①（2）选择合适的义项填空：“力”的解释有：①力气，力量。②特指体力③尽力，努力。四肢无力（）力争上游（）了解风力（）【答案】②③①4、参考范文：秋高气爽，落叶纷飞，我们伴着秋风走进校内，今日是一年一度的秋季运动会，我们都特别地兴奋。今日下午进行的是拔河竞赛。竞赛开头了，这是一场我们一班和二班之间的“双雄争霸赛”。开头时，由于我们一班人高马壮，强占上风，只见那面红旗缓缓向我们这边移来，不知二班是想摸索我们的实力，还是吃了熊心豹子胆，竟然信念十足地进行了反击，在中心点僵持住了。红旗忽左忽右地摇摆着，双方的啦啦队也焦急万分地呐喊着，有的不由自主地用双手往自己班的方向摆，有的不住地挥舞着双手做着一系列加油的动作，有的屏住呼吸、攥紧双拳紧急地凝视着红旗……最终，因二班成员体力不支，我方仍精力旺盛，红旗“刷”地一下朝我方移来。“耶……”伴随着我们的欢呼声，结束的哨声吹响，我们成功啦！这会儿我才发觉，我的嗓子哑了，胳膊也酸了。二班的同学很不服气。不服气？以后再比呀！再说，友情第一，竞赛其次，失败乃成功之母嘛！自制“琥珀”早晨，我在草丛里捉到一只小蚱蜢。它身子修长，翠绿翠绿的，格外好看。我把它装在一个玻璃瓶里，又放进一些新颖的嫩草，把盖子盖得严严实实的，生怕它逃出去。谁知，到了下午，我发觉小蚱蜢竞死了。看着直挺挺的蚱蜢，我真难过呀。我想，它要是能再跟我做伴该多好呢。突然，我想到了自然课上老师教过我们自制“琥珀’’的方法，我何不自制一块“琥珀”，让它虽死犹生呢？我先找了一个纸质硬挺小盒子，再把小蚱蜢装进盒子里。接着，拿出爷爷拉二胡用的松香，把它溶化后倒进盒子里。嘿，（穿过透过）松香看，小蚱蜢绿得更可爱了。等松香（牢固凝固）后，我撕掉盒子，拿出松香块，用细砂皮认真打磨。20分钟后，我的“琥珀”变得光滑细腻，简直跟商店里看到的琥珀一模一样！我捧着这块裹着小蚱蜢的“琥珀”，爱不释手。由于，它是我劳动、制造和（感情感动）的结晶啊！1、辨析组词。该()挺（)磨()捧（)刻()艇()摩()棒()2、在括号里选择恰当的词语，用横线表示。3、照样子写词语。(1)翠绿翠绿——(2)直挺挺——4、联系上下文，给加粗的字选择正确的意思。(1)修长（)①使完善；②建筑；③长；④著作。(2)虽死犹生()①犹如；②还。(3)爱不释手()①说明；②放开；③消散。5、用“——”划出“我”制做琥珀的句子。6、读读第3小节，仿照着写一写你是怎么做手工的。________________________________________________________________________________________。【答案】1．辨析组词。该(应当)挺（直立)磨(磨房)捧（捧场)刻(深刻)艇(小艇)摩(摩擦)棒(木棒)2．（穿过透过）（牢固凝固）3．照样子写词语。(1)金黄金黄，血红血红，洁白洁白(2)慢腾腾，阴森森，笑嘻嘻4．(1)修长（③长)(2)虽死犹生(①犹如)(3)爱不释手(②放开)5．我先找了一个纸质硬挺小盒子，再把小蚱蜢装进盒子里。接着，拿出爷爷拉二胡用的松香，把它溶化后倒进盒子里。嘿，透过松香看，小蚱蜢绿得更可爱了。等松香凝固后，我撕掉盒子，拿出松香块，用细砂皮认真打磨。6．我先把压好的植物标本拿出来，又拿来硬纸板和剪刀、白纸、双面胶等材料。然后，我当心翼翼地把标本拿下来，再把白纸剪成和纸板一样大的一块，把它贴在纸板上。再取出两棵月季花叶子，在纸上摆了摆，定了位后，剪了几段双面胶，贴在固定好的位置上，又轻轻地把月季花叶贴上去。我又剪下一块纸，写上名称、地点、姓名，做好标签，贴在右下角。勤奋的门采儿门采尔是德国有名的油画家和板画家。他十三岁开头作画，格外勤奋、刻苦。他的画比较早地（反应反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰动了全国。当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告知青年画家说：“要有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可一画好几张，要卖出去往往得（dedéděi）等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？”门采尔一本正经：“对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严峻严峻 严格）起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的。”青年画家回去后，着(zhezháozhuó)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然竟然果真）不到一天就卖出去了。1．找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。()——()2．把文章括号里不正确的拼音或词语画掉。3．解释下列字词的意思。(1)“你就能一天把它卖出去了”中的“它”是指(2)“捷径”的“径”的意思是(3)“栩栩如生”的意思是(4)“莫名其妙”的意思是4．门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把什么和什么倒过来？5．这篇文章用什么方法开头？用什么方法结尾？6．这篇文章告知我们什么道理？（从文中找出一句话来回答）【答案】1．草率认真2．反应de、dé，严峻、严格，zhe、zháo，当然、竟然3．(1)认真画的画(2)小路(3)指艺术形象格外逼真，犹如活的一样(4)指遇到的状况很惊异，使人不明白4．把绘画的时间和卖出画的时间倒过来。5．点题总结全文6．画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的。随堂小练随堂小练（一）阅读短文《海豚》，完成文后练习。17分海豚是小伴侣宠爱的动物，也是人类的好伴侣，它不但游得快，而且会相互挂念。海豚是游泳的顶尖高手，每小时可以游40公里，比很多船的速度都要快。海豚会追随船只游走，它们不但在船头四周玩耍，而且会借着船只行进时掀起的波浪前进。海豚可怕孤独，喜好群居，经常是几只到数百只生活在一起。它们相互挂念，当一只海豚受伤时，就有两只海豚前来相助，一左一右扶持着，以免受伤的海豚沉入水中淹死。当小海豚诞生需要马上浮出水面呼吸时，海豚妈妈与其它的大海豚会一起把它推到水面上，以免小海豚窒息而死。海豚本事超群、聪慧伶俐，是海中才智最高的哺乳动物之一。经过训练的海豚会表演玩水球、打乒乓球、跳火圈，还会充当海上救生员，被水手们视为海上吉利物。1、为带点的多音字选择正确的读音，在正确的音节上打“√”。（3分）船只(zhǐzhī)行（xíngháng）进喜好（hǎohào）参考答案：zhīxínghào2、理解词语。（5分）（1）查字典，理解“窒息”的意思。（以下是《现代汉语词典》中“窒”的解释）窒zhì堵塞不通：～碍│～息【窒碍】zhì’ài〈书〉有阻碍，障碍。【窒息】zhìxī因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难或停止呼吸。解释中的“～”记号代指。“窒”的部首是。依据词典中的解释，用自己的话说说“窒息”的意思：。参考答案：“窒”穴文中指海豚妈妈与其它的大海豚会一起把它推到水面上，以免小海豚因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难或停止呼吸。（2）联系文中语句，理解“群居”的意思。从第一节“”这句话中，我知道“群居”的意思是。参考答案：经常是几只到数百只生活在一起；很多人或者动物聚居在一起。3、短文第1节是围绕那句话写的？在文中划出这句话。（2分）参考答案：海豚是小伴侣宠爱的动物，也是人类的好伴侣，它不但游得快，而且会相互挂念。4、填空。（5分）（1）同伴受伤了，海豚们，不让；小海豚诞生了，海豚们，不让。参考答案：前来相助，一左一右扶持着；受伤的海豚沉入水中淹死。会一起把它推到水面上；小海豚窒息而死。（2）水手们把海豚视为吉利物，是由于。参考答案：海豚本事超群、聪慧伶俐，是海中才智最高的哺乳动物之一5、读了文章，你对海豚有哪些了解？用简要的句子写一写（至少写出两点）。（2分）（1）（2）参考答案：本事高强；聪慧伶俐阅读短文《树和啄木鸟》，完成文后练习。树和啄木鸟清清的小河边有一棵树，它长得枝繁叶茂，是小动物们的乐园，最近，它身上的绿衣裳渐渐黄了，每天都唉声叹气。这时，啄木鸟飞了过来，它观察眉头皱紧的树，就关切地问：“树大哥，您怎么了？”树难过地说：“前几天我身上长了两条小虫子，我认为自己身强力壮，就没有留意，却没想到它们越来越多，咬得我血管尽断，浑身是伤，一点力气都没有。”啄木鸟停在树的身上说：“我来帮你吧！”说完，啄木鸟把自己尖尖的长嘴伸入树的身体查找害虫，把它们都吃了。树看着啄木鸟说：“老弟啊！你帮我吃了那么多害虫，我可要好好地款待你一下啊！你说吧！你要什么，我这就去预备。”啄木鸟说：“树大哥，你别想那么多，你刚才不是已经款待过我了吗？”“什么？我款待你了？”老树摸了摸头不解地问。“我帮你吃了害虫，我的一顿饭就解决了，而你的病也治好了，不是一举两得吗？”“哦！原来如此啊！”树说道。“这就是自然界的相互依存、相互挂念的规律啊！”啄木鸟说完就飞走了。1．给多音字组词。qiáng()尽jǐn()强qiǎng()jìn()2．写出近义词。关切——()难过——()3．解释词语。款待：一举两得：4．从哪句话可以看出树和啄木鸟之间有相互依存的关系？用“”在文中画出相关语句。5．你知道在自然界里还有哪些动物之间有相互依存的关系吗？【参考答案】1．强大牵强尽管尽力2．关怀哀痛3．亲切优厚地款待做一件事情得到两种收获4．“我帮你吃了害虫，我的一顿饭就解决了，而你的病也治好了，不是一举两得吗？”5．（略）阅读短文《我爱牵牛花》，完成文后练习。我爱牵牛花有人宠爱娇艳的牡丹，有人宠爱芳香的茉莉；我，则宠爱那平凡的牵牛花。乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开头，她那纤细的茎蔓围着篱笆向上缠。渐渐地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花的茎又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。牵牛花是靠着坚忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正由于她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。间或被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力气再次攀上去。牵牛花一生始终在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最终一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。其次年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。我爱牵牛花。1．给句中带点的字选择正确的解释。“游”在字典上的解释有：①人或动物在水里行动②各处从容地行走③交往④经常移动，不固定⑤江河的一段(1)她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。()(2)鱼儿在水里游来游去。()(3)上海在长江的下游。()2．联系上下文理解带点词语的意思。(1)乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。()(2)一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最终一息才罢休。()3．“我”爱牵牛花，是由于【参考答案】1．(1)④(2)①(3)⑤2．(1)宠爱(2)停止3．牵牛花虽然平凡，但是它的一生都在靠着坚忍不拔的毅力奋力向高处攀登，它的精神值得我们学习。课后作业课后作业草原上的鹰草原上的鹰生活在草原上的人们，能从鹰的活动中得到很多信息呢！早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞行，那么，天气准会有变化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会消灭一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着。草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预报，明每天气肯定晴朗。假如在宽广的大草原上迷了路，你只要向远方远眺，蓝色的天际闪动着的一些黑点，那就是鹰。朝着鹰飞的方向走，你或许能发觉一潭清水，遇到一群牛羊，或找到一座村庄。1．联系上下文，给下列词语选择正确的解释，用“√”表示。(1)信息①消息()②用符号传送的意思()(2)消逝①死亡()②消逝()2．在括号内填上合适的词语。()的朝霞()地飞行()的月亮()地打()的草原()地吹()的天空()地挂3．文章共有个自然段，全文是围绕来写的。4．文章从和两个方面来说草原上的人们从鹰的活动中得到有关信息。5．鹰是怎样给人们预报天气的？(1)假如，那么。(2)假如，那么。6．造句。只要……就……