【暑假衔接】2021年三升四语文讲义-10讲：阶段检测与复习（二）（教师版部编版含答案）

2021暑假三升四阶段检测与复习（2021暑假三升四阶段检测与复习（二）学习目标学习目标前几讲综合检测与复习2、在前几讲基础上进行拓展学问精讲学问精讲褒义词、贬义词与中性词褒义词——词性带有赞扬颜色的词语，是表扬人的，说好人的，正面的、赞许的、确定感情的词。贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻视、批判等感情颜色的词语。字句里含有的不赞成或坏的意思的词。中性词——就是一般的形容词，不带感情颜色。也可以说好人也可以说坏人用的。近义词与反义词近义词①定义：凡意义相同或相近的词都叫做近义词。②种类：共两类。一类是意义完全相同的词，这类词并不多。更常见的是词义有同有异，意义相近。前者如“星期天”和“礼拜天”，“知道”和“晓得”，“妈妈”和“母亲”；后者如“诚恳”和“真诚”，“疼惜”和“爱惜”，“阻挡”和“制止”。反义词①定义：凡是意义相反或相对的词都叫反义词。②特点：A组成反义的一对词总是属于同一意义范畴的。如“南”、“北”，指的都是方位；“长”、“短”，指的都是长度；“古”、“今”，指的都是时间；“深”、“浅”指的都是深度。B反义词是以意义对立为标准的，而不是简洁地加上否定副词所表示的一种对比。例如：“不乐观”就不是“乐观”的反义词。由于“不乐观”是短语，它是比词大的语言单位。C反义词的对应关系是很机敏的。有的词只有一个反义词，如“善”的反义词只能是“恶”，“主动”的反义词只能是“被动”。有些词可以有几个反义词，如“新”的反义词有“老”、“旧”，“好”的反义词有“坏”、“糟”。反过来看，几个词也可以有一个共同的反义词，如“统一”“团结”的反义词是“分裂”，“国外”和“国际”的反义词是“国内”。辨析近义词①从意义方面来辨析A意义的轻重不同有些同义词的差别主要表现在词义的轻重有所不同，这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。例如：“损害、毁坏”一组，“损坏”是程度较轻的破坏、损坏；“毁坏”是性质较严峻的破坏。又如“蔑视、轻视”一组，都有“看不起”的意思，但“蔑视”的含义比“轻视”要重。B范围的大小有些同义词，词义范围大小不同。这一般是同义的名词表现出来的微小差别。例如：在“年月、年月”一组词中，“年月”指比较长的时期，“年月”指比较短的时期。又如“边疆、边疆”这组，都是指远离内地靠近国境的地区，可“边疆”是指靠近边界的领土（包括国与国接壤的边界），范围比较大；“边疆”是指紧靠边界（国界）的地方，范围比较小。②从颜色方面辨析A感情颜色不同有些同义词所表示的概念意义是一样的，但是所附加的感情颜色不同。如“成果、后果、结果”一组，都是指事情进展到最终的结局。但“成果”只指好的结局，是褒义词；“后果”只指坏的结局，是贬义词；“结果”兼指好的和坏的，是中性词。B语体颜色不同有些同义词所表示的概念意义相同，但是所附加的语体颜色不同。有的是口语和书面语的不同。例如小气——吝啬 可怕——畏惧 马上——马上 哆嗦——颤抖以上各组，相对的说，前者多用于口语，后者多用于书面语。③从搭配对象辨析词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。同义词中搭配关系的区分同词义和商定俗成的习惯都有关系。例如“交换、沟通”都指双方把自己的东西给对方，但它们的搭配对象却不同。“交换”可以和“礼物”、“意见”、“资料”、“产品”等搭配；“沟通”可以和“思想”、“阅历”、“文化”等搭配。“交换”搭配对象大多是意义较具体的或所指范围较小的词；“沟通”搭配对象大多是意义较抽象或所指范围较大的词。辨析反义词①从词的音节去查找。反义词的音节肯定要和对应的词相等。如“强”是单音节的，它的反义词也必需是单音节的“弱”。②从词的范围去找。反义词所指的范围应当是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“脆弱”。③从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必需是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，假如用“亮光”就不对了。由于“亮光”是名词。如：这鱼很新颖。这句中的“”“”。这是一件新颖事。这句中的“”“”。早晨的空气很“新颖”。这句中的“新颖”的反义词应是“混浊”。排列句子“”法排列句子想要快速而又精确     获得答案的方法就是查找“标志词”。每个句子中有一些明显的，有特殊意义的词。通过这些“标志词”，我们就可以将一些联系比较紧密的句子连接起来，进而挂念我们排解错误选项，进而找到答案。抓住关键点、巧用排解法是最有效的解题方法。常找的关键词分为：关联词。假如题干中句子消灭了关联词语，我们可以将两个句子相连。例如有一句中消灭了“虽然”，而另外一个句子中消灭了“但是”，那么这两句就可以连接。假如选项中没有这个连接，即可排解。指代词。这类词最显著的特点就是有指代内容。可充分利用这一特点，在其它句子中找到指代内容，可以连接相关句子。例如某句中消灭了“它”，那么我们就在题干中具体指的内容是什么。重复词。作者在写一篇文章的时候，有时为了重点突出某项内容，往往会重复的说几次，而这些句子也是可以连接的。可以利用这些特点找到相应的句子。挨次词。也就是能够体现挨次的词语，这类词也很重要。由于我们做的就是排序题，所以既然消灭了挨次词，那就等于直接告知了我们解题的钥匙了。挨次词还可以分为时间挨次和空间挨次，时间挨次曾经出过，有两年的考试中都消灭了具体的年份。总结词。比如“综上所述”或“总而言之”等等，当然也可以有一些变形。这类词可能会简洁忽视，但假如不能得到答案的话，也可以找这类词，进而确定尾句，对做题也有挂念。例题精讲例题精讲例1．依据课文内容在下列横线上填写近义词日月 天地 耳 腮 力 神 【答案】日月精华、天造地设、抓耳挠腮、力倦神疲例2．把意思相近的词用线连起来。思考 a.扫瞄批阅 b.劳苦劳累 增加 简便马上 简洁 【答案】(1)-c.(2)-a.(3)-b.(4)-e.(5)-f.(6)-d例3．请给句子排序（ ）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆（ ）960万平方公里的版图啊（ ）鸡头，是物产丰富的东北三省（ ）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原（ ）我有一张鸡年的邮票（ ）鸡腹，密布着很多海港和名城（ ）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京【答案】6-2-3-5-1-4-7例4．请给句子排序（ ）豆豆听到同学的召唤，也兴奋地跑到花园空地上。（ ）大家用手指着秀丽是烟火，又叫又跳，快活极了。（ ）过春节了，处处都是一派喜洋洋的景象。（ ）天黑的时候，小伴侣们去看放烟火。（ ）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。【答案】3-5-1-2-4例5． 阅读文章，完成下面题目。春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然布满了生气。我格外宠爱这生气勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生气，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，时而伸展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你假如有空来观赏一下，肯定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样脆弱，可它永久不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我抓紧去看那小草。呀！小草好像被熬煎得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我信任，它们是不会在暴风雨下屈服的。果真，小草又渐渐挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在傲慢地说：“你看，我们是多么坚韧啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么直立，可是它的生命力是多么坚韧！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。“”在字典里有以下四个意思，那“疾风知劲”的“”应取第（ ）种意思。（5分）A.疾病B.苦痛C.痛恨D.急速、猛烈。【答案】D课堂小练课堂小练读句子，写出画线词语的近义词。在人群里，邓爷爷格外引人注目。（ ）奶奶惊异地问：“棉鞋怎么这么温存？”（ ）雨后，大家排着队，开心地走在郊游的路上。（ ）我仿佛听见鸟儿的欢唱。（ ）大家听张爷爷的介绍，可认真了。（ ）瓶子里的水渐渐上升了，乌鸦就喝着水了。（ ）他经常一边放牛，一边挂念八路军放哨。（ ）雄日格外认真地培育花种。（ ）【答案（1）格外（2）古怪   （3）欢快 （4）好像 （5）认真（6）渐渐（7）经常（8）格外2.请给句子排序( )耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳( )第一次升旗,将永久留在我记忆之中( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光( )老师选我当,我真骄傲( )随着国歌,红旗上升( )我向国旗走去。【答案】4-7-1-6-2-5-33.我会找出每句话中的反义词。爸爸去钓鱼，直到天黑才回家。（ ）——（ ）猴子的一举一动，让孩子哭笑不得。（ ）——（ ）小鸭住在楼上，小狗住在楼下。（ ）——（ ）我家离李明家远，离刘方家近。（ ）——（ ）小夏很早就来到火车站等姑妈，可是火车晚点了。（ ）——（ ）我出门一看，看到了入冬以来的第一场雪。 （ ）——（ ）【答案】（1）去回 （2）哭笑 （3）上下 （4）远近 （5）早晚 （6）出入4.阅读下文，回答问题紫色的风铃①每当我观察门前挂着的那串紫色的风铃，七岁那年的幸事便冲破记忆的大门，澎湃而来。（精细精致客厅最惹眼的铝合金门前。一个星期天的早晨我正坐在沙发上看童话世界一阵风儿轻轻吹过，风铃上那些小小的铃铛便自由活动起来，你撞撞我，我挤挤你，发出了动听动听的声音，这声音使在书房看书的我写作灵感顿生。③于是，我马上拿起笔，铺开纸，写下了《紫色的风铃》这篇文章，把我对风铃的宠爱之情倾注于笔端。④写完之后，我按捺不住兴奋，把它读给也宠爱“”的爸爸听。爸爸听后，脸上露出了一丝微（洁净工整爸爸的挂念下，将我人生的第一封信投向了一家少儿出版社，同时也把我童年的梦投了进去。⑤时间似流水，转瞬间，5个月过去了，那封信也早已被我忘却。突然有一天下午，班主任交给我一封编辑部的信，同学们也新颖（拥挤围拢过来，都想知道信中的隐秘。我忙拆开一看，哇！原是那天的稿子发表了，而且我还被特邀为该报的业余小记者。同学们纷纷向我表（祝愿庆贺。我时 。在括号里圈出访用恰当的词语。给其次节标点缺漏的句子加上标点。读第四节划线句并填空。我按捺不住兴奋是由于 。用“爱格子”来形容爸爸，意思就是爸爸是个 的人。“我”【答案】（1）精致 工整 围拢 庆贺，《》。我宠爱紫色的风铃，并将对它的宠爱之情倾注于笔端。宠爱写作言之成理即可课堂检测课堂检测词语仿写，留心构词特点。（１）亭台楼阁梅（）竹（）（）墨（）砚吃（）玩（）（）草（）木酸（）苦（）（）食（）行（２）奇珍异宝（）龙（）虎（）歌（）语（）风（）雨（）天（）云（）眉（）眼（）山（）水【答案】（１）兰菊笔纸喝乐花树甜辣衣住（２）生活欢笑斜细蓝白浓大青绿请给句子排序（）他心里连忙兴奋起来。（）王吉文认真一看，原来是师长。（）他正在想着，突然观察远处消灭一簇人影。（）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。（）但是这伙人走到跟前，他却绝望了。（）人影近了，还有一匹马。【答案】2-6-1-5-3-4阅读短文，完成下列问题。永不凋谢的玫瑰花①校内的花房里开出了很多秀丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你确定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都格外惊异，每天都有很多同学来看。②这天早晨，又有很多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。③同学们惊异极了，有的格外生气，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边闲逛     的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告知我吗？”④奶奶病得很重 我告知她 学校里有这样一朵大玫瑰花 她有点不信任 我把花摘下来送给奶看看后我再把它送回来 小女孩大方地说⑤听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心抖动了。他牵着小女孩的手，从花房里又下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的 ，这一朵是奖给你妈妈的 。”⑥纯洁、和善、奇特的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？4自然段加上标点。（2）发挥你的想象力，第⑤自然段横线处可以补写什么内容呢？请依次写在下面。“惊异”“”“惊异”有令我们感到惊异的事情是什么？（4）在你认为理解正确的句子后面画“√”。①小女孩关怀妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。（ ）②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了嘉奖小女孩的诚恳。（ ）③校长应当教育小女孩疼惜花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。（ ）④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有和善、奇特的心灵之花才会永不凋谢，令人赞美。（ ）【答案】（1）“，，。，。”。你是一个懂得爱的孩子 感谢她哺育了你这样的好孩子大家宠爱的最大的玫瑰花。其次次：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还说奶奶看过后就把花送回来。还有就是校长不但没有批判小女孩，反而又给她摘了两朵花。（4）④√课后作业

阅读下文，回答问题。课后作业麻雀麻雀，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本事。你看，候鸟黄莺每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新颖的佳肴，而麻雀却在人间活下来。这种鸟儿长得瘦长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却格外锋利。它们时时人，盯着人的一举一动。机警地zuǒgù。它们每时每刻都在躲着人，不让人接近，哪怕那个人并没观察它，它也赶忙逃掉。它们在人间觅食，要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透亮     的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用jīkě的目光远远地盯着它。它盯着叫着然后腾身而去这是由于它观察了米粒旁边有东西在晃动惹起它的疑心它们不像燕子那样在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，或者在脱落了两块砖的洞眼里搭窝。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们（ ）机警多疑，（ ）具有不行驯服性。大多数鸟儿都习惯被人圈养在笼中，用一身招徕人宠爱的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由拘束的生活。它们可以直上云端，可以拂过镜子一样的水面，还可以站在满是绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不愿在镀银的鸟架上稍