高中信息技术必 修 4. 2 表格信息加工- - 表格数据的处理

【教学设计】

必修4.2表格信息加工--表格数据的处理

【课标分析】

知识与技能目标：

(1)选择恰当的软件加工表格信息

(2)掌握数据的一般排序和筛选的操作

(3)掌握求和、求平均值的操作

(4)理解分类汇总表达的意义

过程与方法目标：

(1)能使用EXCLE软件对数据进行排序、筛选、计算、汇总，增加

对表格数据处理的能力。

(2)在探究-互助-讨论-评价的学习过程中，学会分析问题和解决问

题的方法

情感态度与价值观目标：

(1)感受EXCLE软件对表格数据处理的强大功能

(2)体会信息技术与现实生活的紧密联系

教学重点：数据的一般排序、筛选、计算(求和、求平均)

教学难点：数据的分类汇总

【教学策略设计】

(1)主体参与的教学策略。采取教师精讲引导、学生多练习多思考

的方法。

(2)小组合作探究的教学策略。采取小组之间共同探讨，协助讨论,

组间合作共同完成表格数据的处理方法。

(3)多元评价的教学策略。采用自评一他评-师评相结合的方法。

【教学资源与媒体准备】

硬件资源：多媒体网络教室

软件资源：EXCLE软件、课件、学生自主探究的电子学案

【教学过程】

教教学内容与教师活动学生活动设计意图

学

环

节

知一、知识引入抛出问题，

识1、某校举行朗读比赛活动，根据表格数据，看课件，认真听引起学生

引让大家帮忙计算出获奖同学的名单。的注意

入2、给出评选要求，让大家计算第一个选手

的得分。根据评选要求，

评选要求计算第一个选

A.获奖人数：高中三个级部，每个级部评手得分

出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

B、计分方法：去掉一个最高分，去掉一个让学生意

最低分，最终得出的平均分为该选手的得思考问题识到对表

分。回答问题格中的数

学生计算后，问大家：据比较多

好计算吗？如果在短时间内计算出所有选时，课借助

手的得分，容易吗？看课件，认真听软件来操

3、引入语：作

表格中的数据较多，不容易计算，我们可

以借助软件来完成，这节课借助Excel软

件来对表格信息进行加工。

展二、展示学习目标个别学生解读学生解读，

示1、选择恰当的软件加工表格信息学习目标，其他更能明确

学2、掌握数据的排序和筛选的操作倾听本节课的

习3、掌握求和、求平均值的操作任务是什

目4、理解分类汇总表达的意义么

标

自三、自主学习根据问题，快速培养学生

主（一）阅读课本第72页的内容，回答问题：阅读课本，思考的阅读能

学表格数据处理的含义是什么？问题，标注知识力、自主学

习（二）自主学习反馈点习的能力

表格数据处理指借助表格对数据进行排

序、筛选、计算、分类汇总等处理，揭示

客观事物随时间、地点及其他条件的不同个别学生回答

而变化的规律，以帮助我们发现问题和解问题，其他倾有意识的

决问题。听，并做补充引导学生

表格数据处理的操作包括：对数据进行排看课本

序、筛选、计算、分类汇总等

合四、合作探究教师提出

作抛出思考问题：问题,将学

探根据朗读比赛活动成绩汇总表，怎么计算学生思考问题生带入情

究出获奖同学的名单？境中，解决

求选手得分各位学生回答问题

对选手得分排序问题，发表观点

筛选级部引导学生

合作探究（一）求选手得分学生认真倾听思考

探究任务一：利用公式计算出编号为前20认真思考

的选手得分。（参照课本P75页）简要记录操作

探究任务二：利用函数计算出编号为前步骤

21-40的选手得分。（参照课本P75页）

探究任务三：利用求平均函数计算出编号学生根据教师

为前41-60的选手得分。的演示，练习操帮助学生

探究任务四：利用自动计算出编号为前作解决疑难

61-81的选手得分。（参照课本P75页）问题，将知

合作探究（一）总结：识点梳理

1、利用公式计算：透彻，将操

总计栏中输入：=（G3+H3+I3+J3+K3）/5作过程演

注意：不要忘记输入等号（=）认真倾听，认真示至1」位，让

2、利用函数计算：看课件中总结学生

=SUM（G4:K4）/5的知识真正掌握

注意：不要忘记输入等号（=）此知识

3、利用函数计算：

=AVERAGE（G4:K4）在课本中圈住

4、自动计算：自动求平均重点知识

结果显示在状态栏探究知识

结果显示在下侧或者右侧单元格中总结，让学

合作探究（二）对选手得分排序生明确知

探究任务：请使用一般排序的操作方法将识点，并能

“得分”一栏按降序排序。（参照课本学生参照课本，够当堂掌

P72-73页）自学或者小组握

合作探究（二）总结：讨论，做探究二

数据一排序的题目，并做总

合作探究（三）筛选级部结

探究任务：请把属于“高一级部”的所有

数据筛选出来，把属于“高二级部”的所

有数据筛选出来，最后将“属于“高三级

部”的所有数据筛选出来。（参照课本学生参照课本，

P73-74页）并查看所有获奖选手名单。自学或者小组合作探究

合作探究（三）总结：讨论，做探究三二和合作

数据一筛选--t动筛选的题目，并做总探究三的

合作探究（四）能力提升：每班得分结任务，相对

探究任务：如果想查看每班的得分情况，来说，简单

怎么办？学生认真观看易操作，学

合作探究（四）总结：教师的演示过生可独立

先排序数据一分类汇总程或小组合

学生总结分类作共同完

汇总的操作成

有讲有练，

有总结，利

于学生巩

固知识

课六、课堂小结

堂1、数据的一般排序

2、数据的筛选

小个人思考回顾，让个别学

表格数据处理Y利用公式计算

3、数据的计算-利用函数计算

结一自动计算其他倾听并做生总结，了

4、数据的分类汇总

补充解学生掌

握情况

巩七、巩固练习学生做相

固1、在工作表操作中，可以将公式应的练习

练“=B1+B2+B3+B4”转换为（）个人独立完成题，增加印

习A.SUM（Bl：B5）B.象，巩固知

AVG（Bl：B4）识

C.SUM（Bl：B4）D.做练习题，巩固

=SUM（Bl：B4）当堂课所学知

2、在Excel中，C2：E5这个区域中包含识

几个单元格（）培养学生

A.2B.16C.9D.6实事求是

3、如右图所示，若要计算高一、一班的平的态度，独

冏分，卜列图A__B_I_CI__D__L一个别学生回答，立完成习

1高一科艺节评比得分表

2班别人员卫生组织总分

数使用正确3一班878583255其他倾听，并指题的意识

,JL二班897686251

5三班757271218

四班73

66968210出正误

A.SUM（B3：D3）

B.AVG（B3：D3）培养学生

C.SUM（B3：B6）正确的学

D.AVG（B3：B6）个人独立完成习态度和

4、操作训练：哪个班的量化成绩最高，哪操作题学习习惯

个班最低？结合某校高二级部6月份量个别学生回答

化统计表操作。

【学情分析】

教学对象是高一年级的学生，根据他们已有的知识经验，已经能

够使用EXCLE软件对电子表格进行初步的加工，所以对本节课的学习

充满着较强的兴趣和欲望。另外，作为高一年级的学生，多数已经开

始使用EXCLE软件对表格数据进行处理。因此，学生在已有的知识经

验、学习能力和情趣态度审美等方面都具备学习本节课的条件。

【效果分析】

时间利用率高，合理把握时间，按时完成了学习任务，学生能较

好的感知、理解学习内容，并运用所学知识，解决基本问题。通过学

习加深了对表格数据处理的认识。

1.能够对表格数据进行计算的操作，比如求和，求平均。

2.能够对表格数据进行一般排序的操作，按某个字段，进行降序

或者升序的排列。

3.能够对表格数据进行筛选的操作，筛选出符合要求的数据进行

查看。

4.能够对表格数据进行分类汇总的操作，汇总出某个类别的总和

或者平均值等。

【教材分析】

本节教学内容是教育科学出版社《高中信息技术基础（必修）》

第4章中第二节表格信息加工的内容，该部分安排为表格数据的处理、

表格数据的图形化和表格数据加工的多元性三个内容，本节属于第一

部分第一课时的内容。通过本节课的学习，学生能够选择合适的表格

加工工具对表格进行数据处理，掌握EXCLE中数据的排序和筛选功能,

掌握数据的运算，能够对数据进行简单的分析汇总，理解分类汇总表

达的意义，让学生感受到EXCLE软件的强大功能。

【评测练习】

4.2表格信息加工--表格数据的处理导学案

命制人：审核人：信息技术教研组

【学习目标】

1、选择恰当的软件加工表格信息

2、掌握数据的一般排序和筛选的操作

3、掌握求和、求平均值的操作

4、理解分类汇总表达的意义

【自主学习】

阅读课本P72页，回答下面问题。

表格数据处理的含义是什么？

【合作探究一】求选手得分

探究任务一：利用公式求和计算出编号为前20的选手得分。（参照

课本P75页）

探究任务二：利用函数求和计算出编号为前21-40的选手得分。（参

照课本P75页）

探究任务三：利用求平均函数计算出编号为前41-60的选手得分。

探究任务四：利用自动计算出编号为前61-81的选手得分。（参照

课本P75页）

【合作探究二】对选手得分排序

探究任务：请使用一般排序的操作方法将“得分”一栏按降序排序。

【合作探究三】筛选级部

探究任务：请把属于“高一级部”的所有数据筛选出来，把属于“高

二级部”的所有数据筛选出来，最后将“属于“高三级部”的所有

数据筛选出来。（参照课本P73-74页）并查看所有获奖选手名单。

【合作探究四】能力提升（每班得分）

探究任务：如果想查看每个班级的总分，怎么办?

【课堂小结】

【巩固练习】

1、在工作表操作中，可以将公式“=B1+B2+B3+B4”转换为（）

A.SUM（Bl：B5）B.AVG（Bl：B4）

C.SUM（Bl：B4）D.=SUM（Bl：B4）

2、在Excel中，C2：E5这个区域中包含几个单元格(）

A.12B.16C.9D.6

3、如右图所示，若要计

ABCDE

高一科艺节评比得分表

算高一、一班的平均分，1

2班别人员卫生组织总分

下列函数使用正确的是3一班8785832551

4二班897686251

()5三班